【正文】 是臺(tái)北那位將軍名字的英文縮寫呀！薛華菁一下子明白了誰是望遠(yuǎn)鏡的主人。 為什么要此時(shí)此刻“完璧歸趙”？是懷友？是敘舊？是傳情？薛華菁簡直墜入了五里霧中。 飛機(jī)行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。倏地，她靈犀的火花一閃，想到孤島上的那位將軍，不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么？ （1）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。形容路途很遙遠(yuǎn)。________莽撞；冒失。 （4）大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡還給其主人的真正用意是什么？ 【答案】（1）熱愛；蔚藍(lán)（2）千里迢迢；完璧歸趙；唐突（3）思考（4）表達(dá)了渴望臺(tái)灣回歸祖國，渴望祖國統(tǒng)一的美好愿望。（1）這道題是按課文原文填空，如果學(xué)生對課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題，但書寫時(shí)一定注意不要寫錯(cuò)別字。（2）千里迢迢：形容路途很遙遠(yuǎn)。后比喻把原物完好地歸還本人。（3）文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語：思考?！军c(diǎn)評(píng)】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。學(xué)生對課文背得熟，應(yīng)該沒問題。（2）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的理解。反之再根據(jù)意思，寫出文中詞語。熟讀課文，根據(jù)詞語所在的句子來理解。4．閱讀我們訪問的是陳巴爾虎旗。一百五十里全是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛來。尖刀我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。“群馬疾馳”中“疾”的意思是________。 （3）文中加粗的句子把________ 比作彩虹。一百五十里全是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以；自然（2）D；D（3）蒙古族同胞穿著鮮艷的服飾，策馬疾馳，遠(yuǎn)迎來客時(shí)襟飄帶舞的樣子 【解析】【分析】本題在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后，就會(huì)不難填出正確答案。一百五十里全是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯(cuò)，怎么走都可以；“灑脫”這個(gè)詞語可以換成自然.（2）“疾”的意思有：；；；，猛烈。“疾風(fēng)吹勁草”中“疾”的意思是急速，猛烈?！军c(diǎn)評(píng)】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。 這次，我看到了草原。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這種境界，_______使人驚嘆，_______叫人舒服，_______愿久立四望，_______想坐下低吟一首奇麗的小詩。 （1）這段話作者是按從________到________順序?qū)懙摹? （5）用波浪線畫出文中聯(lián)想的句子，并寫出它是由什么實(shí)實(shí)在在的事物引起的?　　________ （6）這次，我看到了草原這句話說明了什么?　　________ （7）一碧千里和翠色欲流這兩個(gè)詞相同的地方是什么?　　________ （8）在文中的括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞語。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。（4）廣闊無邊的大草原；羊群（5）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。 （6）作者來到了草原上。（8）既|又|既|又（9）千里之內(nèi)的距離都是綠色的。 【解析】分析：這一自然段寫的是“我”看到了草原，感受到那里的奇麗風(fēng)光。寫草原的景色，基本采取遠(yuǎn)望和整體感知的筆法來描述的，從天空到地面、從小丘到羊群，再到駿馬和大牛，線索是先整體后局部。本文語言優(yōu)美，富有形象感和畫面感，因此要加強(qiáng)有感情朗讀的指導(dǎo)。點(diǎn)評(píng)：要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排上自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn)。要讓學(xué)生通過自己的朗讀將大家?guī)нM(jìn)草原，并在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，背誦第一、二自然段。后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。這一仗，我們消滅了敵人的一個(gè)整編師。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。（2）讀最后一個(gè)自然段，戰(zhàn)友指的是誰？作者看到華燈想起這位戰(zhàn)友是因?yàn)槭裁?？【答案?（1）舍人為己，做事干凈利落。【點(diǎn)評(píng)】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。 （1）“總能熬過去的”的“熬”意思是_______。久煮忍受提?。?）這段語中的“你”指的是________，“他們”指的是________。 （3）漁夫覺得“是個(gè)問題”，指的是什么問題？ 【答案】（1）B（2）桑娜；西蒙的孩子；西蒙（3）孩子失去了父母，無人照顧。（3）讓學(xué)生回答漁夫指的“這個(gè)問題”是什么?！军c(diǎn)評(píng)】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。 這次，我看到了草原。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（1）.這段話描寫的是________的美麗風(fēng)光。 （3）.哪句話表達(dá)了作者的心情？用“________”畫出來。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）草原（2）羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（4）B 【解析】【分析】（1）、（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。 故答案為：⑴草原；⑵羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。⑷B 【點(diǎn)評(píng)】（1）、（3）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。（4）此題考查學(xué)生對句子的理解能力。 屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。③地掃?