【正文】 陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。 ） A. 學(xué)而時(shí)習(xí)之好之者不如樂之者可以為師矣吾十有五而志于學(xué) 溫故而知新，可以為師矣。 孔子自述其人生經(jīng)歷時(shí)說自己到七十歲時(shí)做事才能不隨心所欲，不越過法度?！叭∥嵘怼薄叭诵小钡摹叭　薄叭恕狈謩e指“三次進(jìn)行反省”和“幾個(gè)人”?？鬃诱J(rèn)為在與人交往中即使別人不理解自己也不要?jiǎng)优摹耙缓勈?，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”中可以看出孔子具有安貧樂道的君子精神。（3）C 【解析】【分析】（1）A都表示承接。C成為/替。 （2）本題注意下列字詞的翻譯，如“故：已經(jīng)過去的(指已經(jīng)學(xué)習(xí)過或已經(jīng)掌握的知識)。” （3）A項(xiàng)錯(cuò)，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩。D項(xiàng)錯(cuò)，不是孔子，是顏回具有安貧樂道的君子精神。C。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 【參考譯文】 曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”””只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。 孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”《學(xué)而》”《為政》”《為政》”《為政》賢哉，回也！”《雍也》”《雍也》不義而富且貴，于我如浮云。 子曰：“三人行，必有我?guī)熝??！薄妒龆贰薄蹲雍薄贰薄蹲雍薄贰薄蹲訌垺罚?） （2）解釋下列加下劃線詞在文中的意思。 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（4）寫出一個(gè)出自《論語》十二章中的常用成語。那么，學(xué)習(xí)了《論語》十二章后，你一定有所感悟，《論語》十二章中哪一句話你感受最深？請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀愕那猩眢w會(huì)。三人行必有我?guī)?、不亦樂乎、溫故知新、見賢思齊（5）示例：我感受最深的是第五則。只學(xué)而不思，不易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，也不容易有自己的思想。思而不學(xué)，則會(huì)進(jìn)展緩慢，而且容易鉆牛角尖。 【解析】【分析】（1）此題考查的是與孔子有關(guān)的文學(xué)常識?？鬃邮侵袊糯乃枷爰?、教育家，他開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。所以千萬不要以今釋古。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“自”：從。 （4）根據(jù)詩句的個(gè)別字眼去推斷應(yīng)是哪個(gè)成語。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶?？蓮摹皽毓识拢梢詾閹熞印碧崛　皽毓手隆?。 （5）解答此類題需要學(xué)生在深入把握詩句意思的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。如：三人行，必有我?guī)熝伞Ｔ谌粘Ｉ钪?，我們每天都要接觸許多人，而每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。有學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者、繪畫高手、書法好手、象棋大師等。 故答案為：⑴丘；春秋或春秋末 ⑵通“悅”，愉快；生氣；替或給；越過，超過 ⑶ 有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也快樂嗎？ ⑷示例：三省吾身、溫故知新、三十而立等。這則講的是如何調(diào)和“學(xué)”與“思”的矛盾。就像讀《論語》，即使過目不忘，學(xué)到的也是別人的東西。這時(shí)如果能夠參考一下以往人們對同一問題的看法，則很有可能會(huì)有豁然開朗的感覺。解答此題要求考生在平時(shí)注意對文學(xué)常識的積累。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。解答此題要求考生在平時(shí)注意知識的理解和自覺的積累能力。解答時(shí)根據(jù)所選的句子的意思來談啟示，注意觀點(diǎn)正確、健康，注意言之有理即可。 孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？” 孔子說：“我十五歲開始有志于做學(xué)問，三十歲能獨(dú)立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會(huì)超過規(guī)矩。 孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。 孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑?！鳖伝氐钠焚|(zhì)是多么高尚啊！””用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。 孔子說：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師?！薄薄薄?．閱讀下面的文段，完成后面小題 俄而雪驟?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。（選自《陳太丘與友期行》）（1）下面句中，加下劃線字的意思相同的一組是（君與家君期日中/吾日三省吾身公大笑樂/好之者不如樂知者C.日中不至，則是無信/與朋友交而不信乎？（2）翻譯句子。②非人哉！與人期行，相委而去。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）D（2）①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。（3）C 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，太陽/每天；B項(xiàng)，通“悅”，高興的樣子/喜歡，愛好；C項(xiàng)，當(dāng)時(shí)/按時(shí)；D項(xiàng)，信用/信用。 （2）①兒女：子侄輩。②非：不是；相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對另一方的行為；而，是連接動(dòng)詞“委”和“去”，表承接的連詞；委，丟下，舍棄。 （3）C項(xiàng)，元方指責(zé)友人“日中不至”，可見他是辦事講誠信、正直不阿的人。 故答案為：⑴ D ⑵ ①謝太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和侄兒侄女講解談?wù)撐恼碌牧x理。 ⑶ 解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。 謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講詩文?！敝x安大哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。 陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過了中午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。7．閱讀文言文，回答問題陳元方袁公問曰：賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？元方曰：老父在太丘，強(qiáng)者綏（su237。）其所安，久而益敬。）令正行此事不知卿家君法孤孤法卿父？元方曰：周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。（選自《世說新語①候袁公________②強(qiáng)者綏之以德________③何所履行________④孤法卿父________（2）用“/”給下面句子斷句。強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁。）令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父？（3）對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。候：動(dòng)詞，拜訪，問候；綏：動(dòng)詞安，安撫；履行：動(dòng)詞，實(shí)踐，做；法：效法，仿效。通讀全文，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。這句話的翻譯是：我曾經(jīng)也當(dāng)過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。）令/正行此事/不知卿家君法孤/孤法卿父？（3）本題考查文言文句子翻譯。實(shí)詞包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等。翻譯時(shí)要注意字字落實(shí)、直譯為主。注意“綏、德、撫、仁”等字要準(zhǔn)確解釋。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出答案。言外之意就是：家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。（2）孤往者嘗為鄴（y232。（4）家君沒有效法袁公，袁公也沒有效法家君。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。此題多古今異義，所以一定不要以今釋古。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。（主謂結(jié)構(gòu)）孤往者嘗為鄴（y232。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。主要是借孔子周公的事例，證明家君和袁公之間都沒有互相效仿?！靖絽⒖甲g文】 陳元方十一歲時(shí)，去拜會(huì)袁紹?！痹f：“我曾經(jīng)也當(dāng)過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。周公沒有學(xué)孔子，孔子也沒有學(xué)周公。 陳元方年十一歲時(shí)，候袁公。）之以德，弱者撫之以仁，恣（z236?！痹唬骸肮峦邍L為鄴（y232。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一?！保ㄟx自《世說新語（限斷一處）賢 家 君 在 太 丘 遠(yuǎn) 近 稱 之。①孤往者嘗為鄴令________②候袁公________③久而益敬________④孤法卿父________（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4）指出元方所說的“周公不師孔子，孔子亦不師周公”的巧妙之處。（4）借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題， 既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。首先要通讀全文，理解句子主要意思，再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。句意：你賢良的父親在太丘為官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他。（2）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。嘗：副詞，曾經(jīng)；候：動(dòng)詞，拜訪，問候；益：副詞。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位。 句意：對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫。陳元方年紀(jì)雖小，但是聰明機(jī)智，隨機(jī)應(yīng)變，很會(huì)說話。周公不師孔子，孔子亦不師周公。故答案為：（1）賢家君在太丘/遠(yuǎn)近稱之（2）①拜訪，問候；③更加； ④ 效法，仿效（3）對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫?！军c(diǎn)評】（1）題考查文言斷句的能力。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。答題時(shí)應(yīng)注意，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。（3）本題考查文言文句子翻譯。綏、扶：都表示安，安撫。（4）本題考查分析人物語言的妙處。周公不學(xué)孔子，孔子也不學(xué)周公?！靖絽⒖甲g文】袁公問：“你賢良的父親在太丘為官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去安撫，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對我父親更加敬重。不知是你的父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親？”元方說：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然時(shí)間相隔遙遠(yuǎn)，但他們的行為卻是那么一致?！?．閱讀文言文，回答問題 （甲）誡子書非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。 成王封伯禽于魯。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫貴為天子，富有四海，由此德也?？刹簧鳉e？”（1）下列劃線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（非學(xué)無以廣才（增長）險(xiǎn)躁則不能冶性（輕薄浮躁）C.守之以淺者（不久）（2）用“/”劃出乙文中畫線句子的停頓。（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。②不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。 ）。溫故而知新，可以為師矣靜以修身子無以魯國驕?zhǔn)渴刂怨д撸?）甲、乙兩文都是告誡子孫的文章，但告誡的內(nèi)容不同，請結(jié)合文章，分別說說兩文的中心內(nèi)容。②不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，進(jìn)而導(dǎo)致自己亡身，桀紂就是這樣的下場。周公勸勉兒子：當(dāng)你身居高位的時(shí)候，一定要親賢遠(yuǎn)佞，知人用人，善于吸納、提拔人才，不能自高自大而輕視別人。廣：增長，正確。險(xiǎn)躁：輕薄浮躁，正確。相：輔佐，正確。淺：淺陋。（2）文言語句的斷句一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。句意是：可是，我還（常常）洗一次頭發(fā)，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客，吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，還惟恐（因怠慢）失去人才。（3）本題考查文言文句子翻譯。①關(guān)鍵字：夫、行、以、儉、養(yǎng)德。②關(guān)鍵字：謙、亡、身、是也。（4）A：溫故而知新，可以為師矣 ：溫習(xí)舊知識從而得知新的理解與體會(huì)，憑借這一點(diǎn)就可以成為老師了。B：靜以修身 ：用寧靜來提高自己的修養(yǎng)，以，介詞表示目的，來。以，介詞，表示憑借，用。（5）《誡子書》：是一篇充滿智慧之語的家訓(xùn)，是古代家訓(xùn)中的名作。它也可以看作是諸葛亮對其一生的總結(jié)，后來更成為修身立志的名篇?！吨芄]子》：周公是一個(gè)懂得如何守業(yè)，能做到禮賢下士，大智若愚；對晚輩能夠進(jìn)行諄諄教導(dǎo)的一個(gè)長者形象。故答案為：（1）D（2）然 一 沐 三 握 發(fā) /一 飯 三 吐 哺 /猶 恐 失 天 下 之 士（3）①君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。（4）B（5）諸葛亮勸勉兒子：勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性，要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁?！军c(diǎn)評】（1）本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。淺