【正文】 ，視線也漸漸模糊起來。最后可以升華自己的認識，呼應標題。讀懂美麗，讀懂自己。我們也從一位科學家的眼淚當中，感受到了一個人，愿意為了理想奉獻終身、矢志不渝的情懷。燭光中我依偎在爸爸媽媽懷里，沉浸在無比的幸福之中。爸爸媽媽呵護著我這個小天使，共同走向美好的明天。清泉甘冽，陽光燦爛。愛，在無聲的延續(xù)著……淚水肆無忌憚的留下來，母親的愛就像天空劃過的飛鳥，時常到來卻不留痕跡。這種愛寬廣，博大精深，可我卻在失去后才懂得。我感謝上蒼讓我擁有母親冷漠的愛；卻又憎恨自己因為小小的怨恨而忘記了母親濃濃的愛。你第一次打了我，然后你哭了。我是你的女兒，你自然為我心疼。當時，除了打我，你幾乎沒有別的更好的辦法能讓我記住這一教訓。媽，你是對我好才打我的。這不是我應該做的！那一刻，我感覺我讀懂了你。我含著眼淚走出來，媽媽迎面走來，豎起大拇指，夸我真勇敢，雖然還有些痛和怕，但心里美滋滋的，因為我戰(zhàn)勝了自己，我長大了。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。當我們以一種平淡的心情打開記憶時，看那些留在歲月里的心結(jié)便宛如天上飄動的云，卷卷舒舒，而許多美好的或者不美好的感覺就會撲面而來，因為淡定，所以便可以從容面對?！敬鸢浮啃慕Y(jié)何為心結(jié)？使人不悅之物也。晉代文人陶潛開始總是不知該隨心歸隱，遠離塵世，而是出仕為官，想要為父母妻兒帶來富足的生活，結(jié)果深受其累。試想，如果他始終跟自己較勁，整天郁郁寡歡，無所作為，何來流芳百世的佳作，萬世稱贊的美名呢？反觀我們自己，如果整天“沉湎”于自己的心結(jié)，怎么可能在課堂上聚精會神、課下專心學習呢？終日惱于這、煩于那，你從何處尋覓進步的階梯呢？學會打開心結(jié)，別跟他人過不去，要與人為善。殊不知，藺相如對趙國也是功不可沒。最終幸而廉頗及時醒悟、負荊請罪，二人成為刎頸之交，共同輔佐趙王，傳出將相和的佳話。見他人比自己強便心生嫉妒，心里不平衡。學會打開心結(jié)，不要跟社會賭氣。任何事物都有兩面，這樣對你不公平，也許那樣對別人就不公平，你卻覺得理所當然?！蔽覀儜摂[正自己的心態(tài)，努力地使自己變得更優(yōu)異，為自己爭取相對更公平的權利。學會打開心結(jié)，播下希望與夢想的種子，用汗水去澆灌它，最終，在濃蔭蔽日時，你會看見六月盛夏的花朵最美?！靶慕Y(jié)”究竟是什么？它是指心里解不開的疙瘩，是心里放不下的事情，是內(nèi)心所受的一種壓抑，也就是通常所說的一種心病。情緒和情感有積極和消極之分，消極的情緒對個人有著不良的傷害。因此，正確態(tài)度是 要聯(lián)想到一切的真善美、寬容、豁達、淡定、淡泊等等，那么，與此相關的主題就范圍更廣了。正確對待這一切，我們在乎的不再是心結(jié)處那個莫測的世界了，滿眼只是那種變幻的奇妙的美麗，滿心是寵辱不驚的那種悠閑和快樂，也許我們的人生仍然充滿波折，可是我們的心里已沒有患得患失的懊惱和大悲大喜的起落情緒?？键c：考查學生寫作的能力，能力層次為E級。命題作文，要結(jié)合題前的材料和相關的提示語，加強對作文題目的審察。比如本題，在寫作之前就要明確什么叫“心結(jié)”，它是指心里解不開的疙瘩，是心里放不下的事情，是內(nèi)心所受的一種壓抑，也就是通常所說的一種心病。當然，在寫作時，最后能將此具體化，這樣有利于習作者的構(gòu)思和寫深寫透，千萬不要籠統(tǒng)和寬泛，否則會流于平庸。這是我記憶里的第一次，我也知道不能一直這么下去，可是我的心就像打了一個結(jié)一樣，一切憤怒委屈都無法釋放，只能在心里百轉(zhuǎn)千回，郁悶不已。）就是因為我差點把同學的飯卡弄掉了，你就對我一頓狠批，最后竟硬生生的被你扯到了什么學習不刻苦，和老師交流不主動。月色慘淡，月色凝重，那大抵是我無法忘卻的夜晚。我的心結(jié)就在一次次爭吵中越拉越緊。內(nèi)容切合生活，真實可信。我嘆了口氣，伴著鈴聲，收書包，回家。你身上穿的還是我初中的校服，因為比我矮了許多，整個身子就像是瑟縮在其中。我心里一緊，但又刻意控制自己冷漠的表情，走過去，裝作不經(jīng)意的瞄了一眼，繼續(xù)和同學不知所云地講話。見她沒有說話，我心里不免有一絲煩躁，又加快了腳步。（情節(jié)發(fā)展，矛盾繼續(xù)。）回到家里，我徑直走進了自己的房間，虛掩著門，突然發(fā)現(xiàn)雪白的書桌上突兀的出現(xiàn)了一個粉紅色的耳罩。沒有別的顏色賣了，只有粉紅色。我感受到心里變得很暖，暖到將我心中的那個結(jié)一點點融化掉，連同我的憤怒和委屈。景與情融合比較好，“暖到將我心中的那個結(jié)一點點融化掉”再次點題，照應開頭。我沉默地站了一會兒，大步走出房間，伸手去推媽媽房間虛掩著的門 （稱謂的變化，推門的行動，表明矛盾的化解，雖顯得簡單，但情節(jié)十分完整。我總以為，年復一年，春夏秋冬四季輪回，去年明艷的春光冗長的夏日都會回來，我可以看時間和貓慢慢路過，然后靜待幸福的昨日成了又一個明天。我想挽留，可是我越是極力想抓住些什么，就越是感到一切都在以驚人的速度變化，我根本無力抗拒。時間匆匆?guī)ё咭磺校耶斦媸裁炊剂舨幌铝藛幔?“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”兒時背過的詩文，只知者韻，現(xiàn)在卻漸漸能體味到朱雀橋與烏衣巷所承載的歷史滄桑。都說“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，看著教學樓后在深秋的風中已換上一身金黃色樹葉的銀杏，我默然。俯身去擺弄那些葉子，細看來，發(fā)現(xiàn)每一片葉子都不一樣?？商热粑沂沁@樹上的一片葉子呢？從初春抽芽到盛夏濃綠，到如今緩緩飄落又被人拾起，這也是我獨一無二又不可重復的一生吧。我不想再說是時間奪走了它們的生命，卻想說是時間賦予了它們美麗。我的心結(jié)竟然被一片落葉解開了。珍惜和家人在一起的每一刻，善待每一天，即便一切終將過去，即便有一天我終將化為塵土，也沒有什么可悲傷的了。一種無奈與傷感在心思細膩的作者心里留下了一個結(jié)。作者選材新穎，眼光獨到；思考得深入，表達得淺易曉暢。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。要求：①敘事詳略得當，寫人具體鮮明；②中心突出，文體特征鮮明；③不得套作，不得抄襲。在花眼中，蜂是摯友，因為蜂實現(xiàn)它生命的延續(xù)。在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。景隨情遷，同樣的風景便有了不同的詮釋。不同的心境，不同的感悟，不同的性情造就了多彩靈動的風景。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。然而世事滄桑，婚后的她卻飽受戰(zhàn)爭流離之苦，喪夫之痛更是雪上加霜。同樣是舟，前者是幸福愉悅的載體，后者卻成了愁緒與痛苦的寄托，難道是舟變了嗎不，是她的感情變了——物是人非事事休。當船兒慢慢駛過洞庭湖時，對于范仲淹來說，是先天下之憂而憂，后天下之樂兒樂的感嘆。而對于溫庭筠來說，則是過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。同樣的風景，因為不同的感悟而而變的豐富多彩。明月松見照，清泉石上流，王維賦予了它靈動。舉杯邀明月，對影成三人李白賦予了它浪漫。心境有多寬，風景就有多美。又或許，這本就是見仁見智的。其實，任何事物，任何風景都有其多面性。也許很多東西呈現(xiàn)給我們的只是平淡無奇，但若我們能以千變?nèi)f化的思想去探索，去感悟，我們變能發(fā)現(xiàn)一片屬于自己的獨享風景。首先分析所給的材料，材料是一段抒情性很強的一段話。首先解讀所給的材料，材料用的由一組并列關系的四句話組成，分為不同情況，有“享”的正能量體現(xiàn)，比如：“獨享寧靜”、“樂于分享”、“享受困苦”……，也有“享”的負面表現(xiàn)，如“貪圖享樂”……。但是這是一道富有深意命題作文，寫作能力強的同學還可以從不同層面上展開思考：準確理解“享”的含義?！跋怼笔恰跋硎堋钡囊馑?。精選材料，突出中心?！罢妗笔侵敢姓媲閷嵏小！靶隆?，是指要不同一般。但是如果選取威靈頓等的例子，來表現(xiàn)“享受孤獨”這個主題；選取伍爾夫的例子來表現(xiàn)“享受寧靜”這一主題，選取藝術方面的，如“享受音樂”等，倒是能體現(xiàn)立意之“新”。靈活表達，語言優(yōu)美。若能在敘述文章的語言更有文學味道，自然會吸引閱卷老師的閱讀興趣。提示語加題目的作文，一定要注意把提示語和題目兩部分都要分析透徹，之后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。解析題目內(nèi)涵，看清命題方向：首先要關注關鍵字眼，把握命題指向性；關注語法結(jié)構(gòu)，明確立意重點，獨詞式（名詞要注意本義、引申義和比喻義）。寫作時，要注意書寫一定要整潔，標點符號要使用正確，關注作文的詞語運用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。作文請以“向遠處看”為題，寫一篇不少于700字的文章（詩歌除外）。窗外是白茫茫的一片，冬雪覆蓋了整個上海，覆蓋了這多少年沒下過大雪的傷害。父親說：“雪下多了就不稀奇了吧。記得期末考試前的那個周日夜飄過些零星小雪，整個教學樓都沸騰了；然后，就前幾天，在全國普遍降下大雪的背景下，上海也下起大雪，鵝毛大雪——我有生以來看到過的真正的大雪。樓下有人在攝像，拍照，也有很多興奮的孩子在 打雪仗，堆雪人兒。雪地上除了一行匆匆的腳印外，什么也沒有。人們開始有點討厭著糟糕的天氣了吧。但我們只知下雪時純白的美，卻從不知曉大雪也會帶給我們那么多災害！，我們不曾知道。我在想，正如父親所說，我們當初的新奇或許早已無影無蹤，取而代之的是擔憂和無奈。本來經(jīng)濟就不發(fā)達的地方更是無法承受大雪帶來的打擊，正在奄奄一息地掙扎。大雪帶給他們的早已不是快樂或“瑞雪兆豐年”的預示，而是痛苦，不能安安穩(wěn)穩(wěn)過日子的痛苦…… 幸好，我又看到來自全國各地的久遠，救助隊帶去了生活必需品，更重要的是，他們帶去了一份關愛，帶去了一分生的希望！ 但愿那兒的人們能趕快堅強起來，不要輕易被生活的挑戰(zhàn)打??！我慢慢踮起腳尖，向更遠處看去——我看到了一片白色，除了白雪，還是白雪?！斑@就是你的未來。“這代表著什么？”我大聲問，可，我的聲音被白雪吞沒，沒有回答。未來對我來說本就是那么縹緲…“未來”就 是“下雪”，我們原本那么期盼它的到來，可當它真的到來時，我們的擔憂、恐慌、或者，無奈，會遠大于新奇。“未來”就是“下雪”，當一切被白雪覆蓋，天地間只有白茫茫的一片，我們捉摸不透它是什么，因為，它 什么 都 可能 是 。透過窗戶，向遠處看，我茫然【解析】試題分析：話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。審題時，首先就是要把隱含于材料中的命題意圖解讀出來，要吃準命題意圖材料，需抓住關鍵問題和詞句。善于抓住這些問題和詞句，讀懂話題材料，在領會材料意蘊的基礎上構(gòu)思立意。閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。請用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。那是一個雨天，下午放學回家，我看著教室窗外砸落的雨滴暗自慶幸，幸虧早晨上學的時候媽媽提醒我?guī)懔?，我家住的遠，這么大的雨，沒帶傘回去的話免不了被澆成落湯雞，走出教室，撐起傘我便快步回家，雨水打在傘面上，發(fā)出“噼啪”的聲音，耳邊風聲呼呼作響，真倒霉！我禁不住抱怨道，怎么這么大的雨，路面上被激起一個個水泡，走上一條小巷子，路變得泥濘不堪，周圍行人都低著頭匆匆掠過，路很難走，我只得左挑右撿的前行。走了一段，我看見前面路中央有一個下水井蓋沒蓋，便提醒他：“叔叔，前面有個井蓋沒蓋，我們從邊上過去吧，小心點兒。”一瞬間，我受到了震撼，突然看他是那樣的挺拔偉岸，為之我感到慚愧，全然沒有了一絲的憐憫，有的只是尊敬與佩服；我繼續(xù)扶著他前進，雨水輕拍著路面，輕風徐來，小巷中雨霧朦朧，前方是那樣的美好。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中！【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫作能力。“行走”應是實寫，可以是一個事件，一個片段，也可以是一個場景。立意：——教誨；——鼓勵；——祝福；——指導；素材：，于是，半路上我開始了逃亡，與行走。那些陽光下的顏色，透過一張張面容，入目三分，于是流下了七分的淚。那些年月，都是一種毛茸茸的溫暖與感動，時不時伴隨點哀傷。我只是不斷地把記憶翻出，再深埋，日漸堆砌無法鏟平的癥結(jié)。2.“池塘邊的榕樹上，只有那知了在聲聲叫著夏天……”這首童年的歌曲又勾起了我對童年的回憶。偶爾撒撒嬌，耍點小脾氣，大家也都會忍著，讓著我。但是，每一個六七歲的孩子也許都不會特別的感到童年是美好的，是需要珍惜的，可能只有長大了，才會明白“珍惜”這兩個字吧！3. 太多的青春歲月已悄然流逝，這一路，風風雨雨，喜怒哀樂。我，行走在美好中。然后因為一場考試，我們走散了。我們有的人繼續(xù)是讀書，有的人或是走入社會，又或是學習專業(yè)知識。我們終將走向下一個站點，去遇見更多的人。卻又是最美的。感謝她讓我對生活充滿感激與溫度，原來，我一直行走在美好中……，雕鏤著歷史的年輪；熟悉小城中的青梅往事，是生命中最美的邂逅。這個時代的文人們，用美好的文字，勾勒整個時代的愛與風景。這些清澈雋永的文字，宛如一顆閃耀的流星，劃過時代的天空，留在人們的心底。這是民國的舊時光，我品讀著這些文字，行走在這片美好中。時光從未淡去這些文字的身影，反而日久彌新，仿佛不滅的燭光，給人以溫暖的慰藉。行文結(jié)構(gòu)：，指出“一位盲人為我指了路，引導我坦然前行”；：一個雨天，在放學回家的路上，遇到了一位盲人，開始我憐憫他并扶著他走路，后來因他的一個蓋井蓋的舉動深深觸動了我，變得對他十分尊敬與佩服了；“我陪他走過了一段路，他卻為我指明了一生的路”而感慨“生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中”。死有命，富貴在天。有人說：命運是生命的一種運行方式。命運與環(huán)境有關，改變了環(huán)境，便能改變命運；命運與選擇有關，把握好選擇，也就把握好命運；命運與機遇有關，抓住了機遇，也便抓住了命運……也有人說：生活中，你對“命運”有何認識呢？請以“命運與　　 　 ”為標題，寫一篇議論文?！敬鸢浮棵\與機遇在人生的旅途上，我們難免會遇上多少歡樂與憂愁，多少酸甜與苦辣，多少成功與挫折。但是始終有一句話激勵著我們：智慧，機遇，它決定一個人的命運。它們確實令人歡喜，但同時也有一句話會告誡我們不要驕傲，不要自負，應當繼續(xù)努