【正文】 了鄉(xiāng)間土路上一年四季不同的風景，表現(xiàn)了“我”騎車上下學的興奮與煩惱。（2）請簡要概括與自行車有關(guān)的三件事。 這輛車風風雨雨陪伴我辛苦、充實、不斷成長的高中生活，然后把我送離了高中，送離了縣城，讓我走向了更廣闊的天地。 【答案】 （1）B（2）①父親傾盡所有買（第一輛）自行車；②父親用自行車送兒女們上學；③“我”騎自行車，載同學上下學，度過了快樂的初中生活；④哥姐給“我”買的自行車，陪伴我度過了高中生活。（4）結(jié)構(gòu)上：首尾呼應，第一段引出下文回憶，本段結(jié)束回憶，兩段都寫眼前騎車的感受，形成照應；內(nèi)容上：點明文章主旨，表達“我”對艱苦并快樂（充滿親情和友情）的少年生活的留戀?！皺?quán)衡再三”表現(xiàn)的是父母的節(jié)儉，并非吝嗇。 （3）“陪伴我辛苦、充實、不斷成長的高中生活”“把我送離了高中，送離了縣城，讓我走向了更廣闊的天地”明顯使用了擬人的修辭手法。突出地表現(xiàn)的自行車對“我”成長的意義及對自行車的感激之情。 （4）語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，首尾呼應的作用；在內(nèi)容上就有點明文章主旨的作用。 故答案為：⑴ B ⑵ ①父親傾盡所有買（第一輛）自行車；②父親用自行車送兒女們上學；③“我”騎自行車，載同學上下學，度過了快樂的初中生活；④哥姐給“我”買的自行車，陪伴我度過了高中生活。 ⑷ 結(jié)構(gòu)上：首尾呼應，第一段引出下文回憶，本段結(jié)束回憶，兩段都寫眼前騎車的感受，形成照應；內(nèi)容上：點明文章主旨，表達“我”對艱苦并快樂（充滿親情和友情）的少年生活的留戀。 【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 ⑶本題考查句子的賞析，注意從 修辭角度品析 ，明確 運用了擬人的修辭手法， 分析寫出的內(nèi)容，揣摩表達的感情即可。往往首尾呼應 ， 點明文章主旨 。 材料一：有文字記載，我國在三千多年前就開始栽培茶樹。商朝后，茶發(fā)展成為貢品。西漢時茶已成為一種商品。因為茶有著生津止渴、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價值，再加上中國茶文化的獨特魅力，中國茶在世界得以廣泛傳播。 傳播有多種方式：唐朝時，日本派使臣渡海前來學習中國文化，茶樹種子和飲茶方法由此傳到日本。茶還作為重要的商品被輸送到多個國家，公元十七世紀，航海業(yè)發(fā)達的一些歐洲國家，開始大量地從中國販運茶葉至歐洲各國。唐代的《茶經(jīng)》中創(chuàng)制了茶道二十四器，標志著唐人飲茶已開始注重品飲藝術(shù)。其中奉茶環(huán)節(jié)，首敬在座長者，充分體現(xiàn)了中國“尊老敬上”的傳統(tǒng)。材料三：“一帶一路”是新時期我國政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用。隨著“一帶一路”構(gòu)想的推進，中國茶文化將發(fā)揮更大的價值。 ） ，早在三千多年前就已經(jīng)開始栽培茶樹。，其中中亞、西亞國家是通過海路傳播的。（2）根據(jù)以上三則材料，請你簡要概括中國茶及茶文化的重要價值。 【答案】 （1）C（2）①養(yǎng)生及藥用價值（或商業(yè)價值）；②高雅的藝術(shù)價值與蘊含的中華傳統(tǒng)禮儀價值；③促進“一帶一路”沿線各國共同發(fā)展的時代價值。②公元十七世紀，通過海運販賣到荷蘭。故選C?！笨梢娭袊杈哂懈哐诺乃囆g(shù)價值，蘊含著中華傳統(tǒng)禮儀；材料三“沿線各國通過各類茶事活動，以茶為媒，化解隔閡，進行貿(mào)易交流，促進共同發(fā)展。 （3）材料一“唐朝時，日本派使臣渡海前來學習中國文化，茶樹種子和飲茶方法由此傳到日本?！笨梢姽呤兰o時，通過海運販賣到荷蘭。 ⑶ ①公元九世紀（或唐朝時），被派遣到中國學習文化的使臣傳回日本。 ⑵本題考查材料內(nèi)容的賞析和概述，注意抓住能突出表現(xiàn)“ 中國茶及茶文化的重要價值 ”的句子提煉。5．閱讀《老王》，回答問題 往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。 他只說：“我不吃。 我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去?！薄彼皇帜弥?，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我問：“老王怎么了？好些沒有？”” “什么時候死的？就是到您那兒的第二天。他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我想他是知道的。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。（1）作者對老王的外貌描寫用了“面如死灰”“僵尸”“骷髏”“白骨”等詞，原因分析不正確的一項是（。 ） （3）本文用詞洗練老到，很值得品味。 ） A.“我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。B.“我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里數(shù)不完。C.“我強笑說：‘老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？’”一句中的“強笑”說明笑得不自然，體現(xiàn)出“我”對病危中的老王的同情。【答案】 （1）B（2）D（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析。而且從結(jié)尾處“我”的反省與愧怍之情，可見作者并沒有對老王心生厭惡。 （2）（2）本題考查理解描寫方法及作用。結(jié)合內(nèi)容可知，文章主要運用了動作、語言和神態(tài)描寫。 （3）本題考查句子理解和分析?！边@是因為老王對作者的這份情令作者永生難忘，它是無法用數(shù)量來計算的，所以作者覺得雞蛋多得“數(shù)不完”。 故答案為：（1）D （2）D （3）B。結(jié)合文章內(nèi)容分析即可做出選擇； ⑵本題考查對描寫手法及其作用的分析。一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。 廢舊手機該何去何從？【市場現(xiàn)狀】然而，由于缺少有效的回收處理渠道，我國廢舊手機的回收率并不高。【相關(guān)調(diào)查】即使手機閑置在家，也終將會老化，面臨被丟棄的結(jié)果。無論是手機塑料外殼，還是鋰電池，燃燒所釋放的有毒氣體將直接造成污染，甚至有一部分易致癌。 調(diào)查二：小小的一部手機就是一座資源富礦。 有業(yè)內(nèi)人士透露，以5—10年前的廢舊手機為例，每噸可以提煉出200—300g黃金，1000—3000g白銀，100kg左右銅，以及幾克到十幾克不等的鈀、鉑金。相比之下，一噸廢舊手機的黃金含量要遠高于一噸金礦石的黃金含量。 蘋果公司2016年發(fā)布的《環(huán)境責任報告》也顯示，2015年蘋果從約4萬噸的廢舊iPhone、iPad和iMac中，提煉出約2．8萬噸可回收利用的材料，包括近1噸黃金和3噸白銀，價值約為4000萬美元。 調(diào)查三：廢舊手機拆解，一項可以暴富的生意。 廢舊手機拆解，這是“暴富”的生意。對于掘金其中的創(chuàng)業(yè)者來說，如何推動手機用戶積極參與回收，讓“沉睡”的舊手機被更好地利用，且真正實現(xiàn)環(huán)保，還有很長的路要走。 調(diào)查四：廢舊手機回收，一塊有待開發(fā)的大蛋糕。 面對廢舊手機回收這一塊大蛋糕，希望撬動這一巨額存量市場的創(chuàng)業(yè)者蜂擁而來。這還只是不完全統(tǒng)計。 當然，亦有手機廠商開始關(guān)注到這一回收產(chǎn)業(yè)。華為也發(fā)布過綠色行動2．0手機回收計劃，通過這一活動，用戶可以將家中閑置的舊手機出售給華為，并換取華為、榮耀手機的等額代金券。 市場，是彼此都看好的。一來，消費者缺乏對回收商的信任，擔心信息安全隱私問題；另一方面，對回收手機的價格，消費者也會經(jīng)常和回收商產(chǎn)生分歧。 廢舊手機該何去何從？關(guān)鍵在于完善其回收處理體系，具體來講，可以從以下幾方面發(fā)力：應盡快完善相關(guān)法律法規(guī)，以保證廢舊手機的高效回收與合理利用。 依靠先進的技術(shù)、工藝和專門的技術(shù)人員。鼓勵手機生產(chǎn)商完善回收體系，在運營商的營業(yè)網(wǎng)點和手機專營商店設(shè)置回收箱，籌建網(wǎng)上舊手機回收站等，增加廢舊手機的回收途徑。 規(guī)范管理回收市場，讓用戶維權(quán)時有法可依。還要加大對手機信息徹底清除的研究應用，消除用戶對信息安全的顧慮。 打造全程可追溯的管理體系?！窘Y(jié)語】如果沒有完善的電子產(chǎn)品回收體系，不翻過以上幾道坎，在將來的某一天，我們就會發(fā)現(xiàn)：自己失去的不只是一個潛力巨大的產(chǎn)業(yè)，還有賴以生存的環(huán)境本身。 ） ，但回收率并不高，對這些廢舊手機進行有效回收處理，已成為一個不容忽視和回避的問題。，可設(shè)實體店回收，也可網(wǎng)上回收：如設(shè)置實體的回收箱、回收點、回收站以及在網(wǎng)上搭建舊手機回收服務平臺等。（2）李爺爺打算買一部新手機，但對于舊手機一時又不知該如何處置。 （3）目前，我國的廢舊手機回收率為什么會那么低？請根據(jù)文本內(nèi)容并聯(lián)系實際，談談你的看法。一方面，這樣做可以避免因手機隨意處置而可能造成的環(huán)境污染；另一方面，因為廢舊手機中蘊含的貴金屬具有巨大的價值，手機回收后可二次利用。②消費者擔心個人信息泄露。④廢舊手機的回收處理體系不夠完善。只有進行高效的無害化處置，才能避免對環(huán)境造成二次污染，因此，拆解、處理廢舊手機需要走規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化的道路，堅決取締、嚴格查辦非法手工拆解翻新作坊。 （2）結(jié)合“拆解、處理廢舊手機需要走規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化的道路，堅決取締、嚴格查辦非法手工拆解翻新作坊。結(jié)合“進入非法手機拆解作坊，從而產(chǎn)生污染等問題?！钡贸觯阂环矫妫@樣做可以避免因手機隨意處置而可能造成的環(huán)境污染；另一方面，因為廢舊手機中蘊含的貴金屬具有巨大的價值，手機回收后可二次利用。材料二說“如何培育消費者的回收習慣，也是個難題?！庇纱丝梢姡夯厥諒U舊手機，除了消費者缺乏回收習慣外，消費者還擔心個人信息泄露和財產(chǎn)安全?！边@說明廢舊手機回收體系不完善，正規(guī)回收渠道難尋。一方面，這樣做可以避免因手機隨意處置而可能造成的環(huán)境污染；另一方面，因為廢舊手機中蘊含的貴金屬具有巨大的價值，手機回收后可二次利用。②消費者擔心個人信息泄露。④廢舊手機的回收處理體系不夠完善。做這種題，常常會有看完了文章后再看題干，發(fā)現(xiàn)又忘了文章的內(nèi)容，只能又回看文章找相關(guān)內(nèi)容，這樣效率很低也容易出錯。 ⑵此題雖然是開放性題目，但實際還是回歸考查對文本內(nèi)容給的理解。注意第二人稱的使用和內(nèi)容歸納的簡潔。7．閱讀下面文章，完成下列小題。 ①三月北國，雖是春寒未退，突然飄起的雪花卻令人驚喜中含幾分詫異。午飯到，惆悵郁胸，無心果腹，因為想起了我的英文老師廖春雪。 ②她總是那樣一身雪白，像她的名字。兩頰的淺酡總令人覺得是剛剛運動歸來。因為聽不懂，上廖老師的課自然有些自卑，因此跟她也有些疏離。一到英語測試，我恨不得逃離到外太空去。那一刻，我感動得無以復加！送我出門時，她還摟著我的肩說，記住，蒼天不負有心人，只要自己不放棄，英文絕對不棄你。 ⑤不知是廖老師使我拼命學習英文，還是真如廖老師說的蒼天不負有心人，總之到第二學年結(jié)束時，我的英文成績已經(jīng)在班內(nèi)排名前幾了。可是她對我要求更嚴格，有幾次考試她因為我書寫不好就扣了我的分，我心里很生氣，可是后來我明白，她是怕我驕傲。 ⑥初升高，我的英文拿了全校第二，使我問鼎重點高中的夢想成為現(xiàn)實。畢業(yè)分別時，廖老師摸著我的頭說，你做到了。沒想到這個擁抱再也沒能實現(xiàn)，第二年，她因醫(yī)療事故去世，只有39歲。那個上午，我的心中有萬萬千千的悔意，可是除了耳畔的松風，又能說與誰聽？她缺席后，即便所有春天鮮妍明媚，我也覺得這世界少了許多色彩。請概括使“我”發(fā)生變化的兩個具體事例，并說說從中體現(xiàn)了廖老師的什么特點。 課堂上一到提問的環(huán)節(jié)，我便把頭窩到胸前去，不敢看她，每每感到她的眼神在我頭頂稍稍駐留，然后刮過，大氣不敢出。（2）廖老師將“我”平時考試易錯的40個單詞做成精致的小卡片，悄悄放在“我”書桌的抽屜里；當“我”課后向她請教問題時，她結(jié)合日常會話教我英文單詞，幫“我”克服畏難情緒，并鼓勵“我”不要放棄學習英文。（3）畫線句運用“窩”等準確的動作描寫和“不敢”看、大氣“不敢”出等細膩的心理描寫，生動地寫出了“我”因為“英語聽力和口語都很差”而害怕上英文課的心理活動，為后文寫廖老師給予“我”特殊關(guān)愛埋下了伏筆，突出了廖老師關(guān)注、愛護每個學生，能根據(jù)學生情況因材施教的可貴品質(zhì)。當我們對別人心存謝意時，應該及時表達。圍繞題意“一看到春雪就想起廖老師”，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。白套裝、白裙子、白運動衫”寫老師衣著的白色讓“我”一看到春雪就想起廖老師；“之所以還堅持，是因為廖老師那總是溫和鼓勵的眼神讓我不忍心”“記住，蒼天不負有心人，只要自己不放棄，英文絕對不棄你”“廖老師看我的眼神充滿了欣喜。（2）一問，本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。③段，寫廖老師將“我”平時考試易錯的40個單詞做成精致的小卡片，悄悄放在“我”書桌的抽屜里；④段，寫當“我”課后向她請教問題時，她結(jié)合日常會話教我英文單詞，幫“我”克服畏難情緒，并鼓勵“我”不要放棄學習英文。二問，分析人物形象，要結(jié)合典型事件回答。（3）本題考查賞析句子的能力。“窩”是對“我”的動作描寫，“不敢看”“大氣不敢出”對“我”的心理描寫。結(jié)合“上廖老師的課自然有些自卑”，可見寫出了“我”因為“英語聽力和口語都很差”而害怕上英文課的心理活動。（4）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容談啟示的能力。第⑥段，“我”的“悔意”是指“我那時真想給她一個擁抱，可是因為羞澀，終于忍住了。告訴我們當我們對別人心存謝意時，應該及時表達。⑵ 廖老師將“我”平時考試易錯的40個單詞做成精致的小卡片，悄悄放在“我”書桌的抽屜里；當“我”課后向她請教問題時，她結(jié)合日常會話教我英文單詞，幫“我”克服畏難情緒，并鼓勵“我”不要放棄學習英文。⑶ 畫線句運用“窩”等準確的動作描寫和“不敢”看、大氣“不敢”出等細膩的心理描寫，生動地寫出了“我”因為“英語聽力和口語都很差”而害怕上英文課的心理活動，為后文寫廖老師給予“我”特殊關(guān)愛埋下了伏筆，突出了廖老師關(guān)注、愛護每個學生，能根據(jù)學生情況因材施教的可貴品質(zhì)。當我們對別人心存謝意時，應該及時表達。解答這類題，需要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找到題目的關(guān)鍵詞所在的段落，在它前后篩取有用信息加以概括，有時也可用原文，一般都有提示性