【正文】 子。（2）詩(shī)句用擬人手法描繪了蘭花于松竹底下悄然開放，雖然在不顯眼處，但依然故我燦爛綻放，雖無(wú)人在意，卻笑迎春風(fēng)。 【解析】【分析】 ⑴ 松篁 ，竹與松，另比喻堅(jiān)貞的節(jié)操。這幾種植物起到鋪墊和襯托的作用，蘭花和它們都不一樣，在幽暗處悄然開放，春意盎然，具有不顯眼、不媚俗的高貴之美。淋漓盡致地展現(xiàn)了蘭花的高貴品質(zhì)。 ⑵ 詩(shī)句用擬人手法描繪了蘭花于松竹底下悄然開放，雖然在不顯眼處，但依然故我燦爛綻放，雖無(wú)人在意，卻笑迎春風(fēng)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析詩(shī)歌意象。 ⑵本題考查賞析重點(diǎn)句子。答題時(shí)不能孤立起來(lái)談，結(jié)合全詩(shī)的意境情感分析。7．閱讀下面的文字，回答各題。登京口北固亭有懷何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。不盡長(zhǎng)江滾滾流。天下英雄誰(shuí)敵手?營(yíng)劉?！疽摇可狡卵蛲鞫?，意蹲露。興，百姓苦；亡，百姓苦。 （2）對(duì)【乙】文“宮闕萬(wàn)間都做了土”一句展開想象，描述一下你由此而聯(lián)想到的畫面。 ） A.B.C.D.【答案】 （1）年紀(jì)輕輕的孫權(quán)統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，雄踞東南一隅，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息，何等英雄氣概?。?）西都長(zhǎng)安高樓林立，皇家宮苑富麗堂皇，但隨著敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬(wàn)間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。年少：年輕。兜鍪：指千軍萬(wàn)馬。坐斷：坐鎮(zhèn)，占據(jù)，割據(jù)。休：停止。占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒有向敵人低過(guò)頭，是何等的英雄氣概。 （2）描述畫面時(shí)要發(fā)揮聯(lián)想和想象，想象“宮闕萬(wàn)間都”之前輝煌的情景，“宮闕萬(wàn)間都做了土” 的原因是：戰(zhàn)亂。把這些想象組合成畫面并按一定的順序用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪出來(lái)。C【乙】文“聚”“怒”二字運(yùn)用的是擬人的修辭手法，不是比喻的修辭手法。 ⑶ C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查描繪詩(shī)句景象的能力。解答這樣的題，首先要分析詩(shī)句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行描繪。 ⑵此題考查理解意象、意境和詩(shī)歌散文化的能力。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進(jìn)行描述。步驟三、點(diǎn)出所用意象營(yíng)造了怎樣的意境。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。解答此題要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。 ） A.B.C.D.（2）從“宮闕萬(wàn)間”角度來(lái)分析“興，百姓苦”中“興”的含義。 【解析】【分析】（1）C“意躊躕（躊躇）”的意思是感慨萬(wàn)千，非常痛心，“流露出對(duì)繁花逝去的感傷”一句對(duì)詩(shī)歌情感理解有誤。由盛到衰過(guò)程令人“傷心”。興，百姓苦”看到了無(wú)數(shù)間的宮殿都變成了泥土。“興”指新朝代的興起，大興土木。這是大聲的傾訴，是大聲的疾呼，更是對(duì)統(tǒng)治者的鞭撻。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可。 吉樣寺賞牡丹①蘇軾人老簪②花不自羞，花應(yīng)羞上老人頭?！咀ⅰ竣偬K軾當(dāng)時(shí)在杭州做官。③十里珠簾半上鉤：十里長(zhǎng)街，百姓們上卷珠簾。 （2）描繪詩(shī)人醉歸的情景，并品味“醉”中蘊(yùn)含的情感。②“醉”中蘊(yùn)含的情感：________。（2）賞花飲酒，沉醉歸來(lái)，引得路人哄笑?！靶摺庇行咔?，難為情之意，說(shuō)花不愿上老人的頭。表現(xiàn)出詩(shī)人超礦豁達(dá)、狂放不羈的襟懷。”詩(shī)人賞花飲酒，喝得酩酊大醉，頭上插著鮮花，一路走得磕磕絆絆，引得別人的圍觀和哄笑；教十里紅樓卷珠簾，萬(wàn)人空巷爭(zhēng)觀看。十里長(zhǎng)街，珠簾上卷，百姓們爭(zhēng)看這位放蕩不羈、走起路來(lái)東倒西歪的太守。 故答案為：⑴ “羞”意思是羞怯，用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了一群老人簪著花走在街市上的情景，表現(xiàn)了出詩(shī)人超礦豁達(dá)、狂放不羈的襟懷。十里長(zhǎng)街，珠簾上卷，百姓們爭(zhēng)看這位放蕩不羈、走起路來(lái)東倒西歪的太守。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。答題步驟：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，有很多寫景的詩(shī)句都給人以美的享受。描繪的語(yǔ)言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動(dòng)、形象，給人以美的享受。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。 一個(gè)五十多歲的老頭戴上一朵鮮艷的牡丹花自己并不感到難為情。十里長(zhǎng)街，珠簾上卷，百姓們爭(zhēng)看這位放蕩不羈、走起路來(lái)東倒西歪的太守。 煤的對(duì)話你住在哪里？我住在萬(wàn)年的深山里我住在萬(wàn)年的巖石里你的年紀(jì)我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大你從什么時(shí)候沉默的？從恐龍統(tǒng)治了森林的年代從地殼第一次震動(dòng)的年代你已死在過(guò)深的怨憤里了么？死？不，不，我還活著——請(qǐng)給我以火，給我以火！九三七年春（1）這首詩(shī)選自《________》。 ） A.B.艾青的詩(shī)歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩(shī)人獨(dú)有的氣質(zhì)，如“手推車”“魚化石”“礁石”等。抒發(fā)情感是詩(shī)歌與其他文學(xué)樣式的主要區(qū)別。D.如艾青的名句“如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”，歌頌西風(fēng)，表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)變革的呼喚與期待。 【答案】 （1）艾青詩(shī)選（2）C（3）這首詩(shī)借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會(huì)發(fā)光發(fā)熱的品格，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽(yáng)與火把”的歌手。 （2）B 艾青的詩(shī)歌中有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩(shī)人獨(dú)有的氣質(zhì)，如“太陽(yáng)”、“土地”但“手推車”“魚化石”“礁石”等出現(xiàn)的并不多。D “如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎” 不是艾青的詩(shī)句，而是英國(guó)詩(shī)人雪萊的詩(shī)句。結(jié)合這首詩(shī)歌的意象和表達(dá)的感情分析，這首詩(shī)借“煤”的意象，歌頌“煤”遇火就燃燒，會(huì)發(fā)光發(fā)熱的品格，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，因而艾青被稱為“太陽(yáng)與火把”的歌手?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累能力。平時(shí)要以課文為依托，作相應(yīng)的知識(shí)積累。因?yàn)槲膶W(xué)、文化、文體常識(shí)是與名著分不開的。答這樣的題，要認(rèn)真閱讀名著《艾青詩(shī)選》里的每一首詩(shī)，要對(duì)每一首詩(shī)都非常熟悉，并要對(duì)詩(shī)的內(nèi)容、主旨、及寫法等進(jìn)行分析、整理、記憶，只有這樣，才能提高答題的準(zhǔn)確率。答題時(shí)要在理解艾青詩(shī)歌特定的基礎(chǔ)上再結(jié)合這首詩(shī)的意象和思想感情進(jìn)行分析。 至行①純嘿② ， 鄉(xiāng)黨無(wú)知者。民有陳元，獨(dú)與母居。母早時(shí)守寡，養(yǎng)人遺孤，苦身投老，奈何以一旦之忿，棄歷年之勤乎！”母涕泣而起。元感悟，卒為孝子?！蹦艘砸辉路钯Y香，使入太學(xué)。不應(yīng)征辟③ ， 卒于家。②嘿：同“默”，閉口不說(shuō)話。）：征召、推舉做官。 ①為蒲亭長(zhǎng)________②枳棘非鸞鳳所集________（2）用“/”為文中畫線的句子斷句。 ①乃以一月奉資香，使入太學(xué)。（《孟子三則》）（4）仇香有哪些“至行”？請(qǐng)概括。②一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上那個(gè)窮和尚嗎？③富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，強(qiáng)權(quán)不能屈服他的意志。 【解析】【分析】（1）結(jié)合平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累并結(jié)合句意理解詞語(yǔ)意思，①句意為：擔(dān)任蒲亭亭長(zhǎng)。集：棲息，停留。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。根據(jù)句意斷句為：吾日元落頓/耕以 （3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。②顧，難道；不如，比不上；鄙，邊境；句子翻譯為：一個(gè)人立志求學(xué)，難道還比不上四川邊界的那個(gè)和尚嗎？③淫，使……思想迷惑；移，使……動(dòng)搖；屈，使……屈服；句子翻譯為：富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服。從文中他處理陳元的事件來(lái)看，首先他以自己的親眼所見表述自己不相信的理由，然后以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句就說(shuō)服了陳元的老母親及陳元，可見他善于規(guī)勸；其次在陳元事件中，他對(duì)陳元的情況十分了解，這也表現(xiàn)他與百姓走得很近，并沒有把自己擺得高高在上；第三，“香學(xué)畢歸鄉(xiāng)里，雖在宴居，必正衣服”一句，可見他為人認(rèn)真，究外表裝容；“不應(yīng)征辟”則表現(xiàn)他不慕名利。②一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上那個(gè)窮和尚嗎？③富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，強(qiáng)權(quán)不能屈服他的意志?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言實(shí)詞意義的理解能力。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古今通假、古今異義、一詞多義等多方面歸類。 ⑵此題考查文言文斷句的能力。 ⑶本題考查文言文翻譯的能力。 ⑷本題考查學(xué)生分析人物形象的能力?！靖絽⒖甲g文】年齡四十歲時(shí)，擔(dān)任蒲亭亭長(zhǎng)。仇香吃驚地說(shuō)：“我最近經(jīng)過(guò)陳元的房舍，院落整理得干干凈凈，耕作也很及時(shí)，說(shuō)明他不是一個(gè)惡人，只不過(guò)沒有受到教化，不知道如何做罷了。于是仇香親自來(lái)到陳元家里，教導(dǎo)倫理孝道，講解禍福的道理。考城縣令王奐聽說(shuō)了這件事，說(shuō)：“荊棘的叢林，不是鸞鳳棲身之所，百里之內(nèi)的縣府官職，不是大賢的道路。平常，從來(lái)看不見仇香因喜怒而改變聲音臉色。12．閱讀下面文言文，完成小題。 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯，先帶不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 卜式，河南人也。時(shí)漢方事匈奴，式上書，愿輸家財(cái)半助邊。”使者曰：“家豈有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生與人無(wú)爭(zhēng)，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見冤？”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此匈奴可滅也。②輸：送出。④死：為……而死。） A.肉食者鄙 ， 未能遠(yuǎn)謀B. 元方人門不顧C(jī).雜然相許D.安陵君因使唐雎使于秦（2）下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ 躬耕于南陽(yáng) 不效，則治臣之罪 如此而匈奴可滅 以田畜為事 ①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。（4）請(qǐng)用“/”給文中畫線語(yǔ)句斷句，限斷兩處。敘殊遇，曰“三顧臣”、“咨臣”、“寄臣以大事”，敘報(bào)效，則曰“許先帝”、“受任”、“恐托付不效”?！辈肥揭唤槠矫?，卻擁有②“________”（用乙文中語(yǔ)句作答）的見識(shí)與胸懷，令人肅然起收！諸葛亮和卜式都能為國(guó)分憂，具有③________的特點(diǎn)。②我生來(lái)與人沒有什么爭(zhēng)執(zhí)。 ⑵ ⑶翻譯的要求是做到信、達(dá)、雅，翻譯的方法是增、刪、調(diào)、換，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。于：在。句意是：在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。爭(zhēng)：爭(zhēng)執(zhí)句意是：我一生和別人沒有爭(zhēng)執(zhí)。句意為：同鄉(xiāng)里生活貧困的我就借錢借物給他，行為不端正的我就教導(dǎo)他。 ⑸【甲】文寓情于事，懇切得體。通篇洋溢著報(bào)先帝忠陛下的至誠(chéng)忠愛之情，漢朝名將霍去病征戰(zhàn)匈奴有功，漢武帝要給他造一棟大宅，霍去病不要，說(shuō)：匈奴未滅，何以家為？清人顧炎武曾言：天下興亡，匹夫有責(zé)。 故答案為：⑴D；⑵B； ⑶ ①在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。 ⑷ 邑人貧者/貸之，不善者/教之 ⑸① 報(bào)先帝而忠陛 ；② 有財(cái)者宜輸之 ；③ 熱愛自己的國(guó)家，樂于或主動(dòng)為國(guó)分憂 。答題時(shí)應(yīng)注意，可以聯(lián)想課文有關(guān)語(yǔ)句中的用法，相互比照，辨其異同，然后初步確定文中實(shí)詞的含義，還可以根據(jù)詞性進(jìn)而推知它的實(shí)詞詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，從分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)入手解釋詞義。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。答題時(shí)應(yīng)注意六種情況：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；古二今一之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。答題時(shí)應(yīng)注意，這類題目應(yīng)在讀懂文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解文言文大意，把握文章主旨，并從文中找出答案。把種地放牧作為謀生手段。武帝就派遣使者問(wèn)他：你想做官嗎？卜式回答說(shuō)：我從小放羊，不懂得做官，不想做官。13．閱讀下面兩段文言文選段，完成后面小題。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。山肴而酒洌。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，已可知其俗物。古之人豈皆能書，獨(dú)其人之賢乾傳遂遠(yuǎn)。使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。李建中清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。（選自《書學(xué)集成 ①雜然而前陳者_(dá)_______②宴酣之樂________③字法中絕將五十年________④后世見者未必不寶也________（2）下列各組句中劃線詞的意思相同的一組是（ 至于負(fù)者歌于途/其節(jié)見于艱危醒能述以文/屬予作文以記之C.D. ①醉能同其樂，醒能述以文者。（4）歐陽(yáng)修的“為人”之道，既體現(xiàn)在為官之時(shí)，又體現(xiàn)于書法之論中，請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文段內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析。②并不是自古以來(lái)的賢人哲士都一定能夠?qū)懗龊玫臅?，只有賢明之人的書法能保存下來(lái)罷了。 【解析】【分析】（1） “雜然而前陳者”大意是：雜亂地?cái)[放在前面；故“陳”的意思是擺放、陳列?！白址ㄖ薪^將五十年”大意是寫字的技巧丟失將近50年了；故“絕”的意思是消失、斷絕。 （2）A項(xiàng)，兩個(gè)“于”都是在的意思。C項(xiàng)，第一個(gè)“之”：助詞