【正文】 應(yīng)是貫穿全文的線索。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。把握內(nèi)涵，梳理關(guān)系，對(duì)于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語(yǔ)素”的方式化大為小。一個(gè)細(xì)節(jié)，抵得上千言萬(wàn)語(yǔ)。請(qǐng)以“矛盾，成長(zhǎng)的音符”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。(2)書寫工整，卷面整潔?！崩蠋熞馕渡铋L(zhǎng)的話語(yǔ)久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上。算了，不想這煩心事兒了，留給父母考慮吧!我走到陽(yáng)臺(tái)上，打開窗戶，深深地吸了一口氣，嗆人的塵土味撲鼻而來(lái)，沉悶的空氣將我的心情壓抑得更加煩悶。不知過(guò)了多久，窗外的“滴嗒”聲漸漸聽不見了，雨，終于停了，我走到陽(yáng)臺(tái)上，向窗外看去，那棵飽受暴雨摧殘的小樹，并沒有象我想像的那樣萎靡不振，而是精神抖擻地站在那兒，青翠欲滴的葉子像翡翠般圓潤(rùn)，看著小樹挺拔的身姿，我的心靈有了一絲觸動(dòng)。我緩緩地放下保送單，拿起電話，撥通了老師的電話“某老師，我是某某，我決定放棄保送名額。我放下電話，不屑地拿起保送單，飛快地卷成一團(tuán)，一個(gè)漂亮地空投，毫無(wú)懸念地將它送進(jìn)了垃圾箱。【解析】【詳解】試題分析：這是一道命題作文。文體一般議論文好寫一些，注意論據(jù)的選擇要有說(shuō)服力，也就是要選擇典型的事例，小到一個(gè)人，大到一個(gè)團(tuán)體一個(gè)國(guó)家都可以拿來(lái)運(yùn)用。形式邏輯中指兩個(gè)概念互相排斥或兩個(gè)判斷不能同時(shí)是真也不能同時(shí)是假的關(guān)系。泛指對(duì)立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。注意體裁是記敘文。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。本題即此審題，寫作即可。（2）書寫工整，卷面整潔。（一）從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，命題作文有三種類型：詞語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)詞或者是詞語(yǔ)。短語(yǔ)式命題。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說(shuō)明，是純命題作文的樣式。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。在你記憶的深處，或許留有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難忘印象，或許有過(guò)關(guān)于語(yǔ)文的諸多感慨。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場(chǎng)》。命題提供的是一個(gè)觀點(diǎn)所屬的范圍，具體的觀點(diǎn)需要我們對(duì)論題進(jìn)行分析和切《談意氣》。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。命題采用兩個(gè)或三個(gè)詞語(yǔ)，中間用間隔號(hào)或“與”“和”等詞連接，這幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間存在一定的關(guān)系，如《人與路》。距離，是一種客觀存在，并且具有以多種形態(tài)呈現(xiàn)的特點(diǎn)。在你成長(zhǎng)的路上，在與父母、老師、同學(xué)、朋友的相處中，你是否經(jīng)歷過(guò)從有距離到零距離的情感歷程？請(qǐng)以“零距離”為話題，題目自擬，寫一篇不少于800字的記敘文。然而，在北方搞建筑的父親肯定還在屋外被寒風(fēng)吹著！”想到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。我能想到，此刻母親一定做好了晚飯，坐在桌旁邊做針線活邊等著我?！蹦赣H幸福地念叨著，“瞧，又發(fā)來(lái)一條，說(shuō)天冷，讓你別吃太多的涼東西。我埋頭不語(yǔ)，心里卻像打翻了五味瓶一樣。然而，我卻從沒有想起向父親問一聲平安，道一聲珍重。此時(shí)，母親簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻讓我如鯁在喉?！?“你這丫頭怎么回事，每次你爸打來(lái)電話，你都不愿接，你就不會(huì)說(shuō)些關(guān)心你爸的話嗎？”媽媽似乎生氣了，“人家的女兒整天黏著爸爸，我看你跟你爸怎么像隔座大山似的，一句話都沒有。兒時(shí)，我與父親形影不離；漸漸地，我長(zhǎng)大了，父女倆的交流卻越來(lái)越少，就像曾經(jīng)的一片森林旱成了草地，又荒成了沙漠。而我，面對(duì)這些充滿愛的語(yǔ)言，似乎已習(xí)慣得近乎麻木，從未回饋些什么，更不曾對(duì)父親表示過(guò)感謝。不一會(huì)兒，父親便回了短信：“謝謝乖女兒，天再冷，爸心里也是暖的?！蔽也辉倭邌菅哉Z(yǔ)，也不再顧及修辭。透過(guò)這張網(wǎng)，我似乎看到父親正讀著女兒的短信，那滿是褶皺的臉上盛滿了笑容……原來(lái)，指尖的一串小動(dòng)作便能使遙遠(yuǎn)的距離拉近為零。【解析】試題分析：這是一道命題作文題，題意非常清晰，沒有明顯的審題障礙，立意的關(guān)鍵有二：一是對(duì)“零距離”進(jìn)行橫向發(fā)散思維。比如，可以寫與家人或友人的零距離，也可以寫與弱勢(shì)群體或焦點(diǎn)人物的零距離；可以寫與有形的人或事物的零距離，也可以寫與無(wú)形的思想或情感的零距離；可以寫與高雅的文學(xué)或傳統(tǒng)的零距離，也可以寫與底層的市井生活或樸素民風(fēng)的零距離……二是對(duì)“零距離”進(jìn)行縱向推進(jìn)構(gòu)思。因此，記敘文中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這種發(fā)展的過(guò)程，議論文中應(yīng)當(dāng)突出有距離與零距離的辯證思考?！究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章?！久麕燑c(diǎn)睛】記敘文要注意人物的塑造，描寫人物的語(yǔ)言和行動(dòng)，應(yīng)注意以下問題：第一，要注意語(yǔ)言和行動(dòng)描寫必須切合人物身份，符合人物的年齡與地位，做到“言如其人”，“行如其人”。人物具有怎樣的性格特征，就會(huì)有怎樣的言行。第三，要注意言行往往是相關(guān)聯(lián)的，有怎樣的言，就有怎樣的行。請(qǐng)以“成長(zhǎng)，意味著 ”為題，寫一篇文章?！緛?lái)源】天津市和平區(qū)耀華中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】成長(zhǎng)，意味著快樂長(zhǎng)大就像是一顆神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要嘗嘗。長(zhǎng)大，是酸痛，是幸福。張愛玲寫過(guò)一篇文章，關(guān)于“路”，指的便是成長(zhǎng)的路，這條路是人人都必經(jīng)的道路?！庇谑牵粋€(gè)又一個(gè)的人走過(guò)這條充滿著艱辛的道路，也許這就是成長(zhǎng)的真諦吧。從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛。在我“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，我總會(huì)碰到一些困難；在學(xué)習(xí)走路時(shí)，我總會(huì)有說(shuō)“怕”的時(shí)候，這時(shí)，耳邊總會(huì)縈繞著父母那親切的話語(yǔ)“加油啊，你能行的！”當(dāng)我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時(shí)，我的內(nèi)心又是多么快樂！原來(lái)，在磨煉中也能得到快樂呀！當(dāng)我邁進(jìn)小學(xué)的大門時(shí)，我很興奮，因?yàn)槲沂且幻W(xué)生了。從此，我開始沐浴在知識(shí)的陽(yáng)光中，在知識(shí)中快樂地成長(zhǎng)。我稚聲稚氣地唱起了走了調(diào)的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學(xué)來(lái)的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。我高興地大叫起來(lái)：“耶！爸爸媽媽快樂了！我能為他們‘排憂解難’了！”原來(lái)，快樂是從別人臉上的笑容中得到的?！边@是我時(shí)常對(duì)自己說(shuō)的話?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要易寫作。要確定體裁。要內(nèi)容健康。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來(lái)了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。簡(jiǎn)而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個(gè)變化過(guò)程?！耙馕吨?，動(dòng)詞，代表，表示，標(biāo)志著?？梢匝a(bǔ)充的內(nèi)容有很多，如“磨礪”“掌聲”“煩惱”“陪伴”“成熟”“獨(dú)立”等。行文結(jié)構(gòu)：如先確定標(biāo)題“成長(zhǎng)，意味著成熟”。然后從不同的角度分析論述，如人在一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，肩上的責(zé)任與擔(dān)子也與日俱增，多為他人著想、換位思考、站在別人的立場(chǎng)去考慮問題；成長(zhǎng)，在我們身上無(wú)法改變地進(jìn)行著，促使我們?cè)谟袀€(gè)性的成長(zhǎng)中成熟起來(lái)等?！舅夭摹慨?dāng)你沉淀下大千世界的波濤洶涌，激流暗礁，你將不再是一條只會(huì)唱歌的小溪，你將擁有整片湛藍(lán)的大海，你將擁有它厚實(shí)的胸膛、沉靜的美麗，并且，你將擁有發(fā)出吶喊的權(quán)利：“我已經(jīng)成熟！”成長(zhǎng)的足跡來(lái)臨，春的腳步也靜悄悄地隨之而到。但是成長(zhǎng)到底意味著什么呢？是快樂或悲傷？不，都不是，我認(rèn)為成長(zhǎng)意味著……長(zhǎng)意味著挫折。挫折讓我們成長(zhǎng)，成長(zhǎng)意味著挫折。所以，成長(zhǎng)意味著鼓勵(lì)。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟、走向未來(lái)。這突如其來(lái)的煩惱已讓手足無(wú)措的我漸漸適應(yīng)，成長(zhǎng)中的挫折會(huì)不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅(jiān)信只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能描繪出成長(zhǎng)的青春中那道最絢麗的彩虹！【點(diǎn)睛】半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。其實(shí)，不會(huì)打領(lǐng)帶只是借口，關(guān)鍵是孫犁沒有把出國(guó)當(dāng)作享受。裁紙裝書，甚適?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。②除詩(shī)歌外，文體不限。④不得抄襲。因此，每當(dāng)我讀一本好書時(shí)，總把我當(dāng)做精神上的享受。雨點(diǎn)像一顆顆大豆打在屋頂上，啪啪直響；大風(fēng)鼓著腮幫，狠命地吹著窗戶，使窗戶“嘩啦”響個(gè)不停。這時(shí)，只聽一陣匆匆的腳步聲，肯定是媽媽來(lái)接我了，我一陣欣喜，真恨不得插雙翅膀飛過(guò)去，撲進(jìn)媽媽那溫暖的懷抱。馬老師走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“金蒙初，你媽媽打電話來(lái)說(shuō)有點(diǎn)事，過(guò)一會(huì)兒就來(lái)接你。我極不情愿地接過(guò)那本書，因?yàn)槠＞牒宛囸I直向我發(fā)起猛攻。我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大問號(hào)：作者為什么要向他爸爸挑戰(zhàn)？我迫不及待地往下看，啊，原來(lái)如此，作者是為了證明不一定爸爸做的事都是正確的?！酵罂?，我就越帶勁。我大聲朗讀起來(lái)，時(shí)而憂傷，時(shí)而興奮……“當(dāng)…….”七點(diǎn)鐘了，媽媽才急急趕來(lái)。茶余飯后、換鞋的一瞬間我都要書來(lái)陪伴，甚至連上廁所也不放過(guò)?？伤恼n堂是那么的生動(dòng)有趣，我從中學(xué)到了許多課本中沒有的知識(shí)。該題寫記敘文更容易，學(xué)生也容易從自己出發(fā)，寫自己在生活中某方面的享受，注意在寫作時(shí)一定要緊扣“享受”這個(gè)詞。物質(zhì)上或精神上得到滿足。點(diǎn)睛：作文如何選擇角度，關(guān)乎作文的成敗。轉(zhuǎn)換立意角度、進(jìn)行多向思維的方法很多，只要將其中一兩種運(yùn)用熟練，便能在考場(chǎng)上出奇制勝。逆向立意法，又可稱為“反彈琵琶法”?！胺磸棥本褪菑哪痴擖c(diǎn)的對(duì)立角度去確立新觀點(diǎn)，去闡發(fā)新見解。人和萬(wàn)事萬(wàn)物都是不斷變化、發(fā)展的；人們對(duì)各種事物的認(rèn)識(shí)、看法、情感、態(tài)度等也不是一成不變的……。世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。這是一種辯證思維。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！币黄G色，給他帶來(lái)了快樂，也帶來(lái)了對(duì)生命的感悟與思考。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。而每個(gè)人的心靈深處總會(huì)保留一片綠，這片綠是永遠(yuǎn)無(wú)法被寒風(fēng)、被落葉、被炎熱所替代的。我目送著它緩緩地向前移去，漸漸地消失在我的視線中，我的思緒也隨著它飄回過(guò)去…… 不久前，母親因我做事走神而責(zé)怪了我。我的內(nèi)心突然在質(zhì)疑，媽媽是否還愛著我？是否還關(guān)心我？不知不覺中，春天的腳步漸漸的邁入了我們的生活，而我的鼻炎就像鬧鐘一樣時(shí)時(shí)刻刻的提醒我去關(guān)注?？墒?，事情終究紙包不住火，母親知道了這一切。母親在家里四處找藥，認(rèn)認(rèn)真真的翻著醫(yī)囑，仔仔細(xì)細(xì)的閱讀這上面的每一個(gè)字，生怕出什么差錯(cuò)。母親急忙帶著我去醫(yī)院。她用那雙飽經(jīng)滄桑的手緊緊地握著我，卻帶給我一份安全感，一種踏實(shí)。同樣的眼神，同樣的動(dòng)作，讓我怎能忘卻？我喜歡被母親摟在懷里，因?yàn)樵谒膽阎锌傆幸还墒煜さ奈兜溃@味道名叫“溫暖”，就像春日里的綠色，讓我心情舒暢。鼻子一酸，總有一種東西堵喉嚨里。就是母親無(wú)時(shí)不刻的陪伴我左右，永遠(yuǎn)是她默默的支持我，用她的行動(dòng)來(lái)證明，她是愛我的。因?yàn)槲覔碛心銓?duì)我無(wú)私的愛，讓我知道了幸福的滋味，讓我在踟躕于夜路時(shí)，想起你那如繁星般的愛就不再畏懼。你是我生命中永遠(yuǎn)無(wú)法缺席的人，我的心底的綠，我最偉大的母親。這類題，要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作。無(wú)論是個(gè)人生活，學(xué)生教育，做事模式，都可以有所展現(xiàn)。也可以是抽象的象征含義，如材料中說(shuō)的“綠色是希望，是慰安，是快樂”。參考立意：（1）綠色——我的希望；（2）我心中的那片“綠”；（3）“綠色”——理想的象征；（4）“綠色”，精神品質(zhì)的體現(xiàn)。有顯示純潔的白色，由代表包容的黑色，還有略帶點(diǎn)憂郁與哀傷的天藍(lán)色……每一種色彩都有自己獨(dú)特的風(fēng)格與不同的魅力，我最愛的是那生機(jī)勃勃的綠色。有顯示純潔的白色，由代表包容的黑色，還有略帶點(diǎn)憂郁與哀傷的天藍(lán)色……每一種色彩都有自己獨(dú)特的風(fēng)格與不同的魅力，我最愛的是那生機(jī)勃勃的綠色。我愛綠，不僅因?yàn)樗逍碌耐獗?，更因?yàn)樗鼉?nèi)在的美麗。此刻，在我的眼中，綠已不僅僅只是一種色彩，它更是人在一生中所需具備的意中精神，一種品質(zhì)，同時(shí)也是我的老師，它教我要積極樂觀地面對(duì)人生，要勇敢地挑戰(zhàn)困難，要不服輸?shù)孛鎸?duì)挫折，無(wú)論何時(shí)何地，都不要自甘墮落……（4）假如人間沒有了綠色，就會(huì)變得失去生機(jī)；假如人類沒有了綠色，泥石流、沙塵暴等自然災(zāi)害將會(huì)無(wú)情的摧毀我們的家園。文章娓娓而談，作者圍繞“心中”“綠色”這兩個(gè)關(guān)鍵詞展開來(lái)寫，文章開篇點(diǎn)名寫作觀點(diǎn)：“綠色是春天的使者，綠色是活力的象征，綠色更是生命的體現(xiàn)。”文章主體部分?jǐn)⑹瞿赣H因我做事走神而責(zé)怪了我。文章結(jié)尾處不忘抒發(fā)情感：“我心底的那一片綠色永遠(yuǎn)屬于你——我的母親。因?yàn)槟愕膼圩屛业纳窬G色一樣生機(jī)盎然，不再失去色彩?！蔽恼挛墓P細(xì)膩，文意連貫緊湊，確實(shí)是一篇不錯(cuò)的范文，給人以思想的啟迪。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，只有抓住了關(guān)鍵性詞語(yǔ)，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。要求：立意自定；有細(xì)節(jié)，有描寫?！岸６＿诉恕钡嘏鲰懼酪?，蹭到她旁邊。兩個(gè)月前，我才報(bào)進(jìn)這個(gè)初中英語(yǔ)語(yǔ)法補(bǔ)習(xí)班。她不愛講話，但一發(fā)言就特別精彩。我們的交往就是這樣自然而然，卻不平淡。在一起總是激烈地辯論。我說(shuō)：“我最喜歡你那雙細(xì)長(zhǎng)的眼睛，真誠(chéng)極了。我喘息未定，她把一張密密麻麻記滿筆記的紙塞給我，小聲重復(fù)著剛才老師講過(guò)的要點(diǎn)。忽然，老師響亮地叫到我的名字。老師連續(xù)兩邊重復(fù)了剛才的問題，我才明白問的是什么，但根本不知該怎么回答。想想看，答不上老師剛剛講過(guò)的問題，不是明擺著傻瓜一個(gè)嗎？眾目瞪瞪之下，我的臉紅了，小聲地“這個(gè)，那個(gè)”著，瞟了她一眼。我大聲重復(fù)著她的話，圓滿地回答了問題。細(xì)長(zhǎng)的眼睛無(wú)神地埋在長(zhǎng)發(fā)里，一臉的茫然。海闊天空，仿佛天下都讓我玩遍了、她始終沒看我，也沒說(shuō)一句話。上課提問又叫到我。教室里一片寂靜，我的臉紅極了。我氣惱極了?！拔也灰氵@個(gè)木頭做朋友！”我猛然跑開，竭力保持頭腦中那一片空白，拒絕思想。然后一個(gè)人坐在角落里，專心聽講，圓滿回答問題，或許是想做給她看。我走到她常坐立的地方，見立柱上她常?？款^的地方寫著大大的“冤友”兩個(gè)字——她知道我終會(huì)來(lái)看她的，她知道的。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并