【正文】 ?！侗R溪別人》中把自己比作“溪水”，像溪水一樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂觀，表達詩人依依惜別之情。答題時應注意，從關(guān)鍵詩句上著手，分析概括，推斷作答的切入點。從詩歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容。6．閱讀下面這首古詩，然后回答問題。夜來南風起，小麥覆隴黃。相隨餉田去，丁壯在南岡。力盡不知熱，但惜夏日長。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。家田輸稅盡，拾此充饑腸。吏祿三百石，歲晏有余糧。（1）這首詩歌給我們描繪了哪三幅畫畫？ （2）請簡要分析“力盡不知熱，但惜夏日長”一句蘊含的思想感情。（2）寫夏天天熱晝長，而人們卻竭力苦干，就怕浪費一點時間，體現(xiàn)人們對即將到手的麥子的珍惜。 【解析】【分析】（1）《觀刈麥》是白居易任周至縣縣尉時有感于當?shù)厝嗣駝趧悠D苦、生活貧困所寫的一首詩，作品對造成人民貧困之源的繁重租稅提出指責。全詩分四層，第一層四句，交代時間及其環(huán)境氣氛。婆婆、兒媳婦擔著飯籃子，小孫兒提著水壺，他們是去給地里干活兒的男人們送飯的。力盡不知熱，但惜夏日長。笫三層八句，鏡頭轉(zhuǎn)向一個貧婦人，她被捐稅弄得破了產(chǎn)，現(xiàn)時只能以拾麥穗為生。據(jù)此概括即可?！闭婷鑼懯整渼趧印Ｌ鞖馊绱酥疅?，白天又如此之長，而人們卻竭力苦干，就怕浪費一點時間，可見人們對即將到手的麥子的珍惜程度。 故答案為：⑴一、惜時收割,妻兒送茶飯；二、丁壯勤收割；三、有貧婦拾遺穗，居易感悲傷?！跋А弊钟玫梅浅：?，用一種違背人之常情的寫法來突出人們此時的感情烈度?？忌Y(jié)合詩句，用流利、連貫、簡潔的語言進行概括。 ⑵本題是對詩歌詩人的情感的考查。7．請運用所積累的知識，完成各題?？嘤诎蟬h232。橋是土地與土地的連系（同“聯(lián)系”）；橋是河流與道路的愛情；橋是船只與車輛點頭致敬的驛站；橋是乘船與步行者揮手告別的地方。 （2）給下列劃線的字注音或者看拼音寫漢字。佇立跋________（3）此詩中有一個錯別字的詞是________，正確的寫法是________。 （5）請把文中畫線的句子改為反問句。；涉（3）截段；截斷（4）途中停留、傳遞信息的場所（5）苦于跋涉的人類，難道不應該感謝橋嗎？（6）①橋。 【解析】【分析】（1）《橋》選自《艾青詩選》艾青，原名蔣正涵，號海澄。艾青被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。 （2）關(guān)于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。注意“佇”的拼音，“涉”的書寫。跋涉：形容旅途艱苦，十分艱難。截斷，指切斷；隔斷。 （4）要求學生首先理解詞語的本義，驛站：是古代供傳遞軍事情報的官員途中食宿、換馬的場所。 （5）結(jié)合“苦于跋sh232?！狈治觯瑧臑椋嚎嘤诎仙娴娜祟?，難道不應該感謝橋嗎？ （6）結(jié)合“橋是土地與土地的連系；橋是河流與道路的愛情；橋是船只與車輛點頭致敬的驛站；橋是乘船與步行者揮手告別的地方。“橋”是一個默默無聞，無私奉獻者，服務他人的形象。 故答案為：⑴ 艾青詩選 。 。 截斷 ⑷ 途中停留、傳遞信息的場所 ⑸ 苦于跋涉的人類，難道不應該感謝橋嗎？ ⑹ ①橋。 【點評】⑴本題考查作家作品的把握，注意根據(jù)詩歌內(nèi)容明確作作品，把握作者作品介紹。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。 ⑷本題考查詞義的理解，注意結(jié)合語境和詞語原義。 ⑹本題考查詩歌意象的把握，注意通讀全詩，把握詩歌意象，體會意象所指代的形象。 【甲】左遷至藍關(guān)示侄孫湘（唐）韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。知汝遠來應有意，好收吾骨癖江邊。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 （2）請簡要分析【甲】【乙】兩詩在情感方面的異同。 異：【甲】詩語雖悲酸，卻悲中有壯，表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年”的堅強意志；【乙】詩表現(xiàn)詩人對世事變遷和仕宦升沉的豁達樂觀的胸襟。 指西晉向秀的《思舊賦》。后來，向秀經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，勾起了對故人的懷念。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看?；氐酱謇?，才知道已過了一百年。作者以此典故表達自己遭貶23年的感慨。 （2）《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》是唐代文學家韓愈在貶謫潮州途中創(chuàng)作的一首七律。首聯(lián)寫因“一封（書）”而獲罪被貶，“朝夕”而已，可知龍顏已大怒，一貶便離京城八千里之遙；頷聯(lián)直書“除弊事”，申述自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨；頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯；尾聯(lián)抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。《酬樂天揚州初逢席上見贈》是唐代劉禹錫創(chuàng)作的一首七言律詩。首聯(lián)概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷。二聯(lián)感嘆舊友凋零、今昔異貌。三聯(lián)展示的卻是生機勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達襟懷；在手法上，它則將詩情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永。 全詩感情真摯，起伏跌宕，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強的藝術(shù)感染力。 故答案為：⑴降職（貶官）；向秀 ⑵ 同：兩首詩都表現(xiàn)了被貶官之后凄楚難言的激憤之情。 【點評】⑴本題考查理解詞語的能力以及積累詩歌典故的能力。做題時，一定要結(jié)合語言環(huán)境理解詞義。 ⑵本題考查對詩人思想感情把握的能力。9．閱讀下面的詩歌，回答問題。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（2）樂觀豁達，意志堅定（堅忍不拔），進取向上?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！伴L”意為振作，“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！皶簯{杯酒長精神”流露出的不是憂憤不平之情，而是一改前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，表示要振作精神，重新投入到生活中去。 【點評】⑴本題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解。10．閱讀下面的古詩，回答問題。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。（1）詩中哪些詩句照應詩歌題目“行路難”？ （2）請從用典的角度賞析“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句。運用典故，自比姜尚“垂釣”，自比伊尹“夢日”，委婉含蓄地表達了作者希望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負的強烈愿望（或表明詩人對從政仍有所期待）。 （2） “閑來垂釣碧溪上”指的是姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商；“忽復乘舟夢日邊”指的是伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過，后被商湯聘請，助商滅夏。 故答案為：⑴①欲渡黃河冰塞川；②將登太行雪滿山；③多歧路，今安在？ ⑵閑時就學太公在清溪上釣魚消遣，忽然又夢見自己像伊尹般乘船經(jīng)過太陽旁邊?！军c評】⑴本題難度不大，考生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上那個完成此題。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀下面的文言文，完成各題。 任元受①事②母盡孝，母老多疾病，未嘗離左右。盡言皆朝暮候之，無毫發(fā)不盡，五臟六腑中事皆洞見曲折，不待切脈而后知，故用藥必效，雖名醫(yī)不迨③也。元受力辭⑤曰：“盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長年，必持以遺老母，不以獻公。（節(jié)選自宋②事：侍奉。i）：及。⑤辭：推辭。 ①未嘗離左右________②或以語話稍多________③盡言方養(yǎng)親________④必持以遺老母________（2）下列各句與例句中“以”的意思相同的一項是（ 又留蚊于素帳中，徐噴以煙（《幼時記趣》）B.策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）D. 雖名醫(yī)不迨也（4）翻譯下列句子。②親賢臣，遠小人此先漢所以興隆也。選文對任元受這一形象的刻畫很出色，請簡要分析。②親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因。 動作描寫：未嘗離左右、皆朝暮候之。側(cè)面烘托：魏公太息而許之。左右：身邊；②句子大意為：或許因為話語稍微多了點。方：正；④句子大意為：一定拿回去給母親。 （2）例句：“其得疾之由，或以飲 （3）本題考查句子的停頓，注意結(jié)合句子意思分析句子的成分。“名醫(yī)”為名詞，作主語，其前后停頓。 （4）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。故此句可以翻譯為： ①張魏公感動不已答應了他。故這句話可以翻譯為：親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因。本文中主要運用了語言描寫、動作描寫以及側(cè)面烘托的手法來刻畫任元受。②親近賢臣，疏遠小人，這是前漢所以興盛的原因。動作描寫：未嘗離左右、皆朝暮候之。側(cè)面烘托：魏公太息而許之。文言詞語的考查以實詞居多。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含義。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順?？坍嬋宋锓椒ㄖ饕侨宋锩鑼?，包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫、神情描寫等，另外還會有側(cè)面烘托、對比等手法，具體要結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。 【甲】受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】以田畜為事。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也。”（節(jié)選自班固《漢書》）【注】①事：此指交戰(zhàn)。③見：被。（1）下列句子中劃線詞的意思相同的一項是（ 先帝不以臣卑鄙 三顧臣于草廬之中遂許先帝以驅(qū)馳 上使使問式 ） A.皆以美于徐公B.得之則生，弗得則死C.可遠觀而不可褻玩焉D. 不以物喜不以已悲（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。②臣生與人亡所爭。 邑人貧者貸之，不善者教之（5）【甲】文寓情于事，懇切得體。通篇洋溢著①“________”（用文中語句作答）的至誠忠愛之情，漢朝名將霍去病征戰(zhàn)匈奴有功，漢武帝要給他道一棟大宅，霍去病不要，說：“匈奴未滅，何以家為？”清人顧炎武曾言：“天下興亡，匹夫有責。（用自己的話概括） 【答案】 （1）D（2）B（3）①在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。（4）邑人貧者/貸之，不善者/教之（5）報先帝而忠陛；有財者宜輸之；熱愛自己的國家，樂于或主動為國分憂 【解析】【分析】⑴ A項相同，見識淺薄、目光短淺/見識淺薄、目光短淺；；；；故選A。在/介詞，比；，就/連詞，就，故；，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻，故；，把/介詞，因為；B項相同，故選B。①茍全：茍且保全。聞達：出名。②生：一生亡：同無，沒有。 ⑷文言文斷句，朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。故可劃分為：邑人貧者/貸之，不善者/教之。敘殊遇，曰三顧臣、咨臣、寄臣以大事，敘報效，則曰許先帝、受任、恐托付不效。卜式一介平民，卻擁有賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之的見識與胸懷，令人肅然起敬！諸葛亮和卜式都能為國分憂，具有忠君愛國的特點。②我生來與人沒有什么爭執(zhí)?！军c評】⑴本題考查辨析實詞一詞多義。 ⑵本題考查辨析虛詞一詞多義。有些詞在不同的語境中意義不同，它的詞性和語法功能也不同，明確它在句中作什么成分和語法功能，它的意義也就明顯了。答題時應注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 ⑷本題考查斷句。 ⑸本題考查學生理解文章內(nèi)容和對文中信息篩選整合的能力。 【附參考譯文】 【乙】 卜式，河南郡人。當時漢朝正和匈奴戰(zhàn)爭，卜式就上書給武帝，愿意捐獻出一半家財幫助邊境上的戰(zhàn)爭。使者又問：你家里難道有冤情，你想申訴冤情嗎？卜式回答說：我從小和別人沒有爭執(zhí)，同鄉(xiāng)里生活貧困的我就借錢借物給他，行為不端正的我就教導他，我所居住的地方的人都喜歡聽從跟隨我，我有什么緣故被別人怨恨呢？使者又說：如果這樣，那么先生究竟想要什么呢？卜式就說：當今天子進攻匈奴，卑臣愚昧地認為賢能之人應為民族氣節(jié)而死，有錢有物的應捐獻出自己的財物，只有這樣，才能消滅匈奴。 岳陽樓記范仲淹越明年，政通人和 ， 百廢具興。屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。） A.B.則有去國懷鄉(xiāng)/游人去而禽鳥樂也D.） A.B.感極而悲者矣/人不知而不慍處江湖之遠則憂其君/山水之樂（3）下列對文章理解有誤的一項是（ 作者借寫樓記之機，規(guī)勸老友“不以物喜，不以己悲”，并以自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟世情懷與之共勉。文章第1段敘述事情的本末緣起。第3，4段寫洞庭湖的陰晴景象及其在游人心中的不同反響。C.作者既然圓滿完成了樓記之作，也收到了規(guī)勸友人之效，可謂文章妙手。本文的語言充分體現(xiàn)了漢語的音樂美。散句長短錯落，質(zhì)樸平實；偶句兩兩相對，珠聯(lián)璧合。 ①越明年，政通人和。②如果沒有這種人，我同誰一道呢？ 【解析】【分析】（1）A項，日光/景物；B項，全/數(shù)字“一”；C項，都是“離開之意；D項，快