【正文】 .B.C.D.“乃”在這里是“你的”。A：就。C：你的。故選C。 【點(diǎn)評(píng)】⑴文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； ⑵本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思。當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！7．閱讀下面一首詞，完成小題。密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。酒酣胸膽尚開張。（1）詞的上闋從哪些方面寫出了詞人出獵時(shí)的豪情“狂”態(tài)？請簡要概括。 會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 示例2：“狂”字為全篇定下豪放的基調(diào)：上片主要寫打獵這一特殊場合下詞人舉止神態(tài)之“狂”，彰顯豪氣，狂放。（2）將拉開的弓箭比作滿月，（或運(yùn)用“射天狼”的典故），表達(dá)了作者欲馳騁沙場、殺敵報(bào)國（或報(bào)效國家、建功立業(yè)）的強(qiáng)烈愿望。自比“孫郎”， 出獵時(shí)像孫權(quán)一樣英姿瀟灑（裝束氣派），出獵的隊(duì)伍浩大，觀看出獵的百姓眾多，體現(xiàn)狂氣。 ” （2）賞析詩歌，可以從多個(gè)角度進(jìn)行賞析：①從濃厚的表達(dá)情感的詞、句或表達(dá)感情地事物入手；②從帶有詩人主觀色彩的景物入手；③緊扣詩眼入手；④從意象入手；⑤從抒情方式和表現(xiàn)手法入手等。詞中以之隱喻侵犯北宋邊境的遼國與西夏。表達(dá)了作者欲馳騁沙場、殺敵報(bào)國（或報(bào)效國家、建功立業(yè)）的強(qiáng)烈愿望。示例2：“狂”字為全篇定下豪放的基調(diào)：上片主要寫打獵這一特殊場合下詞人舉止神態(tài)之“狂”，彰顯豪氣，狂放。 ⑵ 將拉開的弓箭比作滿月，（或運(yùn)用“射天狼”的典故），表達(dá)了作者欲馳騁沙場、殺敵報(bào)國（或報(bào)效國家、建功立業(yè)）的強(qiáng)烈愿望。鑒賞人物形象要注意四點(diǎn)：①作品的情節(jié)對(duì)人物的刻畫；②抓主人公的語言神態(tài)、動(dòng)作、心理；③環(huán)境對(duì)人物的烘托作用；④詩中作者的評(píng)論。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點(diǎn)。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面?；卮鹪擃}，要放在語句中，結(jié)合全詩的內(nèi)容評(píng)析，說出運(yùn)用效果。 憶江南（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。能不憶江南？（1）詞中“勝”的意思是________；作者用“勝”突出了江花色彩的________。②點(diǎn)明中心，強(qiáng)化了作者對(duì)江南春色的無限贊美與懷戀之情。根據(jù)句意，可知“勝”，超過。 （2）此句是詩的結(jié)尾句，從內(nèi)容方面分析，這首詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)既淺切又圓活的“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。三、四兩句對(duì)江南之“好”進(jìn)行形象化的演繹，突出渲染江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強(qiáng)烈印象。從結(jié)構(gòu)方面分析，①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼成、渾然一體。②點(diǎn)明中心，強(qiáng)化了作者對(duì)江南春色的無限贊美與懷戀之情。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。首先要明確詩句的位置，不同的位置作用也不同。9．閱讀蘇軾的《江城子 江城子 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。（1）上闕一個(gè)“________”字，不僅表現(xiàn)了出獵場面的盛大壯觀，而且寫出了隨獵者矯健的身影和如虹的氣勢。 （3）詞的結(jié)句的意思是什么？表達(dá)了作者什么情感？ 【答案】 （1）卷（2）運(yùn)用典故，以魏尚自比，希望朝廷像漢文帝派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。（3）到那時(shí)我一定會(huì)把雕弓拉得滿滿的，向西北方的天狼星猛射過去。 【解析】【分析】（1）“千騎卷平岡”的“卷”字突現(xiàn)出太守率領(lǐng)的隊(duì)伍，勢如磅礴傾濤，何等雄壯。這是怎樣一幅聲勢浩大的行獵圖啊，太守倍受鼓舞，氣沖斗牛，為了報(bào)答百姓隨行出獵的厚意，決心親自射殺老虎，讓大家看看孫權(quán)當(dāng)年搏虎的雄姿。 （2）“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”據(jù)《漢書后因報(bào)功時(shí)“虜差六級(jí)”多報(bào)了六顆首級(jí)，被文帝“下之吏，削其爵”。文帝幡然醒悟，當(dāng)日便令馮唐持節(jié)赦免魏尚，官復(fù)原職，并拜馮唐為車騎都尉。持節(jié)：是奉有朝廷重大使命。蘇軾當(dāng)時(shí)在政治上處境不甚得意,在這里以守衛(wèi)邊疆的魏尚自許，希望得到朝廷的信任。還有就是言簡意豐，以少勝多，能“寓萬于一”，較好地傳達(dá)出豐富、復(fù)雜的思想感情?！疤炖恰保从髦高|和西夏。 故答案為：⑴卷； ⑵運(yùn)用典故，以魏尚自比，希望朝廷像漢文帝派馮唐赦免魏尚那樣重用自己。表達(dá)了自己要報(bào)效國家，關(guān)懷國家命運(yùn)，為國御敵立功的壯志。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。 ⑵本題考查理解典故的表達(dá)效果。既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力，在增強(qiáng)了作品意蘊(yùn)的同時(shí)，也給閱讀造成了一定的影響。10．閱讀下面的詩歌，回答問題。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（2）樂觀豁達(dá)，意志堅(jiān)定（堅(jiān)忍不拔），進(jìn)取向上?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。“長”意為振作，“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！皶簯{杯酒長精神”流露出的不是憂憤不平之情，而是一改前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，表示要振作精神，重新投入到生活中去。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩詞內(nèi)容的理解。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀下面的文字,完成下面小題 魏王聞之,夜見孟嘗君,告之曰:“秦且攻魏,子為寡人謀奈何?”孟嘗君曰:“有諸侯之救則國可存也。” 又北見燕王曰:“先日公子常約兩王之交矣?！毖嗤踉?“吾歲不熟二年矣,今又行數(shù)千里而以助魏,且奈何?”田文曰:夫行數(shù)千里而救人者,此國之利也?！蓖踉?“大變可得聞乎?”曰:“秦攻魏,而燕不救魏,魏王折節(jié)割地以國之半與秦,秦必去矣。 燕王曰:“子行矣,寡人聽子。（選自《戰(zhàn)國策》,有刪改）（注）①孟嘗君:即田文,此時(shí)在魏國為相。（1）下列對(duì)句中劃線詞的理解,不正確的一項(xiàng)是（魏王聞之 聞:聽說B.燕王尚未許也 許:答應(yīng)王且何利 利:好處（2）為文中畫線的語句斷句,正確的一項(xiàng)是（ ） A.B.乃為之起兵八萬/車二百乘/以從田文乃為之起/兵八萬/車二百乘/以從田文（3）下列對(duì)文本的理解,不正確的一項(xiàng)是（得知秦國將要攻打魏國的消息,魏王連夜召見孟嘗君詢問對(duì)策。孟嘗君認(rèn)為,如果有其他諸侯國的救援,魏國就可以得到保全。起初,燕王以連續(xù)兩年收成不好和路途遙遠(yuǎn)為由婉拒救助魏國。孟嘗君提醒燕王,秦王攻占魏國后馬上就會(huì)組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國。 ①今魏王出國門而望見軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”②魏王折節(jié)割地以國之半與秦,秦必去矣。 【解析】【分析】（1）B.“寡人愿子之行也”翻譯為“寡人希望您能出行游說”，“愿”意思是“希望”。 （2）“乃為之起兵八萬車二百乘以從田文”翻譯為“于是為孟嘗君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，跟從孟嘗君”，據(jù)此斷句為：乃為之起兵八萬/車二百乘/以從田文。 （3）D. 秦王攻占魏國后，應(yīng)該是魏國會(huì)馬上就會(huì)組織聯(lián)軍進(jìn)攻燕國。 （4）①“今魏王出國門而望見軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”句中“雖”意思是“即使”，“得”意思是“辦到”。兩個(gè)句子語序正常，據(jù)此翻譯。【點(diǎn)評(píng)】⑴文言實(shí)詞的理解，主要指一詞多義，古今異義，通假字，詞類活用等實(shí)詞，這些詞語都有內(nèi)在的規(guī)律可掌握，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從歸納復(fù)習(xí)并加以識(shí)記。 ⑵此題考查的是學(xué)生對(duì)文言文的斷句能力，理解句子的意思可有助于斷句。讀是語言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。 ⑶對(duì)文言文內(nèi)容的理解答題時(shí)務(wù)必注意，在通讀全文的基礎(chǔ)上，善于從細(xì)微處著眼，篩選重要信息，歸納概括要點(diǎn)，同時(shí)要推敲答案用語的準(zhǔn)確性，概括力求要言不煩，不偏不倚，切中要旨。 ⑷在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。第①句中“雖”意思是“即使”，“得”意思是“辦到”；第②句中“折節(jié)”在這里可以理解為“委屈自己”，“與”意思是“給”，“去”意思是“離開”，注意落實(shí)到位。 秦國將要討伐魏國?！蔽和跽f：“寡人希望您能出行游說。 ……”燕王說：“我國已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援助魏國，這將怎么辦呢？”孟嘗君說：“跋涉幾千里去拯救別人，這將給國家?guī)砗锰?。“燕王說：”您說的大的變化，可以讓我聽聽嗎？”孟嘗君說：“秦國攻打魏國，然而燕國卻不去援救魏國，魏國屈節(jié)割地，把國土的一半送給秦國，秦國一定會(huì)撤兵?！庇谑菫槊蠂L君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，跟從孟嘗君。 東道少回遠(yuǎn)，而大軍行水草少，其勢不屯行?！贝髮④娗嘁嚓幨苌希h武帝）誡，以為李廣老，數(shù)奇（運(yùn)氣不好），毋令當(dāng)單于，恐不得所欲。廣時(shí)知之，固自辭于大將軍?！睆V不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部 ， 引兵與右將軍食其（趙食其）合軍出東道。 ） A.B.大將軍青亦陰受上誡（暗中）固自辭于大將軍（固然）（2）下列對(duì)文中劃線句子的斷句正確的一項(xiàng)是（而是時(shí)公孫敖新失侯為中將軍/從大將軍/大將軍亦欲使敖/與俱當(dāng)單于故徙前將軍廣B.而是時(shí)公孫敖新失侯/為中將軍從大將軍/大將軍亦欲使敖與俱當(dāng)單于/故徙前將軍廣D. ） A.B.C.D.（4）下列關(guān)于選文內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（大將軍衛(wèi)青、右將軍趙食其、前將軍李廣都是此次與匈奴作戰(zhàn)的漢朝將領(lǐng)。李廣二十來歲就開始與匈奴作戰(zhàn)，所以特別想當(dāng)先鋒，率先戰(zhàn)死在單于面前。漢武帝、大將軍衛(wèi)青及右將軍趙食其都認(rèn)為李廣年齡大，不適合與單于正面作戰(zhàn)。李廣是一個(gè)不聽將令的人，他最終沒有和右將軍趙食其合軍。 ①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《愚公移山》）③誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。②你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。 【解析】【分析】⑴在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 ⑵文言文斷句，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開。所以其停頓為：而是時(shí)公孫敖新失侯/為中將軍從大將軍/大將軍亦欲使敖與俱當(dāng)單于/故徙前將軍廣。 ⑶翻譯要注意準(zhǔn)確把握重點(diǎn)詞：辭，告辭、辭別。故選A。 A項(xiàng)正確，故選A。句意是：孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)，那就會(huì)精神疲倦而無所得。固，頑固。③誠，確實(shí)、實(shí)在。開張，擴(kuò)大。句意是：（陛下）確實(shí)應(yīng)該廣泛地聽取群臣的意見，發(fā)揚(yáng)光大先帝留下的美德。②你思想頑固，頑固到了不可改變的地步?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。 ⑵本題考查文言文斷句。 ⑶本題考查辨析句子翻譯的正誤。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。 ⑸本題考查文言文句子翻譯。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。 李廣跟隨衛(wèi)青討伐匈奴，達(dá)到塞北后，衛(wèi)青抓到俘虜，得知了單于住在什么地方，于是衛(wèi)青就準(zhǔn)備自己率領(lǐng)精銳部隊(duì)直撲單于，卻命李廣帶領(lǐng)所部與右將軍趙食其合并，從東路出擊配合。于是李廣請求說：“我是前將軍，現(xiàn)在您卻讓我并入東路；我從一十來歲就開始與匈奴作戰(zhàn)，今天才能正面與匈奴單于交鋒，我愿意做先鋒，與單于拼死一戰(zhàn)。這時(shí)正好公孫敖剛剛丟失了侯爵，以中將軍的身份跟隨衛(wèi)青出征，衛(wèi)青也想讓公孫敖和他起直撲單于，好給他個(gè)重新封侯的機(jī)會(huì)，所以他要調(diào)走李廣。衛(wèi)青不聽，直接讓長史把命令封好送到李廣的軍部，說：“馬上按照命令到右將軍軍部報(bào)到！”李廣也沒向衛(wèi)青告辭就出來了，怒氣沖沖地回到了自己的軍部，率領(lǐng)部隊(duì)與趙食其的右路軍合并東進(jìn)。 既長，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學(xué)舍，晝夜苦學(xué)，五年未曾解衣就寢。②日昃：太陽偏西。 ①范仲淹二歲而孤________②日昃始食________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3）結(jié)合選文內(nèi)容說說范仲淹是個(gè)怎樣的人？ 【答案】 （1）幼而無父；才（2）有時(shí)候晚上覺得困倦疲憊，就用誰洗臉。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解句子意思，注意“始”這里是才的意思。①或：有時(shí)； 輒：于是，就；沃：洗。（3）結(jié)合范仲淹的動(dòng)作和語言分析，從“五年未曾解衣就寢。故答案為：⑴①幼而無父；②才⑵ 有時(shí)候晚上覺得困倦疲憊，就用誰洗臉?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。⑵本題主要考察文言文句子的翻譯。⑶本題考查分析人物形象的能力。14．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。（《大道之行也》）【乙】商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。然刻深寡恩，特以強(qiáng)服之耳。 ①故人不獨(dú)親其親________②盜竊亂賊而不作________③期年之后________④然刻深寡恩________（2）翻譯下列句子的意思。（3）商鞅治秦，道不拾遺，民不妄取，是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大同的社會(huì)理想？為什么？ 【答案】 （1）以……為親；發(fā)生、發(fā)作；一年；少（2）①所以人們不單單奉養(yǎng)自己的父母，也不單單撫育自己的兒女。（3）雖然商鞅治秦做到了道不拾遺、民不妄取，但是其原因是因?yàn)榍貒?qiáng)盛，商鞅賞罰分明，但是他為人刻薄缺少仁慈，而大同社會(huì)是一個(gè)賢能執(zhí)政、誠信和諧、人人無私、天下為公的社會(huì)。 【解析】【分析】（1）解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。詞類活用詞，親：動(dòng)詞作意動(dòng)用法，以……為親，奉養(yǎng)。子：名詞作意動(dòng)用法，以……為子，撫養(yǎng)。 （3）要聯(lián)系文章的內(nèi)容來考慮這個(gè)問題，原因從這些角度考慮：秦國的國力；商鞅執(zhí)行