20xx幼兒園校本培訓(xùn)方案-在線瀏覽
2025-03-30 07:10本頁面
【正文】 2 我市校本研修工作從20xx年9月啟動實(shí)施，經(jīng)過7年多的探索實(shí)踐與穩(wěn)步推進(jìn)，已成為促進(jìn)我市教師專業(yè)發(fā)展，教育內(nèi)涵提升的助推器。 下半年起，我市統(tǒng)一使用奉化市校本研修網(wǎng)絡(luò)管理平臺，為進(jìn)一步規(guī)范網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、強(qiáng)化研修的主題意識、教師的主體意識以及成果的提煉意識，推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè)，我市今年的校本研修考核評比將以教研組的研修案例評比、校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核和對教研組的實(shí)地考核為主要內(nèi)容。 ?。骸 ?1)研修主題應(yīng)適切。多關(guān)注“新課改背景下的疑難問題解決”。多關(guān)注教師成長規(guī)律，以教師發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)、能力的增長點(diǎn)等等作為研修主題。教研組長組織本學(xué)科教師學(xué)習(xí)討論后確定主題，精細(xì)化預(yù)設(shè)研修過程，體現(xiàn)研修活動的系列性，深化研修主題。引導(dǎo)教師主動、全程參與活動，并能圍繞主題展開實(shí)踐研討，使主題研修能層層推進(jìn)，步步深入，體現(xiàn)連續(xù)性和系列性?！ ?4)研修成果需提煉?！ 。焊鹘萄薪M報送的校本研修案例必須是在研修實(shí)踐基礎(chǔ)上的提煉總結(jié)，要反映真實(shí)的活動過程及教研組教師的行為跟進(jìn)，要通過研修活動真正解決問題提高認(rèn)識，促進(jìn)校本研修質(zhì)量提升，推進(jìn)學(xué)校研修文化建設(shè)，從而進(jìn)一步提升教師的專業(yè)水平，促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高?！ 。焊髦行W(xué)(含幼兒園)的每個教研組須各報一則案例參評，其中綜合教研組可以選取組內(nèi)某一學(xué)科的研修活動作為樣本來撰寫案例。郵箱：xxxx (二)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核(60%) 考核內(nèi)容為20xx年1月至11月各校校本研修的開展情況(上學(xué)期材料在各校原網(wǎng)絡(luò)平臺中考核)，包括研修網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、研修計劃總結(jié)、研修活動及教師專業(yè)成長等，具體見附表“奉化市2011年度中小學(xué)校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺考核評分表”?！ ?0xx年12月中旬 由教育局組織的學(xué)科考核小組 各校于12月10日前做好校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺自查自評工作，并請各校教研組長把本校校本研修網(wǎng)絡(luò)平臺的用戶名和密碼告知相關(guān)教研員?！ 。郝爡R報、座談及查閱研修材料等。 各校應(yīng)高度重視此項工作，要扎實(shí)行動，講究實(shí)效。要力求通過今年的考核評比使各校的校本研修再上一個新臺階，從而進(jìn)一步推進(jìn)各學(xué)校的研修文化建設(shè)，為我市的教育內(nèi)涵提升增加內(nèi)驅(qū)力。圍繞2014年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和工作計劃及市局對校本研修工作的相關(guān)要求，以“問題即課題，行動即研究，成長即成果”為宗旨，切實(shí)開展好我園的校本研修工作，做好日常教研、課題研究及教師培訓(xùn)工作，激發(fā)調(diào)動教師自我專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，特制定2014年校本研修工作實(shí)施方案?！ ∪?、主要內(nèi)容 (一)校本教研內(nèi)容 ?！ ?。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材料投放的次第、數(shù)量，活動內(nèi)容的擴(kuò)展、深化，區(qū)角規(guī)則的遵守，幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區(qū)域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域、課題研究和主題教育教學(xué)活動的開展。要求做到個人初備、集體研備、個人精備。個人初備是教師個人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨(dú)立設(shè)計教學(xué)活動的過程。個人精備是教師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)準(zhǔn)備，再次審視教育教學(xué)活動設(shè)計的過程。深入研讀《指南》《綱要》，對照法規(guī)
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