養(yǎng)成教育課題-小學教育階段總結(jié)-在線瀏覽
2025-04-01 22:51本頁面
【正文】 訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺地行為，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習慣?！ 榱私o學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。一年來，學校開辦了校園書吧，為全校學生提供了讀書的最佳條件。確立4月份為“讀書感悟月”。如讀書演講活動、讀書卡個人展示活動、讀書感悟文章的評選活動等。為了進一步創(chuàng)設(shè)“書香校園”，激發(fā)學生的讀書熱情，學校兩次舉行校園書市活動。真可以說是一舉多得。 開展文明禮儀教育，班級進行文明禮儀大討論，明確學校生活、公共場所、家庭生活等文明禮儀具體要求。在全面落實本項活動的同時，三月份開展了“出入有序文明在腳下”活動，培養(yǎng)學生良好的上下樓和課間游戲等行為習慣。五月份，開展了“學用禮貌語文明在口中”的活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的禮儀習慣。 四、 開展 “校園藝術(shù)節(jié)活動”，培養(yǎng)學生崇尚藝術(shù)、熱愛生活的習慣。如有生活能力露一手：高年級“包餃子比賽”、全員參加的利費手工作品展、 “課前一支歌評比”、等。藝術(shù)教育專職教師每人輔導一個特色項目，以豐富的內(nèi)容和形式吸引了同學們踴躍參加，%?！ ∥濉㈤_展“陽光60分活體育活動”，培養(yǎng)學生積極參加體育鍛煉的習慣。它不僅能有效地緩解學生的學習壓力，還能提高學生的體質(zhì)和健康水平，促進學生全面和諧的發(fā)展?！ 楸ＷC大課間活動有序開展，學校做到了“三個落實”和
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