【正文】 又想：“如果我把這圣物拿走，在寶盒里放上一塊白金，再用紅寶石、珍珠母、綠寶石、珍珠、金剛石什么的裝飾起來，即使以后別人打開寶盒，也不會(huì)知道圣物被人偷走，因?yàn)橐郧罢l也沒見過真正的圣物嘛！”他就按他的想法做了。然而，他唯恐自己的詭計(jì)被人識(shí)破，便把一年一次保衛(wèi)遺物的宣誓儀式，改為每半年舉行一次，以為這樣做，別人就會(huì)認(rèn)為他更忠實(shí)，從而不會(huì)懷疑他偷盜了祖先留下的神圣遺物。 ⑥時(shí)間過了一年又一年。蘇丹和他的大臣們憤怒地指責(zé)這個(gè)人是可恥的叛徒、賣國(guó)賊。 ⑦可是，事情并沒有到此結(jié)束。一天，一個(gè)老百姓潛入寶庫(kù)，拿了寶物，走出來時(shí)，被哨兵抓住了。當(dāng)警衛(wèi)官看見那個(gè)人手里的罐頭盒時(shí)，大聲地喊道： ⑨“這不是真的！”宮廷侍從異口同聲地說。 ⑩“這不是我……大臣們也說。 ?“不是！不是！”蘇丹看見以后簡(jiǎn)直發(fā)了瘋，“不是它！” ?這時(shí)候，沒有一個(gè)人能回答他的問題。他們把那個(gè)人逮捕起來，當(dāng)場(chǎng)絞死以后，又把生銹的爛罐頭盒放進(jìn)寶盒里，蓋好41個(gè)寶盒，鎖好41間房門。根據(jù)這個(gè)法律的規(guī)定，一日三餐，全國(guó)公民每頓飯以前，都要舉行保衛(wèi)神圣遺物的宣誓儀式。） A.大臣 警衛(wèi)官 宮廷侍從 首相C.宮廷侍從 百姓 大臣 首相（2）【語言品析】文中⑧至?段，不同人口中卻出現(xiàn)了類似的話語。 （3）【人物評(píng)述】結(jié)合上下文，從塑造人物形象角度對(duì)文中兩處劃線句進(jìn)行賞析。 【答案】 （1）A（2）這些重復(fù)，表達(dá)了說話者強(qiáng)烈的語氣。而他們極力的否定，也間接證明了他們都曾經(jīng)為一己私利而做出過無恥行徑。面對(duì)以國(guó)王為代表的統(tǒng)治階級(jí)強(qiáng)權(quán)的統(tǒng)治，敢于質(zhì)疑，發(fā)出自己的聲音，比如第一個(gè)要求見圣物的人；即使面對(duì)鎮(zhèn)壓，還是有很多人傾聽內(nèi)心聲音，勇于反抗。由此引發(fā)了大家對(duì)于寶物的覬覦之心。一只“不值一文的生銹的鐵罐子”最終卻被強(qiáng)權(quán)者奉為“寶物”，將統(tǒng)治集團(tuán)至上而下的狡詐、貪婪、殘暴暴露得一覽無遺?！笨芍舜问鞘紫?、大臣、宮廷侍從、警衛(wèi)官，故選A。 （3）兩處都是人物的語言描寫，那人的話是想看看圣物，是對(duì)國(guó)王他們的質(zhì)疑，表現(xiàn)那個(gè)人的反抗精神，敢于挑戰(zhàn)統(tǒng)治者；“你們?cè)趺粗肋@不是祖先留給我們的圣物？如果這個(gè)不是，那真正的圣物到哪兒去了呢？”兩個(gè)質(zhì)問，說明那人敢于反抗，敢于發(fā)出自己的聲音。映出了騙人的人的卑鄙與被騙而仍不知道還在為之努力的人的可悲。 故答案為：⑴A； ⑵這些重復(fù)，表達(dá)了說話者強(qiáng)烈的語氣。而他們極力的否定，也間接證明了他們都曾經(jīng)為一己私利而做出過無恥行徑。面對(duì)以國(guó)王為代表的統(tǒng)治階級(jí)強(qiáng)權(quán)的統(tǒng)治，敢于質(zhì)疑，發(fā)出自己的聲音，比如第一個(gè)要求見圣物的人；即使面對(duì)鎮(zhèn)壓，還是有很多人傾聽內(nèi)心聲音，勇于反抗。由此引發(fā)了大家對(duì)于寶物的覬覦之心。一只“不值一文的生銹的鐵罐子”最終卻被強(qiáng)權(quán)者奉為“寶物”，將統(tǒng)治集團(tuán)至上而下的狡詐、貪婪、殘暴暴露得一覽無遺。答題時(shí)應(yīng)注意，解答時(shí)，閱讀全文，依據(jù)作者的行文思路去分析，在文中找到題干信息，將相關(guān)內(nèi)容逐步概括出來。答題時(shí)應(yīng)注意， ⑧至?段，不同人口中卻出現(xiàn)了類似的話語 ，不是簡(jiǎn)單的重復(fù)， 間接證明了他們都曾經(jīng)為一己私利而做出過無恥行徑。答題時(shí)應(yīng)注意，賞析語言描寫從表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、表現(xiàn)中心思想、符合當(dāng)時(shí)的情景、符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面分析作答。答題時(shí)應(yīng)注意，綜合分析在全文中的作用，從新穎、線索、刻畫人物、概括中心、總領(lǐng)全文等角度結(jié)合內(nèi)容分析。 孤燈小卷包利民常常在晚上，在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭 ， 然后捧一本薄薄的書，倚在枕上看。不同于普通夜讀的意味，這里夜只是一個(gè)背景，讀也只是一種狀態(tài)，多年回望而落于心底柔軟處的，卻是那盞燈，那本已不記得內(nèi)容的薄冊(cè)。 ③大學(xué)時(shí)讀的書就多起來，中外名著開始大量閱讀。宿舍里到時(shí)間就停電，起初我們都是拿個(gè)小手電，用被子蒙頭蓋臉，在被窩里看書。于是在一個(gè)夏夜里，熄燈很久之后，我偷偷溜出宿舍樓，拿著一本書?？墒敲康剿埃€是習(xí)慣性地拿本書，心思卻不知飄忽到何處。我的床在一個(gè)角落，每到夜深，當(dāng)室友的鼾聲響起，我便擰亮床頭那盞小小的臺(tái)燈，讓它只照著我的那一角黑暗。在文中那些尋常的煙火人生里，努力去找尋能貼近我心靈的東西。 ⑥有時(shí)候會(huì)遙思古人燈下讀書，月影小窗，一燈如豆，那一幅讀書的剪影該會(huì)有直入人心的魅力。就像一個(gè)朋友曾給我講，他在工地上當(dāng)力工的時(shí)候，每天都干活到很晚，匆匆吃過飯，別的工友或鼾聲如雷或出去游蕩，他就躺在大通鋪上，借著一點(diǎn)燈光看一本從家里帶的書。我想，那樣時(shí)刻那樣的一個(gè)身影，也應(yīng)是有著一種魅力吧！那樣的晚上，放下書，熄了燈，便會(huì)有一枕恬然而帶著書香和希望的夢(mèng)在等候。 ⑧在學(xué)校的網(wǎng)站論壇上，有個(gè)男生發(fā)貼說：我記得那時(shí)，在深夜里，總有個(gè)人在樓后的路燈下看書，我每次站在窗前就能看見。那個(gè)身影，曾給了我許多感動(dòng)和力量。 ⑨下面不少人跟貼，也有人說一樣注意過那個(gè)身影。 （2）結(jié)合劃線詞語，賞析下面句子的妙處。（3）文章第④段畫線句子屬于什么描寫？有何作用？ （4）結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“我”的人物形象。 【答案】 （1）①小時(shí)候在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭倚在枕上讀書；②大學(xué)時(shí)在宿舍后面的路燈下坐在臺(tái)階上讀書；③剛參加工作時(shí)在宿舍角落里床頭臺(tái)燈下讀書；④朋友在工地的大通鋪借一點(diǎn)燈光看書。（3）景物描寫。（4）我是一個(gè)勤奮、孜孜不倦、有恒心的人，看書時(shí)專心致志，心無旁鶩，是個(gè)能夠給別人帶來正能量的人。常常在晚上，在自己住的小屋里點(diǎn)一根蠟燭，然后捧一本薄薄的書，倚在枕上看。最后看到宿舍后面的路邊有一盞路燈，對(duì)面是女生宿舍，燈下是一個(gè)臺(tái)階，我就坐在那里。那時(shí)看的多是薄薄的雜志，看那些小小的文章?！备爬ǖ贸觯号笥言诠さ氐拇笸ㄤ伣枰稽c(diǎn)燈光看書。也可以從遣詞造句的角度分析。表達(dá)了書中文字對(duì)我的吸引。“一片柔和的光”“長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)”“草葉細(xì)細(xì)地響”“星光月色被阻擋”營(yíng)造出靜謐（寧?kù)o）幽暗的氛圍，烘托我孤燈下讀書的愜意、享受，為文章結(jié)尾作鋪墊。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)?！笨梢缘贸觯何沂且粋€(gè)勤奮、孜孜不倦、有恒心的人，看書時(shí)專心致志，心無旁鶩的人。也不知是哪個(gè)年級(jí)的同學(xué)，也不知看的是什么，總之很專注的樣子?！蔽沂且粋€(gè)能夠給別人帶來正能量的人。 ⑵ 用“開出花來”極寫“生動(dòng)”，突出文字的優(yōu)美，想象奇特，用語新穎別致，生動(dòng)形象地寫出孤燈下，書中文字對(duì)我的吸引力，讓人心花怒放。用“一片柔和的光”“長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)”“草葉細(xì)細(xì)地響”“星光月色被阻擋”營(yíng)造出靜謐（寧?kù)o）幽暗的氛圍，烘托我孤燈下讀書的愜意、享受，為文章結(jié)尾作鋪墊?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。由于有字?jǐn)?shù)限制，每個(gè)句子可以用動(dòng)賓關(guān)系的短語進(jìn)行概括，寫出人物的主要活動(dòng)。答題時(shí)應(yīng)注意，考查點(diǎn)包括詞語的妙用、修辭手法的賞析、作者情感的把握。 ⑶本題考查分析景物的作用。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解文章蘊(yùn)含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，結(jié)合自己的體會(huì)談感悟。 傳遞池莉生意本來紅紅火火，不料廚師的一次失誤導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。就在這時(shí)好友撤資一走了之，她內(nèi)心十分痛苦。 ③風(fēng)更大了，她走到汽車前面，竟發(fā)現(xiàn)一個(gè)十一二歲的男孩趴在車前睡著了，手里拿著一個(gè)蛇皮口袋，看樣子是撿廢品的。 ④她輕輕搖醒小男孩：你怎么趴在這里睡覺？男孩揉揉眼睛問：阿姨，您丟東西了嗎？她下意識(shí)地一摸口袋，手機(jī)居然不見了！男孩見狀，拿出一部手機(jī)，笑著說：“這是您的嗎？”原來，小男孩在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了。 ⑤真是個(gè)好孩子！他要撿多少?gòu)U品才能換一部手機(jī)？她非常感動(dòng)，問道：“天晚了，你一個(gè)人在這兒不怕嗎？”男孩笑著說：“沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺生活費(fèi)呀！”男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，利用放學(xué)時(shí)間出來?yè)鞆U品。她忽然想起來，放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。男孩開心地笑了。 ⑦風(fēng)停了，她感到了一陣溫暖。從那時(shí)開始，不管生意好壞，她都堅(jiān)持資助小男孩上學(xué)，直到他大學(xué)畢業(yè)。她把那些錢又重新匯給男孩，并打電話告訴他不必這樣做，因?yàn)樗鲑Y援助他，完全是因?yàn)樗纳屏?，根本不求回?bào)。 ⑧又過了幾年，因房子要拆遷，曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清，最艱難的時(shí)候她甚至付不起房租。原來當(dāng)?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款，捐款人正是她。這條新聞播出后，很多人被她的善良感動(dòng)了，寧肯繞很遠(yuǎn)的路也要到她的店里來吃飯，火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。 ⑨重新賺到錢的她，十分感激所有幫助過她的人，繼續(xù)資助貧困孩子。其實(shí)，對(duì)她和男孩來說，寫誰的名字已經(jīng)不重要，重要的是，在他們手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄傳遞，它無法照亮整個(gè)世界，卻溫暖了很多人的心。 十分痛苦→ ①________→重拾希望→ ②________→十分感激（2）第⑥段劃線部分運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？ （3）選文中的小男孩是一個(gè)怎樣的人？ （4）結(jié)尾畫線的句子有什么深意？在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。交代了小男孩貧苦的家境和撿廢品的原因，突出了小男孩懂事、樂觀的品質(zhì)，為下文寫“她”給男孩廢品并資助他上學(xué)做鋪墊。（4）男孩拾金不昧——“她”資助男孩——男孩知恩圖報(bào)——“她”獲助后繼續(xù)資助更多貧困孩子，善心、愛心在他們手中傳遞。（意思對(duì)即可） 【解析】【分析】（1）閱讀文本，找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動(dòng)作等描寫等語句，分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語，盡量用原句原詞?？梢罁?jù)文章第5段中的“她非常感動(dòng)”和第8段中的“正在她心急如焚之際”提煉概括作答。結(jié)構(gòu)上，為下文敘寫“她”把廢品送給男孩并資助他上學(xué)做鋪墊。 （3）從文中“男孩為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，利用放學(xué)時(shí)間出來?yè)鞆U品”“男孩笑著說：‘沒啥怕的，每天放學(xué)后我都來，為了賺生活費(fèi)呀！’”“小男孩在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機(jī)，為了物歸原主，他耐心等待，竟睡著了”“他走過很多地方，做過很多工作，不管收入如何，他都會(huì)拿出一筆錢打到她的賬戶中”等內(nèi)容，可以看出他是一個(gè)善良（拾金不昧）、懂事、勤勞、樂觀、知恩圖報(bào)的人。結(jié)構(gòu)上，用“小火苗”“傳遞”等關(guān)鍵詞語總結(jié)全文，照應(yīng)題目，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 故答案為：⑴① 非常感動(dòng)（或感到溫暖） ；② 心急如焚 ⑵ 插敘。 ⑶ 男孩善良、拾金不昧，撿到手機(jī)物歸原主；他雖然家境貧寒，但是懂事、勤勞、樂觀，放學(xué)后撿廢品減輕家里負(fù)擔(dān)；他知恩圖報(bào)，懂得感恩，工作后不忘回報(bào)資助過他的人，在“她”身處困境時(shí)又反過來幫助“她”。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)題目（或點(diǎn)題），點(diǎn)明善心的傳遞可以溫暖人心這一主旨。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。⑵本題考查據(jù)需順序的把握，注意記敘的順序有順敘、倒敘和插敘，結(jié)合文段內(nèi)容理解插敘的作用。 概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。 ⑷本題是對(duì)段落作用的考查，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置不同，作用也不同來區(qū)分。段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同。營(yíng)造了…氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣。承接上文…，引出下文…，為…作鋪墊。6．閱讀下文，回答問題。 這個(gè)世界上，有太多身在異鄉(xiāng)的游子，也有很多深深的不能言表的思鄉(xiāng)之苦。 我只是其中很平淡的一個(gè)。這并不是一個(gè)憑吊親人的季節(jié)，無雨無風(fēng)，生機(jī)勃勃，她卻一樣地莊嚴(yán)和凝重。這次一走，也許十年八載才可以回來一次，也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來了?？粗o默地做這一切，我自己也被一種淡淡的哀愁和濃重的鄉(xiāng)愁包圍著。14歲那年，我離開父母兄長(zhǎng)去外地上學(xué)，寫回家的第一封信，被淚水浸泡得字跡模糊，卻不知重寫一頁(yè)，固執(zhí)地以為父母為我牽腸掛肚我才心滿意足。去年冬天，提了生日蛋糕去看望一位84歲的阿婆。墻上掛著她年輕時(shí)的照片，典型的江南女子，大家閨秀的模樣。在那個(gè)封建時(shí)代她勇敢地愛上了一個(gè)門不當(dāng)戶不對(duì)的藥店伙計(jì)，并終于在38歲那年在當(dāng)?shù)卣母深A(yù)下嫁給了自己的心上人。她靜靜地笑，也喃喃地嘆息：“我現(xiàn)在真想回寧波去。寧波對(duì)她而言是陌生的，但思鄉(xiāng)的感情卻一日勝似一日的真誠(chéng)和濃厚。 就是這樣的啊，鄉(xiāng)愁是一杯酒，是一杯千百年來被無數(shù)思鄉(xiāng)的人吟詠過的陳年佳釀。（1）“我”涌動(dòng)鄉(xiāng)愁常常是在什么時(shí)刻？ （2） （3）文章結(jié)尾最后一句話有什么深刻含義？ 【答案】 （1）是在很多平常瑣碎的時(shí)刻。（3）圍繞“這句話表明人們對(duì)親人，故鄉(xiāng)的思念之情是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的”來回答。 （2）組織語言時(shí)，分別概述出大姐去東山掃墓（3段），“我”自己對(duì)鄉(xiāng)愁的體會(huì)（4段），年邁阿婆對(duì)故鄉(xiāng)的思念（5段）這幾件事。在內(nèi)容上就有點(diǎn)明主旨的作用。即人們心中永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁。 ⑵即將移民的上海大姐去東山掃墓；“我”自己對(duì)鄉(xiāng)愁的體會(huì)；年邁阿婆對(duì)故鄉(xiāng)的思念。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題不難。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的概括能力。 ⑶本題考查重點(diǎn)語句的理解。7．閱讀下文，回答問題。 ①有一次要送父母回家，卻無意中聽到他們的對(duì)話，那情真意切的話語瞬間撫平了我埋藏在內(nèi)心多年的不解與積怨。 ②小時(shí)候，父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那個(gè)泅渡他們一生的小鎮(zhèn)，他們要終其所有的力量，讓我們過上他們?cè)?jīng)無數(shù)次夢(mèng)想的生活。 ③為了父母的愿望，我和姐姐都很努力，也終于在高考后陸續(xù)接到讓他們一次又一次為之流下熱淚的錄取通知書。只有我，承載著父母的無限希冀，在那座璀璨得近乎耀眼的城市里追尋著自己和他們的夢(mèng)。我第一次帶他們離開從未踏出一步的小鎮(zhèn)，第一次帶他們坐飛機(jī)。后來，我從電話里得知母親的血壓有點(diǎn)高，再接他們小住時(shí)也不敢強(qiáng)迫他們坐飛機(jī)了。 ⑤一次回家，我問起母親的血壓控制得如何時(shí)，姐姐一怔，她說前幾天剛陪父母做過體檢，母親的血壓不僅不高，還有點(diǎn)低，倒是父親的腰一直不好，有時(shí)疼得直不起來。當(dāng)我提出坐飛機(jī)時(shí)，還未等母親說話，父親就厲聲拒絕了，理由依然是母親的血壓。 ⑥我很不悅 ， 一路上也很少和父母交談，就是一周后父母要回小鎮(zhèn)時(shí)，我也沒表現(xiàn)出以往的不舍。剛下樓發(fā)現(xiàn)錢包沒拿，走回門口時(shí)，竟聽到父母大聲地爭(zhēng)執(zhí)?！备赣H的聲音很犀利：”不行，飛機(jī)只有三個(gè)多小時(shí)，比火車少九個(gè)小時(shí)，那可是咱們這一年唯一和他能多待的九個(gè)小時(shí)。 ⑦我的心被濡濕了，那一刻我才深切地感受到，在我成長(zhǎng)的歷程中父母給了我許多無私的愛，而有一種愛最為彌足珍貴，因?yàn)樗芯判r(shí)。 文章前面說“父母最大