【正文】 “小愛”是指方老師對女兒偉大而無私的母受。4．逃跑的火焰周濤①進(jìn)入冬季以后，則克臺就成了最單調(diào)的世界，大地上失去了連綿的、起伏無盡的綠草鮮花，從腳下一直望到天盡頭，再沒有一點變化，只剩下茫茫雪野。②那天早晨我備好了馬，去場部送一些文件。在這睛朗的天氣里縱馬雪原，有一種特殊的滋味。③我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息著似乎不太樂意。這時，忽然從遠(yuǎn)處傳來雜亂的犬吠聲，我在馬鞍上轉(zhuǎn)過身，驚奇地看到了一幕原野冬獵的景象。雪太深了，狐貍躍動得非常艱難，它們每次躍起，身后都揚(yáng)起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進(jìn)雪里，有時只露出尖尖的紅腦袋……它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛得多，在雪里沖撞過來，殺氣騰騰勢如疾風(fēng)。它們在這片茫茫的雪原上顯得太弱小、太危險了，雪原那么空曠，狐貍卻醒目得如同一簇簇跳躍的火焰，火紅耀目，無遮無礙。⑥一只最紅的狐貍掉頭向我這邊跑來，我心下一喜，縱馬朝它奔去。正在這樣想著，我的馬忽然站住不動了，它聳起兩耳，看著前方，我正感到莫名其妙，那只狐貍從坡下突然跳上來，恰恰落在我的馬前。驚恐之下，它也許料定自己必死無疑，竟伏在馬前驚惶地望著我。它這樣絕望，這個生靈，這團(tuán)火焰。⑧我的心顫了一下，不由自主地?fù)苻D(zhuǎn)了馬頭，讓開一條路。10我佇馬立在高地上，目送這只紅狐貍繼續(xù)奔逃。它那條漂亮的大尾巴飄動招搖，宛似一股被風(fēng)曳動的火紅烈焰，燃燒、躍動在潔白的雪上，向遠(yuǎn)方飄去！，隨著情節(jié)的發(fā)展，作者的思想感情也在發(fā)生著變化。（每空兩個字）“我”的感情變化：驚奇→（ ）→（ ）→（ ）①自然段屬于 描寫，有什么作用？ ，描寫得非常精彩，請從④⑤⑥三個自然段中選擇你最喜歡的一段，加以賞析。”請根據(jù)上下文，發(fā)揮你的想象，補(bǔ)寫一段話描述當(dāng)時的情景。4.《冬天里遇到的童話》：表現(xiàn)的主題是火紅的狐貍在雪原上躍動，美麗炫目，給孤寂的曠野帶來了生機(jī)和活力。：我看見狐貍嘴邊喘出的白氣，胡子上凝著的冰霜，它那雙褐色的圓圓的眼睛盯著我看，眼神里充滿了哀告、祈求?！暗蹪M崽”這句話便成了父親愛的天平向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。父親拗不過我，便只好去了。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。學(xué)校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光；等到參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地待在家里不出門?！备赣H已經(jīng)破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人?。】粗赣H頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學(xué)校。我剛?cè)氪髮W(xué)的時候，寢室里住了4個同學(xué)，每個人都有一只袖珍收錄機(jī)，聽聽節(jié)目、學(xué)學(xué)英語，很讓人眼饞。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。過了一段時間，父親到學(xué)校找到我。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)?！辈缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向我，我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已無能無力了。，作者通過哪三件事來刻畫父親的形象？ ①自然段中畫橫線的句子?！蹦闳绾卫斫膺@句話？這句話有何作用？ “我”買冰棍；父親躲在學(xué)校操場的大樹下默默關(guān)注“我”的頒獎典禮；父親給“我”買收錄機(jī)，并教育我不要和人攀比。，為自己不理解父親的心意而內(nèi)疚、后悔。（意思對即可），但是父親的善良、堅強(qiáng)等品質(zhì)深深地影響了“我”，“我”將像父親那樣去做人、去生活。6．閱讀文章，回答問題。 上古時候，五谷和雜草長在一起，藥物和百花開在一起，哪些糧食可以吃，哪些草藥可以治病，誰也分不清。 老百姓的疾苦，神農(nóng)氏瞧在眼里，疼在心頭。他親自采摘各種花草，放到嘴里嘗，并把嘗到的結(jié)果詳細(xì)記載下來：哪些草是苦的，哪些熱，哪些涼，哪些能充饑，哪些能醫(yī)病，都寫得清清楚楚。 有一次，他把一棵草放到嘴里一嘗，霎時天旋地轉(zhuǎn)，一頭栽倒。隨從慌忙把那紅靈芝放到他的嘴里。隨從擔(dān)心他這樣嘗草，太危險了，勸他下山回去。 就這樣，他嘗完一山花草，又到另一山去嘗，一直嘗了七七四十九天，踏遍了這里的山山嶺嶺。他嘗出了三百六十五種草藥，寫成《神農(nóng)本草》，叫隨從帶回去，為天下百姓治病。 為了紀(jì)念神農(nóng)嘗百草、造福人間的功績，老百姓就把這一片茫茫林海，取名為“神農(nóng)架”。它的近義詞有________、________等。 A.神農(nóng)氏利用靈芝草救了自己一命?！吧褶r(nóng)架”這個名字是用來紀(jì)念神農(nóng)氏的。（3）A（4）神農(nóng)，你為了百姓，做出了這么大的貢獻(xiàn)，太感謝你了！ 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。答案合理即可，不唯一。根據(jù)其意思，苦思冥想的近義詞可以是“ 搜腸刮肚、絞盡腦汁 、靜思默想”中其中兩個。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。A “品嘗了一百種”是一個概數(shù)，泛指品嘗之多。 故答案為：⑴盡心地思索和想象；示例：搜腸刮肚；絞盡腦汁；⑵我們不能回去。平時注意多積累，增加詞匯量。（3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力。表述正確，文通句順即可。漁夫和金魚（節(jié)選） 從前，大海邊泥棚里面住著一對老夫妻，老頭子心地善良，老太婆貪婪狡猾。 金魚請求說：“您放了我吧，您要什么都可以。” 老頭兒回家說到了打魚的事。金魚聽了說：“老太婆會實現(xiàn)這個愿望的?？墒?，老太婆又要當(dāng)個貴婦人。金魚看到老爺爺?shù)臉幼樱饝?yīng)了。 ”老太婆要打老頭兒。 沒多久，老太婆又要做女霸王，還要金魚親自來伺候她。 老頭回到家里，看到老太婆衣襟襤褸地坐在門前，而她面前還是那只破木盆……（1）給下列語境中的“打”字選擇正確的解釋。打上來一條金魚。________（2）從哪里能看出老頭兒心地善良？在文中用“ ”畫出來。 【答案】 （1）④；①（2）善良的老頭兒就說：“你走吧，我什么也不要。我想用貪得無厭、兇狠粗暴來形容她。 【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習(xí)題。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。（3）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的品質(zhì)。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情?！雹俏闹械睦咸攀且粋€不斷提出要求，永無止息的人。⑷示例：這個故事告訴我們，做人不能貪得無厭，只想獲得，不想付出，否則是沒有好下場的。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。 小鳥在枝頭歌唱，活潑而美麗的鹿在林間嬉戲。那時森林里大約有四千只鹿，人們要時刻提防狼的暗算。他們組成了狩獵隊，到森林中捕殺狼?？墒?，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。（1）給下列劃線字注意。 捕殺________（2）照樣子，寫詞語。 ________（3）寫出每個自然段的意思。第2自然段：________。（4）請根據(jù)每個自然段的意思概括這篇短文的主要內(nèi)容。所以人們組成了狩獵隊，到森林中捕殺狼；寫凱巴伯森林在成了鹿的王國后，災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退；寫狼和森林、鹿的關(guān)系（4）本文寫的是一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時刻提防狼對鹿的暗算。后來凱巴伯森林成了鹿的王國，但是災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。（5）因為狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。【解析】【分析】（1）正確讀準(zhǔn)字音。（2）從給出的詞語“生機(jī)勃勃”來看，是ABCC式結(jié)構(gòu)，如：得意揚(yáng)揚(yáng)、其樂融融。第1自然段：寫一百多年以前，凱巴伯森林的人們要時刻提防狼對鹿的暗算。第2自然段：寫凱巴伯森林在成了鹿的王國后，災(zāi)難也隨之發(fā)生，鹿群鬧饑荒，綠色在消退。（4）此題考查學(xué)生概括這篇短文的主要內(nèi)容的能力。所以人們組成了狩獵隊，到森林中捕殺狼。從而揭示了狼和森林、鹿的關(guān)系。狼是森林和鹿群的“功臣”因為狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發(fā)展得太快，森林也就不會被糟蹋得這么慘；同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。【點評】（1）本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。（3）此題考查學(xué)生概括段意的能力。（5）此題考查學(xué)生理解重點詞語的能力。②早晨，我們先來到一位著名女演員家里。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的?！笨斐鲩T的時候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者。③第二個采訪對象是某電視臺節(jié)目主持人。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。他偶爾也有卡殼的時候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎？”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個外國代表團(tuán)了，最好明天再來吧。秘書進(jìn)去請示，老人【A】竟答應(yīng)了。⑤老人的相貌、衣著和我們想象的竟非常吻合，這可能因為那個真實的故事：幾年前一個新生入學(xué)，看見路邊一個淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。幾天以后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺正中的，被介紹為享譽(yù)海內(nèi)外的著名學(xué)者，正是那天為自己看管行李的老者。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動的空間極小。⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個問題，老人都要思考片刻，有兩次【B】竟手撫額頭陷入長時間的思考。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識，用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。⑧一個多小時眨眼之間就過去了。、B兩處加點的“竟”都含有______的意思。：①表示直接引用；②表示著重論述的對象；③表示特定稱謂；④表示諷刺和否定。，請舉例說明，并分析其作用。 ，談?wù)勀銓︻}目中“太陽”和“霓虹燈”的理解。4.①平易近人。②生活簡樸。③尊重知識。④尊重他人。5.“太陽”就像季羨林老人這樣的人：樸實無華，卻充滿光和熱，叫人溫暖；而文中的“大腕”“主持人”這樣的人，則如“霓虹燈”一般，徒有光鮮的外表，卻華麗不實，只是耀人眼目而已。 洞口像橋洞似的，很寬。泉水靠著洞口的右邊往外流。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。船兩頭都系（x236。j236。我懷著好奇的心情獨(dú)個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。暈）暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似（sh236。s236。我又感覺要是把頭（稍 大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。 系________（x236。j236。暈）________暗似________（sh236。s236。（稍 （3）文中哪些句子寫出了我經(jīng)過孔隙時的感受？ （4）解釋劃線的字。 ①怎樣小的小船呢？兩個人并排仰，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。②無論花朵的葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。③洞口像橋洞似的，很寬。④在那里聚集一千或是八百人開會，一定不覺得擁擠。（6）寫四個描寫大海的四字詞。 【答案】 （1）j236。；稍（2）兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。)乎都在朝我擠壓過來。 捎）微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。請各位游客格外小心，因為孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺兩個人。千萬別抬頭看，如果把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。你躺好以后，說一聲“行了”，管理處的工作人員就在內(nèi)洞里面拉繩子，船就會進(jìn)到內(nèi)洞。雙龍洞以洞中有洞、臥船入洞為特色，下面我們就來享受這世界上獨(dú)一無二的入洞方式吧，你一定會有獨(dú)特的感受。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點、形聲字、形近字次之。復(fù)習(xí)時應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。顏色各異：形容顏色各不相同，顏色繁多。變化多端： 形容變化極多。端：頭緒 。 （5） ①現(xiàn)提出問題（怎樣小的小船呢？）然后緊接著回答（兩個人并排仰，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。②把“花朵的葉子”當(dāng)作人來寫，賦予它以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。這句話采用了擬人的修辭方