【正文】 眾山小,比較容易超脫人生中一時一地的困境。所以家長不僅要支持孩子讀書，自己也要有閱讀的習慣。 故答案為：⑴ D ⑵ “書是人類進步的階梯“，我們應當在日常生活中養(yǎng)成閱讀的習慣?！军c評】⑴此題考查學生對文章內(nèi)容的理解分析篩選能力。 ⑵此題考查學生分析論據(jù)與文章內(nèi)容結構關系的能力。找到文章的中心論點（分論點），思考重點段落的內(nèi)容，再分析論據(jù)內(nèi)容與論點（段落內(nèi)容）的關系，最后結合題目要求答題即可。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎上，把握文章中心，再聯(lián)系實際生活，圍繞閱讀的作用，分點概括出自己的看法即可。 學會與自己相處出獄后有人問他：是什么力量使您在孤獨中充滿活力？曼德拉回答：博愛的精神加上強健的體魄。哲學家芝諾曾被問及：“誰是你的朋友？”他說：“另一個自我?，F(xiàn)實中，有些人習慣于就籌交錯、熙來攘往，一旦一個人就變得快要窒息、難以忍受；一些人有時也想安靜下來給自己“充充電”，沉思工作或人生方面的問題，但總是擋不住喧囂與世俗的誘惑，像旋轉的陀螺一般總也停不下來。這份沉靜，無論是對于涵養(yǎng)個人的人生智慧，還是培育理性的民族精神，都是十分有益的。如果缺乏耐得住寂寞的定力，沒有獨處時的思考，這些成就是很難取得的。因此，我們在學習與社會打交道的同時，也應學會自己與自己相處，葆有享受獨處的積極心態(tài)。 ④人生之路，精彩也罷，平淡也罷，總要路過一段段不同的風景。然而，與自己相處的能力并非天然可以習得，仰賴于有針對性地勤加磨礪，不斷鍛造個人的意志品質(zhì)。 ⑤與自己相處，前提是保持高尚的價值追求。提升與自己相處的能力，關鍵在于養(yǎng)成終身學習的良好習慣。激發(fā)與自己相處的智慧，貴在增強直面現(xiàn)實的思辨能力。學會與自己相處、享受與自己相處，是接近星空的有益嘗試。(作者：顧伯沖)（1）從全文看，作者認為如何“學會與自己相處”？請逐條概括。 （3）下面是《論語》中關于提高個人素養(yǎng)的兩則語錄，哪一則有助于你理解上面的文字？請簡要說明理由?！薄敬鸢浮?（1）①找到另一個自己，給自己更多的時間去觀察、去思考，成為一個能夠充滿智慧的人。③有針對性有針對性地勤加磨礪，不斷鍛造個人的意志品質(zhì)。⑤養(yǎng)成終身學習的良好習慣。（2）示例一：適合。示例二：不適合。（3）示例一：第一則。學會與自己相處，可以培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨意識，通過對生命的思考，排除外界紛擾對內(nèi)心的侵襲。示例二：第二則。這正是告訴我們：激發(fā)與自己相處的智慧，貴在增強直面現(xiàn)實的思辨能力。所以我認為第二則更有助于理解文章。在通讀全文的基礎上，結合題干抓住關鍵段落的句子或重要詞語去概括。段關鍵句子”學會與自己相處，其實就是找到另一個自己——把腳步放慢，給自己更多的時間去觀察、去思考，成為一個能夠充滿智慧的人“。段關鍵句子” 學會與自己相處，不是追求寂寞、封閉自我，更不是對自身的交往能力設限，而是讓自己的心靈變得祥和安寧，心境變得清澈如水，在沉潛中默默提升自己的境界”。④ 第 ⑤ “養(yǎng)成終身學習的良好習慣”，” 激發(fā)與自己相處的智慧，貴在增強直面現(xiàn)實的思辨能力“。 ⑵此題考查學生分析論據(jù)與文章內(nèi)容結構關系的能力。找到文章的中心論點（分論點），思考重點段落的內(nèi)容，再分析論據(jù)內(nèi)容與論點（段落內(nèi)容）的關系，最后結合題目要求答題即可。我認為適合。認為不適合。 ⑶本題考查比較閱讀的能力，作答本題時，選擇哪一句來闡述都是可以的，因為第一句話中提到的觀點是反省自己，第二句話中提取的觀點是看見有德行或才干的人，就想向著他學習，看見沒有德行的人，自己的內(nèi)心就要反省，是否有和他一樣的錯誤，這兩者都與本文的中心論點一致。②讓自己的心靈變得祥和安寧，心境變得清澈如水，在沉潛中默默提升自己的境界。④保持高尚的價值追求，自覺校準人生坐標，培養(yǎng)自信，敬畏，慎獨意識。⑥增強直面現(xiàn)實的思辨能力。這些人能如此長時間的堅持寫作，就是有定力的表現(xiàn)，正是憑著這份耐得住寂寞的定力才取得的成就，與本段論述的觀點“在獨處中能讓自己的心靈變得祥和安寧，心境變得清澈如水”相一致。這些事例的表述只突出了“他們的成功花費了很長時間”，并沒有突出“獨處”，不能充分證明他們是在獨處中成就自己，事例與觀點沒有必然聯(lián)系，所以不適合作為本段的事實論據(jù)?！拔崛杖∥嵘怼?，每天多次反省自己，就是學會與自己相處，給自己更多的時間去觀察、去思考，成為一個能夠充滿智慧的人。所以我認為第一則更有助于理解文章?！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，意思是看見有德行或才干的人就要想著向他學習，看見沒有德行的人，自己的內(nèi)心就要反省是否有和他一樣的錯誤。與自己相處并非與世隔絕、離群索居，而是在人群中保持一定程度的獨立，應當以哲學的眼光看待和分析事物，瞄準現(xiàn)實問題，努力獲得更多規(guī)律性認識。【點評】⑴此題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力和對文中信息的篩選概括能力。 ⑵本題考查學生對文章論證的分析能力。 ⑶此題考查學生對比閱讀的能力和語言表達的能力。4．閱讀《學會放棄》，回答各題。 ①放棄安逸的童年，雕鷹才有鳥王的威猛；放棄舒適的生活，鳳凰才有浴火重生的輝煌；放棄璀璨的美玉，子罕才有清風兩袖的懿德；放棄溫馨的家庭，重耳才有稱霸諸侯的偉業(yè)；放棄井岡的搖籃，紅軍才有星火燎原的長征；放棄國門的閉鎖，華夏才有龍騰虎躍的生機。 ②學會放棄，因為放棄是另一種擁有。 ③三閭大夫，懷石投江。你本可以帶著你的一腔熱血、滿腹經(jīng)綸，離開這喧囂的世俗，匿于山水之間，過“采菊東籬下，悠然見南山”的自得生活。留下你那千古之絕唱，豪邁之壯舉，驚風雨，泣鬼神。 ④屈大夫，你失去了你年輕的生命，卻留下了千古不倒的豐碑。 ⑤青蓮居士，飄逸于世俗之外。（一）于是，憂愁，成為你生命的主題，用借酒澆愁，醉生夢死來排遣你心中的憤懣?！保ǘ┓艞?，是另一種擁有，是來自舍棄的擁有。 ?學會放棄，你就會懂得“舍得”的真正意義，升華了生命那悠揚的旋律，開墾出一片花艷，一片芳菲。 （2）第三段中加點的“豪邁之壯舉”在文中具體指什么？ （3）請依次指出文中畫線句子所運用的論證方法。（2）懷石投江（3）舉例論證；道理論證（4）清凈潔白的身體 【解析】【分析】⑴本題考查學生對議論文中心論點的把握能力。通讀文章，理解文章的思路，不難看出，第 ② 段即是作者的觀點，“放棄是另一種擁有。解答此題要找準句子所在的位置，結合文段的內(nèi)容，聯(lián)系上下文和平時積累的知識進行理解。 ⑶本題考查學生對論證方法的辨析。 (4)本題考查對詞語意思的理解。結合語段的內(nèi)容，可知察察之身指的是 清凈潔白的身體 故答案為：⑴ 放棄是另一種擁有。 ⑵本題考查考生讀文章內(nèi)容的理解，解答此題關鍵在于對語段內(nèi)容的理解，注意平時對常識的積累，結合文段的內(nèi)容進行作答。解答此題關鍵在于平時對常用論證方法的特點的掌握，要運用知識進行辨析作答。4)5．閱讀下面的實用類文本，完成下列小題。 （文本一）近日，湖南湘潭市教育局發(fā)布“禁機令”，禁止全市中小學生在校內(nèi)使用智能手機和個人平板電腦。手機方便了學生與家人的聯(lián)系，豐富多彩的網(wǎng)絡生活更增加了學生課余生活的興趣選擇，通過屏幕看到外面的世界，無形中也為學生開闊眼界，豐富他們的人生觀和價值觀。 （文本三）我們不能把對學生監(jiān)督不力的責任，完全地推給手機，更不能無視家長在家庭的缺席，只看到孩子沉溺于手機的表象，手機不是教育缺席的擋箭牌。家長要強化監(jiān)護職責，引導孩子樹立自辨能力，戒網(wǎng)絡之癮，辨不良之訊；要營造和美家庭，増強親子感情等。 隨著智能手機、平板電腦等移動終端的興起，互聯(lián)網(wǎng)的觸角無處不在。孩子太“宅”，如今已成不少家長的心病。北京兒童醫(yī)院眼科主任于剛介紹說，有三四成小學生是近視，高中生近視率更是高達80%。封閉、孤僻，是網(wǎng)絡沉迷癥的特征?！北本┐髮W第六醫(yī)院兒科教授賈美香說?！碑斍?，我國網(wǎng)站沒有分級，任何人都可以獲取網(wǎng)絡上的任何信息，未成年人由于還沒有形成良好自我約束和鑒別能力，極易受到負面影響。 ) A.《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的頒發(fā)促使多所學校禁止“手機進課堂”。%的學生在周末才使用手機上網(wǎng)，所以不應禁止學生在學校使用手機。（2）閱讀文本二，概括出你從中得到的信息。 （4）閱讀文本三，請簡要概括應如何改變學生沉溺于手機的現(xiàn)象。/等人時、做作業(yè)時、睡覺前使用手機上網(wǎng)，還有極少部分人在上課時使用手機上網(wǎng)。（4）學校應管理學生建立一個正確的“手機觀”；積極開展各類校園娛樂活動，培養(yǎng)學生更多的興趣愛好；家長要強化監(jiān)護職責，引導學生樹立自辨能力；營造和美家庭，給予學生健康的家庭陪伴。 （2）本題的圖表標題是“未成年人使用手機上網(wǎng)的情境”，然后結合圖表數(shù)據(jù)表達出所得到的信息。語言要簡潔、通順。文本四中畫線句引用北京大學第六醫(yī)院兒科教授賈美香的話，屬于道理論證，或引用論證。教授說的是迷戀智能手機和電腦等電子設備及其中的虛擬世界的危害，故引用專家的話，論證了“智能手機對孩子的健康有不利影響”這一觀點。結合文本三中“比起禁止學生用手機，引導學生建立正確的‘手機觀’ 更為追切” “積極開展各類校園娛樂活動，讓生動活潑、健康益智的校園活動，主動引導提升孩子們的興趣愛好，陶冶學生的情操”“家長要強化監(jiān)護職責”“要營造和美家庭，增強親子感情等”有關語句提煉概括。/等人時、做作業(yè)時、睡覺前使用手機上網(wǎng)，還有極少部分人在上課時使用手機上網(wǎng)。 ⑷ 學校應管理學生建立一個正確的“手機觀”；積極開展各類校園娛樂活動，培養(yǎng)學生更多的興趣愛好；家長要強化監(jiān)護職責，引導學生樹立自辨能力；營造和美家庭，給予學生健康的家庭陪伴。通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。解答圖表試題，主要看圖表的標題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結果與標題內(nèi)容進行綜合分析，采用“對象+特點(變化趨勢)”的方式進行概括作答。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，其作用是為證明中心論點服務或直接證明分論點。解答此題在文中找出問題相對應的內(nèi)容，即可從中篩選出答案。 停下來，做個發(fā)現(xiàn)者張勇老師親自沏茶、斟茶，并傳授洗杯、聞杯、品茶的技巧?！爆F(xiàn)在社會，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫，學習的壓力，夢想的追求，常常讓我們行色匆匆，不肯停下前進的腳步。每當刮風下雨，這些脆弱的幼芽往往是不堪一擊，幾乎全被毀掉。要循序漸進，一步一個腳印地去做，這樣才能為成功打下堅實的基礎。適度的停頓猶如登山過程中的休整，是從勝利走向勝利、從激昂邁向激昂的必經(jīng)階段?！巴！笔菫榱烁玫刈?，這是中國古人智慧在“亭”中的形象體現(xiàn)。 ⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。不偶爾停一下，你如何能“直掛云帆濟滄?！蹦?？不偶爾停一下，你又怎能成為生活的主人，美的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者。） ，與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來，坐看云卷云舒。，在停中補充體力，才能為今后的行路增添力量。，傾聽內(nèi)心的聲音，盡情領略生活的美好。 【答案】 （1）①可以發(fā)現(xiàn)不同的自己；②可以使忙碌（周期）與休憩（周期）相結合，讓生命更精彩；③可以補充體力，增添力量，讓后面的路走得更輕松；④可以成為美的發(fā)現(xiàn)者。 示例二：適度的停頓就如繪畫中的留白，是對主題的補充和延伸，也是畫圖中不可缺少的部分。 （2）ACD理解和分析正確。 （3）模仿前面兩個句子，比喻恰當，緊扣本段觀點和比喻內(nèi)容闡釋即可。 故答案為：⑴ ①可以發(fā)現(xiàn)不同的自己；②可以使忙碌（周期）與休憩（周期）相結合，讓生命更精彩；③可以補充體力，增添力量，讓后面的路走得更輕松；④可以成為美的發(fā)現(xiàn)者。示例二：適度的停頓就如繪畫中的留白，是對主題的補充和延伸，也是畫圖中不可缺少的部分。要在通讀全文的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答。 ⑶本題考查補充比喻論證的能力。7．閱讀下文，完成下列小題。 ①時下，清流成了一個流行語，成為人們的一種向往。過清流般的生活，不失為人們的一種理想選擇。有的習慣于搞“假大空”那一套，特別會裝；有的熱衷于走“虛浮夸”的路子，處處浮在表面，時時想走捷徑；有的滿足于過“庸散”的日子，表現(xiàn)出懈怠、疲沓的樣子；有的甚至迷戀于“邪惡丑”的法則等等。 ③清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價值?！备锩闰?qū)李大釗贊嘆：“社會上有一二清流學者，很得大眾的信仰。從潔身自好、“出淤泥而不染”的周敦頤，到淡泊名利、留下“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”的王冕；從鐵骨錚錚持正義、橫刀立馬的彭德懷，到畢生追求真理、“渾身是刺”的張愛萍等等?；畛銮辶鳂幼樱褪腔畛鲆还汕逍轮畾?，就是活出真實的自我，就是活出做人的骨氣。古人云：“源潔流清。多問問初心是什么、初衷在哪里；多看看當初的模樣是什么，如今變得怎么樣，偏了則糾，歪了則正。有大目標和大志向的人，總是不會被路邊的碎石絆倒。要想活出清流樣子，內(nèi)心還要有強大的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，擋得住誘惑，守得住清貧，坐得住冷板凳，不生活在別人的陰影里，朝著既定的方向砥礪前行。人不一定過得富貴，但一定要活得高貴，保持一份清高，守住一份氣節(jié)，便能活出清流樣子。 ⑦蓮花，以其高潔品質(zhì)讓世人“獨愛”。（選自《人民日報》）（1）根據(jù)文章內(nèi)容，請概括出本文的中心論點。 ①第③段劃線句運用了________的論證方法，論證了________的觀點。（3）如果要在第⑥段的橫線上加上一個論據(jù)，下面最恰當?shù)囊豁検牵ㄕ秦毟F磨礪了他的意志，他終于寫成了轟動一時的《盧貢：“靜里工夫見性靈，井無人汲夜泉生。”，遭受迫害，卻沒有放棄，他相信自己的實力，相信自己的命運，終于等到了施展自己抱負的時候。【答案】 （1）我們要做清流之人。 （2）①文章第③段中的畫線句子依次列舉了古今的周敦頤、王冕、彭德懷、張愛萍等人的例子，具體有力地論證了“清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價值”這一分論點，使闡述的道理深入淺出。②文章第一段列舉了《朗讀者》《中國詩詞大會》等節(jié)目的例子，引出論題“清流”；然后從“‘清流’是一種人生態(tài)度，”“‘清流’也是一種人生價值”“清流生