【正文】 呢哦榮來理解，“讀者如能做出應(yīng)有的結(jié)論”其中“應(yīng)有的結(jié)論”應(yīng)當(dāng)是感受母愛，敬重、報答母愛，從母愛中汲取力量。（2）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握能力。（4）此題考查對名句的理解能力。二、語段閱讀5．閱讀片段二，回答問題。 從理論上說，宇宙是無限的。 ）。）太陽系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星。 猜測），地球絕不是有生命存在的唯一天體。 而且），人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。 （2）寫出文中中心句和比喻句。 （4）在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞： A．找近義詞：相似________還未________B．找反義詞： 有限________許多________（5）片段運(yùn)用________、________和________的說明方法，這樣寫的好處是________。；s236。比喻句：銀河系又是宇宙的滄海一粟。 【解析】【分析】（1）本題為考查字形、字音題。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對應(yīng)的字，最后在檢查一遍。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。這段話的中心句在段首。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （4）本題主要考查對近義詞、反義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一。學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法。；s236。比喻句：銀河系又是宇宙的滄海一粟。 【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對拼音、漢字的識記能力。在平時的學(xué)習(xí)中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 （4）主要測試學(xué)生對近義詞、反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。 （5）考查學(xué)生對說明方法的掌握。6．閱讀短文，回答問題　他正閉目（觀賞 玩賞 欣賞）_______樓上（優(yōu)良 優(yōu)美 優(yōu)秀）_______的鋼琴聲。　?、谶@是誰彈的呢？旅客想。他睜開眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里?！　、軜巧鲜钦l，怎么往天花板上倒水？旅客生氣地問。　?、咭灰胰リP(guān)照他不要讓水漏下來呢？　?、嗖唬?！你不要（攪擾 打擾 干擾）_______他，我自己看看吧。琴邊放著一盆水。?。≡瓉碡惗喾铱嗑毜眠B手指都發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下。順著板縫滴到樓下去了。________ ________（2）填空回答問題。（3）【答案】 （1）欣賞；優(yōu)美；打擾；贊嘆（2）住旅店的客人；貝多芬（3）實(shí)在事物：琴聲一會兒低沉，一會高亢由此產(chǎn)生的聯(lián)想：低的時候，他仿佛看見珠子在滾動，高的時候他仿佛聽到雷鳴振撼著大地。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。7．理解感悟人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻(xiàn)的。 （1）結(jié)合句子理解加橫線字的意思。 （3）根據(jù)內(nèi)容理解，完成下面填空。 （4）根據(jù)課內(nèi)外的了解，寫出所知道的生態(tài)災(zāi)難的類型。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。8．拓展閱讀，我收獲。 他對父親寫的字非常羨慕，很想有一天能趕上父親。于是他想，要是有什么竅門就好了。王羲之指著院子里的18口大水缸，鄭重地對兒子說：“寫字的秘訣，就在這些水缸里面，你把這18缸水寫完，就知道了。 父親的話激起了王獻(xiàn)之的好奇心，他很想看看水缸底下的秘訣究竟是什么。　 王獻(xiàn)之寫完一缸水，就感到自己的字寫得不錯了，有點(diǎn)飄飄然了。王夫人端詳了好久，指著一個“太”字的下部說：“只有一點(diǎn)像羲之。寫了整整一缸水，連一“點(diǎn)”都還沒有寫像。功夫是練出來的，不是找竅門找出來的。②他對兒子講了東漢大書法家張芝“臨池學(xué)書，池水盡墨”的故事，說明一個書法家能取得成功，要下多少功夫，花多少代價。也就是說，除了練字本身要下苦功以外，還要認(rèn)真讀書，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，完善人格。父親的這些教導(dǎo)，使王獻(xiàn)之很受啟發(fā)。 這樣一來，獻(xiàn)之每天端坐在那里練字，就是一連練上幾個小時都不覺得很累。 （1）寫出下面詞語的近義詞。指教——________　　勉勵——________①由文中的“________”我們可以想象得到練字的辛苦；“________”則形象地寫出了人的驕傲自滿的心態(tài)②要學(xué)習(xí)好書法，除了練字本身要________之外，還要認(rèn)真________，加強(qiáng)________，完善________。________【答案】（1）訣竅；指點(diǎn)（指導(dǎo)）；鼓勵；啟迪（啟示）（2）因喜愛而渴望得到；仔細(xì)地看；不公開的能有效解決問題的方法、門路；給人的思想、性格以優(yōu)異的影響（3）路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索；或功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。要根據(jù)語境來辨析選擇。（3）“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”出自屈原《離騷》第97句。結(jié)合上下文則表達(dá)了屈原“趁天未全黑探路前行”的積極求進(jìn)心態(tài)。用來激勵他人上進(jìn)。（5）“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的意思就是說，寶劍的鋒利和梅花的無比清香都是經(jīng)過了很多的磨難才的來的，所以一個人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來贏得勝利。9．閱讀下文，回答問題 ②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來；微波粼粼的海面上，霎時間____。④忽然，海面上____了大風(fēng)，____了巨浪。⑦她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的_____的大?！? （1）這段話是選自課文《________》講述的是著名音樂家________的故事。________、________ （2）這段話第________句描寫，表現(xiàn)了音樂節(jié)奏的徐緩，第________句描寫，表現(xiàn)了樂聲的增強(qiáng)，第________句描寫，表現(xiàn)了樂聲的高昂激越。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來；微波粼粼的海面上，霎時間________。④忽然，海面上________了大風(fēng)，________了巨浪。⑦她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的________的大?！? （4）找出皮鞋匠產(chǎn)生聯(lián)想的句子。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！? 【解析】【分析】（1）熟悉課文內(nèi)容，就能準(zhǔn)確地添上課文題目。像《月光曲》這一課就可以搜集《月光曲》和貝多芬的資料。（3）首先熟讀課文，最好能背誦。（4）先分析文中每句話各寫的是什么，然后再找出符合要求的句子。（5）抓重點(diǎn)的詞句來理解，“仿佛”這個詞是“好像”的意思，說明并不是盲姑娘看到的景象，而是她通過聽貝多芬彈奏的音樂，在頭腦中形成的畫面，說明她融入了貝多芬的音樂之中。（2）對句子內(nèi)容的考查。（4）考查學(xué)生對段落理解的能力。首先熟讀文段，深入理解每句話的意思。他好像面對著大海，月亮正從________的地方升起來。]時間[灑月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。 突然]，海面上[刮 ju224。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜[得 的]大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景[象 （1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。________的海面上，月光照下的________的大海。 ]里正確的字詞或讀音。]時間 [灑 突然] ________[刮 卷________ [juǎnn]起睜________ [得 的] 景________ [象①月光照亮了浪花?？s句：________ （4）用橫線畫出選文中的一個比喻句。；灑；忽然；刮；juǎn；得；象（3）月光把浪花照亮了。；月光照在臉上。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用修飾語的能力，在于平時對詞語的積累和對課文的掌握。應(yīng)注意搭配合理。微波粼粼的海面上，月光照下的波濤洶涌的大海。霎 [sh224。 ]時間、卷[juǎn ]起 。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學(xué)習(xí)積累的時候細(xì)心區(qū)分記憶。（3）將陳述句改成把字句，把字句是用介詞“把”構(gòu)成的表示主動意義的句子，因此句子中要含有“把”這個字，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。故：①月光照亮了浪花?！瓣愂鼍洹备摹氨蛔志洹钡姆椒ㄊ牵鹤x句子，找出句中表示動作的詞，并在詞下面加上點(diǎn)。把動作詞后面的全部移到“被”字的前面。改為：浪花被月光照亮了。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干即可。改為：月光照在臉上。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。【點(diǎn)評】（1）從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。增加詞匯量。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（3）①掌握陳述句改寫成把字句、被字句的方法，平時多練，做這道題不難。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。（4）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。 屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。首先投入眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得又香又甜。 桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。 回到家里，她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的!那也活該，我自作自受。鬧著玩________鬧翻了________鬧笑話________鬧脾氣________鬧哄哄________大鬧天宮________鬧：A．喧嘩；不安靜 C．發(fā)泄（感情） E．干；弄；搞簡要寫出你讀著這兩個句子后感受到什么。） （3）第3節(jié)中，描寫桑娜神態(tài)的詞語是________。 （5）下面兩種說法，你同意哪一種？A．桑娜“忐忑不安地想”，說明是否收養(yǎng)西蒙的兩個孩子，桑娜還拿不定主意。 【答案】（1）F；B；D；C；A；B（2）略；略；如：①西蒙家里窮，但由母愛呵護(hù)著的孩子依然會感到溫暖。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對一字多義的理解掌握情況，要在聯(lián)系上語境去理解。（3）此題帶著問題細(xì)讀課文就能從短文中找到答案。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。同意B句，盡管桑娜“忐忑不安”，但她收養(yǎng)兩個孩子的決心是不會改變的?！痉治觥浚?）主要考查學(xué)生對多義字的理解，先理解字義，然后根據(jù)詞語的意思再一（2）考查對課文的理解能力。（4）本題考查學(xué)生對詞語的理解。（5））此題考查對句子的理解能力。 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 （2）給劃線的字注音。 （4）根據(jù)理解完成填空。②這段話中將地球比作________和________，說明它的________，表達(dá)出對地球的________之情。nɡ；h233。（4）海洋；云層；大氣層；搖籃；母親；可愛；贊美 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （4）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。 故答案為：（1）宇航員在太空看到的地球的樣子 （2）y236。n （3）映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。 （2）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。 （4）這道題是按課文內(nèi)容填空。13． 按要求作文有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。要求：(1)把題目補(bǔ)充完整；(2)自選文體；(3)不少于700字；(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。所填寫的詞語可以是具體的事物，也可以是抽象的情感。所補(bǔ)充的詞語就是題目的中心語?？梢詫懗捎洈⑽幕蛴洈⑸⑽?。我們就可以這樣寫：在家庭里始終得到大人呵護(hù)、關(guān)愛的事情；在學(xué)校了多次得到老師、同學(xué)無私關(guān)愛、幫助的事情，從中體現(xiàn)“愛”的一直存在?！军c(diǎn)睛】半命題作文，補(bǔ)全題目常用方法：避生就熟。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大?；鬄樾?，就是選擇一個比較小的切入口．從一個具體的角度切人題目．從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；運(yùn)用修辭手法。14． 你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……以“曬曬我們班的牛人”為題，寫一篇作文。提示：“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧?，突出其特點(diǎn)；如果這個人很多方面都“?！?，就要注意分清主次、詳略，合理安排。、幽默一些，甚至帶點(diǎn)兒調(diào)侃的味道，這樣會增加文章的趣味性。“數(shù)表啊，這道題可咋整啊……”“馬上就來！”瞧瞧，我們數(shù)學(xué)課代表多受歡迎啊，這一天