【正文】 ”比作“小鳥”蹦上枝頭，表現(xiàn)此前兒子的純真、可愛、調(diào)皮和父子親昵的溫馨情景。（3）①與文中“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢”一句相呼應(yīng)，使文章完整而緊湊；②為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間；③希望與兒子相處時間能夠長一點，表達了“我”濃濃的親子之情。隨著青春期的到來，我們要學(xué)會愛他們、主動親近、關(guān)心他們，讓家庭永遠充滿愛的溫馨，將愛傳遞。”文章第②段描寫兒子長大了的表現(xiàn)：“兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。”文章第?段也是直接描寫兒子長大的表現(xiàn)：“他已經(jīng)長大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細細的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。 （3）首先是與上文中兒子提到“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)更具完整性。最后一點是在結(jié)尾留下懸念，給讀者更多的想象空間。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達。 故答案為：⑴ ①躲著換內(nèi)褲，洗澡時不用父母幫著搓洗；②開始長胡須，出現(xiàn)了喉結(jié)；③與父母欲近還遠的青春期心理。表現(xiàn)了對兒子因為長大而不再與“我”親昵的惋惜、惆悵的心理 ⑷ 親子之情是永恒不變的，讀完本文我解讀了父母，了解了父母與子女親近的渴望。【點評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的概括能力。 ⑵本題考查考生對語句的賞析能力。 ⑶本題考查考生對段落的理解和分析。 ⑷本題考查考生對文章的理解和感悟能力。注意闡述的觀點要緊扣文章的主旨4．閱讀下面文字，完成下面小題。 橘子是日常生活中最常見的水果之一。 “桔”，它的正音應(yīng)該是“ji233。“桔”被借用“橘”之義，是從廣東開始的。 冰心1975年發(fā)表的《小桔燈》用的就是“桔”。這些用法都表明，“桔”字不再是“橘”的附屬，已經(jīng)登上了“大雅之堂”。 另外，簡化字對推動全民文化素質(zhì)提高和掃盲，發(fā)揮了不可估量的作用，書寫簡單了許多，便于掃盲，但是到了后期，簡化字一度進入了“越簡單越好”的誤區(qū)。這給辨識帶來了很多困難，于是這個方案未獲通過。1986年，《二簡（草案）》被廢除，但人們用“桔”來表示“橘”的熱情依然沒有減退。關(guān)于藥用價值可見在古代，人們就已經(jīng)認識到橘子的藥用價值了。其果核叫“橘核”，有散結(jié)、止痛的功效。橘肉味甘酸性溫，具開胃理氣、止咳潤肺、解酒醒神之功效，主治嘔逆食少、口干舌燥、肺熱咳嗽、飲酒過度等病癥，還可輔助治療高脂血癥、動脈硬化及多種心血管疾病。 ①吃橘子時，不要將橘瓤外白色的筋絡(luò)扯得一干二凈。摘下后的橘子大多用保鮮劑浸泡后再上市，保鮮劑為一種化學(xué)制劑，浸泡過的橘子對果肉沒有影響，但橘子皮上殘留的保鮮劑卻難以用凈水洗掉，若用這樣的橘子皮泡水代替茶飲，對身體健康的損害是顯而易見的。橘子含水量高、營養(yǎng)豐富，含大量維生素 C、枸櫞酸及葡萄糖等十余種營養(yǎng)物質(zhì)。適當食用可增進食欲，但如食用不當反而無益。 ④吃橘子過多導(dǎo)致上火。兒童尤其不宜多吃橘子。有些孩子吃橘子過多還會出現(xiàn)中醫(yī)所說的“上火”表現(xiàn)，如舌炎、牙周炎、咽喉炎等。（根據(jù)《意讀》和“百度百科”相關(guān)材料整理）（1）“橘子”的“橘”被寫成“桔”，其原因有哪些？請聯(lián)系文章內(nèi)容概括回答。 （3）閱讀上述材料，聯(lián)系（鏈接材料），回答問題。一段時間后，不但癥狀沒有減輕，反而加重了，皮膚也隱隱發(fā)黃，食欲不振。請你依據(jù)上文信息，分析原因，提出建議，為小明媽媽排憂解難。②“桔”字易寫易識，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，且可登大雅之堂。）③《第二次漢字簡化方案》影響的結(jié)果。）（2）它（“橘絡(luò)”）具有通絡(luò)化痰、順氣活血之功效。②新鮮的橘皮不能沏茶飲，因為橘皮會有保鮮劑殘留，還會刺激腸胃。 【解析】【分析】（1）本題可提取第一部分中的“在廣東話中‘橘’同‘桔’‘吉’發(fā)音很相近”“可能最初就是出于吉祥祝福的心愿”“由于‘桔’字易寫易識，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)”“《第二次漢字簡化方案》中……‘橘子’的‘橘’，被寫成了‘桔梗’的‘桔’”等句分析整理，即可得出答案?！白⒁馐马棥笔恰俺蚤僮訒r，不要將橘瓤外白色的筋絡(luò)扯得一干二凈”，要求補寫這條“注意事項”的原因。 （3）首先要讀懂原文和題干所給鏈接材料的內(nèi)容，運用原文和鏈接材料所講的相關(guān)知識，來給小明媽媽提建議。如降火不應(yīng)用橘子；橘皮有保鮮劑殘留且刺激腸胃，不能用來沏茶等。②“桔”字易寫易識，擁有廣泛的群眾基礎(chǔ)，且可登大雅之堂。）③《第二次漢字簡化方案》影響的結(jié)果。 （3） ①橘子性溫，吃多了反而會上火，要降火應(yīng)改用其他寒性水果。③小明癥狀加重，不必憂慮，那是食用橘子超量所致，只要停止食用一兩周便可恢復(fù)健康。根據(jù)提問，可以從文中找到具體的段落，可以從第3自然段開始整理。在理解、把握說明對象特點的基礎(chǔ)上，針對題目提出的問題，做出合理的補寫即可。根據(jù)題目提出的問題，從保健常識出發(fā)，也從凡事不能太過，適可而止這個大道理考慮，即可知道問題的原因所在了。 狗鼠舒婷雖然只是一道淺淺的血痕，也只好連夜帶他過海去防疫站注射疫苗。暑假帶兒子出外旅行，一路用冰桶鎮(zhèn)著那疫苗。疫苗是如期注射完畢，心里卻擔(dān)心其中是否有幾針失，每每想及就恐懼不安。 養(yǎng)狗不得，退而求貓，公公婆婆斷然反對。翌晨我去買早點，見從鄰墻缺口處瑟瑟縮縮爬出四只小貓，就像初冬那一抹稀薄的晨曦。 我返身上樓，喚醒酣睡的兒子。告誡兒子，若其母來叼，兒子務(wù)必躲進家門，讓它們合家團圓。 兒子只是可憐巴巴望著，拒不回答。說是小貓一直叫媽媽，兒子再三無奈，只好代他的新朋友找母親。 或是貓娘知違反了計劃生育，再無蹤跡。一只弱者，下午就死了。一白送我妹妹的小兒子，下落不明，問那男孩，說媽媽送人了。 兒子留一只活潑可愛的小公貓?，F(xiàn)在兒子每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看。兒子咯咯地笑著，和貓玩得不亦樂乎。不到一星期，小貓的腰椎被不慎踩傷，再不能動彈。他只好把貓抱回窩里，貓卻再不喝牛奶，只叫著。 我蹲在貓窩前束手無策?！蔽覅s默禱：“貓啊，你若真這么疼痛，不如去了吧。一只不足月的小貓何以能如此體悟生命的全部含義呢？丈夫說，貓死了。 許久，兒子不再吵著養(yǎng)貓?，F(xiàn)在家中養(yǎng)五頭呆魚，是那種普通金魚，從不搔首弄姿，只在魚缸里沉思默想，養(yǎng)了兩年未見長大。原先還養(yǎng)過一只善鳴的黃鸝，引得許多人探頭探腦，不久便被千方百計盜走。最后一只是懶龜，養(yǎng)在洗濯池里，背上競長青苔，可見入定之功力，不亞鬧市高僧。 丈夫下班，說最新潮的兒童玩具是熊鼠。我和兒子每聽一句都“哇”地長呼一聲。兒子沒了耐心，仗其寫字能力略有長進，在我床頭貼一大字報抗議：熊鼠啊，你在哪里？一家家商店都答熊鼠已賣完，下一胎至少等三個月，只余一只只特別編制的鐵絲籠空空如也。兒子被勾了魂，我悄悄問價，答：八百元。兒子左腳與右腳打絆，我也跟著頻頻回眸。我伴一大鼠一小狗過日子，勉強足矣。 兒子左腳與右腳打絆，我也跟著頻頻回眸。貓 【答案】 （1）①在破墻邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽；②每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看；③被小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；④審判誰踩傷了貓的腰椎；⑤上幼兒園前和小貓道別，對貓信誓旦旦。（3）兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只；可是托了在廈門的好些朋友，久覓未得；兒子等不得了，就在“我”床頭貼一張大字報，表現(xiàn)了他焦急和渴望的心情。選文主要寫了作者一家與狗、貓、鼠的故事，以“狗鼠”為題，更能突出文章的主要內(nèi)容，表達了作者一家對動物的感情；改為“養(yǎng)小動物”也能概括文章的主要內(nèi)容，但不能突出文章的重點，且語氣平淡，表達效果一般。說是小貓一直叫媽媽，兒子再三無奈，只好代他的新朋友找母親。那貓也把嘴張得大大，我用牛奶喂它，小貓和兒子一起吃得津津有味。兒子咯咯地笑著，和貓玩得不亦樂乎?！备爬ǔ觯簩徟姓l踩傷了貓的腰椎；從“兒子上幼兒園前來道別，對貓信誓旦旦”概括出：上幼兒園前和小貓道別，對貓信誓旦旦。“頻頻回眸”是對我的的神態(tài)描寫。 （3）從“形容熊鼠如何笨拙可愛，如何隨遇而安，吃什么都是歡天喜地，且極便宜，每只二十元?！睆倪@里可以看出兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只，從“托了在廈門的好些朋友，久覓未得?？闯霾庞辛嗽凇拔摇贝差^貼“熊鼠啊，你在哪里？”的舉動。細讀文章可知，這篇文章主要寫了作者一家與狗、貓、鼠之間發(fā)生的故事，以此為題目，能突出文章的主要內(nèi)容，更能表達作者一家對小動物的喜愛之情；如果改成“養(yǎng)小動物”雖然能概括出文章的主要內(nèi)容，但是不能突出文章的寫作重點狗、貓、鼠，從語氣上顯得過于平淡。 故答案為：⑴①在破墻邊嗚咽作貓聲，替小貓找媽媽；②每頓飯前，必到貓居，自覺把小嘴張得圓圓，示范給貓看；③被小貓?zhí)蚰_指頭，和貓玩得不亦樂乎；④審判誰踩傷了貓的腰椎；⑤上幼兒園前和小貓道別，對貓信誓旦旦。 ⑶兒子很喜歡熊鼠，渴望得到一只；可是托了在廈門的好些朋友，久覓未得；兒子等不得了，就在“我”床頭貼一張大字報，表現(xiàn)了他焦急和渴望的心情。選文主要寫了作者一家與狗、貓、鼠的故事，以“狗鼠”為題，更能突出文章的主要內(nèi)容，表達了作者一家對動物的感情；改為“養(yǎng)小動物”也能概括文章的主要內(nèi)容，但不能突出文章的重點，且語氣平淡，表達效果一般。根據(jù)題干所給出的時間提示，在文中找到相關(guān)信息，用簡潔的語然概括即可。作答時，需先明確作者所用的手法，然后結(jié)合語境分析其在表情達意上的作用。找出關(guān)鍵語句結(jié)合題干要求即可作答；⑷本題考查對（4）文章標題的作用理解分析能力。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時間、人物等寫作對象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索。 “二十四節(jié)氣”入遺彰顯傳統(tǒng)文化魅力秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。詩詞般的韻律、圖畫般的意境、波浪般的節(jié)奏，使這首《二十四節(jié)氣歌》讀起來朗朗上口、便于傳誦。起源于黃河流域的“二十四節(jié)氣”是中國人通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識體系。如果我們只是用現(xiàn)代人的眼光來看，“二十四節(jié)氣”可能沒有么特別之處，但是在當時落后的生產(chǎn)力條件下，人們認識自然能達到如此之高的水平，的確令人驚訝。當今中國，現(xiàn)代化建設(shè)的速度不斷加快，“二十四節(jié)氣”對于農(nóng)事的指導(dǎo)功能在逐漸減弱，對現(xiàn)代人生活的影響也越來越小。在日常生活中，根據(jù)節(jié)氣變化來準備需要添減的衣物，已經(jīng)成為很多人的一種習(xí)慣。作為中國人特有的時間知識體系，“二十四節(jié)氣”不僅深刻影響著人們的思維方式和行為習(xí)慣，而且鮮明地體現(xiàn)了人與自然和諧相處的能力。另一方面，“二十四節(jié)氣”所帶給我們的，不只是對生產(chǎn)生活的指導(dǎo)意義，還有人類應(yīng)該親近自然、尊重自然、保護自然的積極態(tài)度，這種文化價值是永遠也無法磨滅的。 ⑥在國際氣象界，“二十四節(jié)氣”這一時間認知體系被譽為“中國的第五大發(fā)明”，這是對傳統(tǒng)文化的肯定與褒獎。（選文有刪改）（1）本文的說明順序是________。 （3）第③段中“如果我們只是用現(xiàn)代人的眼光來看，‘二十四節(jié)氣’可能沒有什么特別之處”，句中劃線的“可能”一詞能否刪去？為什么？ （4）“二十四節(jié)氣”是古人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，請從你了解的“二十四節(jié)氣”中任選一個加以介紹。【答案】 （1）邏輯順序（2）①“二十四節(jié)氣”折射出中華傳統(tǒng)文化的博大精深和豐富內(nèi)涵；②“二十四節(jié)氣”凝聚了古人的智慧；③“二十四節(jié)氣”并不過時，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代生活的指導(dǎo)或參考意義仍然存在；④“二十四節(jié)氣”具有不容磨滅的文化價值。（4）①驚蟄，天氣轉(zhuǎn)暖，春雷開始震響，蟄伏在泥土里的各種冬眠動物開始蘇醒。 ②清明，氣候清爽溫暖，草木始發(fā)新芽，萬物開始生長，農(nóng)民忙于春耕春種。③谷雨，“雨水生五谷”的意思，由于雨水滋潤大地，五谷得以生長，所以，谷雨就是“雨生百谷”。④立夏，是夏季的開始，立夏后氣溫明顯升高，炎暑降臨，雷雨增多，農(nóng)作物進入生長旺季?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合各部分說明的內(nèi)容分析說明的順序，這篇文章首先說明”的事實，然后從各個方面說明 “二十四節(jié)氣”入遺成功的原因，因此這是一種從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。文章第②③④⑤段從幾個方面說明 “二十四節(jié)氣”入遺成功的原因 ，從這幾個段落中篩選出關(guān)鍵句或中心句即可整理成如下答案：“二十四節(jié)氣”折射出中華傳統(tǒng)文化的博大精深和豐富內(nèi)涵；②“二十四節(jié)氣”凝聚了古人的智慧；③“二十四節(jié)氣”并不過時，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代生活的指導(dǎo)或參考意義仍然存在；④“二十四節(jié)氣”具有不容磨滅的文化價值?！翱赡堋北砉烙?、推測，結(jié)合句意分析，“ 可能沒有什么特別之處”只是推測、估計沒有什么特別用處，如果去掉，就變成了“沒有特別用處”，這與事實不符， “可能”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。 （4）如 驚蟄，天氣轉(zhuǎn)暖，春雷開始震響，蟄伏在泥土里的各種冬眠動物開始蘇醒。 故答案為：⑴ 邏輯順序 ⑵ ①“二十四節(jié)氣”折射出中華傳統(tǒng)文化的博大精深和豐富內(nèi)涵；②“二十四節(jié)氣”凝聚了古人的智慧；③“二十四節(jié)氣”并不過時，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代生活的指導(dǎo)或參考意義仍然存在；④“二十四節(jié)氣”具有不容磨滅的文化價值。 ⑷ ①驚蟄，天氣轉(zhuǎn)暖，春雷開始震響，蟄伏在泥土里的各種冬眠動物開始蘇醒。②清明，氣候清爽溫暖，草木始發(fā)新芽，萬物開始生長，農(nóng)民忙于春耕春種。③谷雨，“雨水生五谷”的意思，由于雨水滋潤大地，五谷得以生長，所以，谷雨就是“雨生百谷”。④立夏，是夏季的開始，立夏后氣溫明顯升高，炎暑降臨，雷雨增多，農(nóng)作物進入生長旺季。【點評】⑴本題考查分析說明文說明順序的能力。答題時要在梳理文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析使用的說明順序。做這樣的題，首先認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。說明文語言的基本要求是：準確性、科學(xué)性、嚴密性。所以不能去掉。答題的關(guān)鍵是要理解每個節(jié)氣的含義，然后再根據(jù)理解進行介紹。 講故事的人莫言算完錢我就去了學(xué)校。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉。 ②我十幾歲時，母親患了嚴重的肺病，饑餓，病痛，勞累，使我們這個家庭陷入了困境，看不到光明和希望。每當我勞動歸來，一進大門就高喊母親，聽到她的回應(yīng)，心中才感到一塊石頭落了地。B有一次找遍了所有的房間也沒有見到母親的身影，我便坐在了院子里大哭。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔(dān)憂?！蔽彝低档嘏苋ヂ爼?，忘記了她分配給我的活兒。但我復(fù)述的故