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【數(shù)學(xué)】北師大版數(shù)學(xué)二年級下冊第四單元測量單元測試-在線瀏覽

2025-04-01 22:11本頁面
  

【正文】 )厘米( )厘米我發(fā)現(xiàn):正方形的四條邊( )。(18分)1. 一根鐵絲長20分米,剪掉10厘米,還剩多少厘米?2. 一輛汽車的速度是每小時80千米,那么行駛2小時可以行駛多少千米?,焊接頭(如圖)是3厘米,焊接后的鐵條長多少厘米?【參考答案與解析】一、厘米、分米、米、千米。解析:圖1是基礎(chǔ)題,左端對準0刻度,只要看右端對準數(shù)字幾就是幾厘米;圖2是左端不是對準0刻度的情形,此時物體長度計算方法是用右端對準的數(shù)字減左端對準的數(shù)字。解析:根據(jù)長度單位之間的進率求解,據(jù)此解答。解析:根據(jù)生活經(jīng)驗,利用數(shù)據(jù)的大小選用合適的長度單位。解析:先將單位化統(tǒng)一,然后根據(jù)整數(shù)比大小的方法求解。;2。二、1.。2.解析:要知道物體的長度可以用刻度尺來量,常用的長度單位有米,分米,厘米,毫米,千米,測量不同物體的長度可以根據(jù)需要選取合適的單位,即量數(shù)學(xué)課本的厚度,最好用毫米作單位。解析:根據(jù)對測量的認識可知:測量物體的長度可用尺來測量,據(jù)此判斷求解。解析:根據(jù)生活經(jīng)驗可知:計量小紅爸爸的身高,由于數(shù)據(jù)特別大,則用“厘米”作單位比較合適。解析:因為1米=100厘米,所以長1米的木棒和長100厘米的鐵絲一樣長。解析:可以借助實物,通過比畫、比較幫助學(xué)生建立1厘米的長度表象。解析:單位相同,可直接相加,注意結(jié)果的單位不同,最后要把厘米化成米。解析:由于學(xué)校的操場特別長,所以選用長的尺來測量,即卷尺。解析:圖A是直的,所以是線段;圖B是彎曲的,圖C部分是彎曲的,所以它們都不是線段,據(jù)此判斷。解析:因為15分米=150厘米,則兩人一樣高,據(jù)此判斷求解。解析:先將單位化統(tǒng)一,然后直接相加減即可求解。解析:先根據(jù)題意,列式計算出要畫的線段長度。,3,3解析:先用尺子量出正方形的邊長,然后再比較邊長的長度。解析:先將單位化統(tǒng)一,然后根據(jù)總長度-減去的長度=還剩的長度求解。+8=16(厘米),16-3=13(厘米)。一、培優(yōu)題易錯題1.用0、6組成三位數(shù)
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