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青春的責(zé)任演講稿-在線瀏覽

2025-03-30 07:06本頁面
  

【正文】 于能力,作風(fēng)決定成敗。有人說:責(zé)任是職業(yè)道德和事業(yè)的根基。有人說:責(zé)任是走向人生境界的選擇!但是我要說:教師的責(zé)任就是要促進每一個學(xué)生的成才成人。發(fā)展遲緩,我有責(zé)任。只有每一個教師都履行自己的責(zé)任,學(xué)生才有未來。只有每個教師都履行了自己的責(zé)任,才能激發(fā)個人的能力,才能使學(xué)校創(chuàng)造輝煌。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度,而對待工作的態(tài)度,決定你的工作成績,“假如你熱愛工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭工作,那你的生活就是地獄”。為榮譽而工作,就是主動爭取做得更多,承擔(dān)更多的責(zé)任。為榮譽而工作,就是為學(xué)校分擔(dān)憂慮,給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力,給上司以支持,給同事以幫助。努力工作,忠誠于教育,在捍衛(wèi)學(xué)校榮譽的同時,也樹立了自己的榮譽。我們學(xué)校有許多這樣的老師,在三尺講壇上,履行著自己神圣的職責(zé)。在日常生活中,完善自己的人格。龍云德老師,無論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作,從不講條件,更不講價錢,始終以積極向上的精神狀態(tài)和昂揚的斗志認(rèn)真完成、還有于子麗老師,吳云芳老師、張瓊秀老師三位老老師,當(dāng)學(xué)校需要他們擔(dān)任班主任的時候,毅然接下工作,并把班級管理的井井有條。每一個老師,都在認(rèn)真的履行著自己的職責(zé)。正因為有了這些老師,我們學(xué)校才有了今天的發(fā)展和進步?!睙釔郾韭毠ぷ?,一切從于細(xì)微處做起,那人生就不愁沒有輝煌!事業(yè)不愁不會騰達(dá)!家庭就不愁不會幸福!風(fēng)正海闊、自當(dāng)揚帆破浪,任重道遠(yuǎn)、更須策馬揚鞭,讓我們乘著小孟工業(yè)園區(qū)的東風(fēng),在上級的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,以更加昂揚的精神風(fēng)貌、更加飽滿的學(xué)習(xí)熱情、更加扎實的工作作風(fēng),為開創(chuàng)十六小更加美好的明天而努力奮斗!親愛的同事們,讓我們從自身做起,從點滴做起,愛崗敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,同創(chuàng)小河教育的輝煌。在芙蓉花季節(jié),青春靈動的生活在這座城市展開了一場轟轟烈烈的拯救友誼、履行責(zé)任的運動。也許,這和一些年輕的童話故事有些幼稚。相比之下,我們這些背負(fù)青春的人的責(zé)任,在書中更為顯眼和突出。在背叛友誼的和平和順從內(nèi)心的危險之間做出艱難的選擇;在朋友的猜疑和敵人的誘惑中徘徊;在生的痛苦和死的解脫之間。我們總是在品味生活的味道,肩負(fù)著生活的責(zé)任。所謂責(zé)任感,是指個體對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會負(fù)責(zé)的理解、情感和信念,以及相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)的自覺態(tài)度。因此,責(zé)任感是孩子健康人格的基礎(chǔ),也是能力發(fā)展的催化劑。沒有是非標(biāo)準(zhǔn),責(zé)任感無從談起。如果他的價值取向是以奉獻為樂,那么他就會有很強的責(zé)任感,否則就會對人對事漠不關(guān)心。可以想象,一個孩子對父母沒有感情,不能對家庭承擔(dān)任何責(zé)任。責(zé)任靠意志。一個人無論承擔(dān)什么樣的責(zé)任,都離不開堅強的意志和毅力的支撐。責(zé)任感的強弱是通過行為體現(xiàn)出來的。但這是兩種不同層次責(zé)任的體現(xiàn)。有人曾說:生命是一種責(zé)任,生命是一種過程,也是一種目的。在自己有限的生命中,建立起一些永恒的東西。作為一名煤礦企業(yè)洗煤廠的手選女工,要嚴(yán)把煤炭產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)、安全生產(chǎn)關(guān)、把溫暖與熱能送給千家萬戶,讓深埋地下的烏金運送到工廠、企業(yè)等是我日常最基礎(chǔ)的工作,這些工作看似簡單,但要把它做好卻不那么容易。經(jīng)深刻反省發(fā)現(xiàn),這些問題既非個人能力不足,也非業(yè)務(wù)不精,究其原因都是因為“用心”不夠,“用心”不深。把簡單容易的事情,日復(fù)一日地做好、做細(xì),才是對自我負(fù)責(zé)、讓礦、廠領(lǐng)導(dǎo)和職工群眾放心的職責(zé)所在。洗煤廠手選工作關(guān)系著我礦生死存亡,增效、發(fā)展成果的重要平臺,直接面對煤炭市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn),我們的一言一行、一崗一責(zé)代表我礦乃至集團公司的形象,這就要求我們對待前來采購用戶的客戶熱情滿意服務(wù)。一天,一位老客戶與煤質(zhì)銷售人員說,你們的煤質(zhì)近來含矸量大,熱值低。因為主動服務(wù)意識的淡薄,造成了工作的被動、客戶的不滿,這不得不引起我的反思。我的崗位我負(fù)責(zé),我的崗位你放心,這就要求我們要努力學(xué)習(xí),確保過硬本領(lǐng)。一方面,我要積極向同行和兄弟單位學(xué)習(xí)手選操作知識和責(zé)任意識,結(jié)合理論,創(chuàng)新工作,探尋更為高效的工作方法;另一方面,不放松專業(yè)知識學(xué)習(xí),為自我素質(zhì)提升、更為今后更好地為民服務(wù)夯實基礎(chǔ)?!币驗樨?zé)任我們必須在逆境中掙扎,只有掙扎才會使山窮水盡變得柳暗花明,會使悲劇性的生命變的偉大?!苯匕c的史鐵生因為對生命的的責(zé)任而坐在輪椅上講述遙遠(yuǎn)的清平灣的故事。因為對生命的沉甸甸的責(zé)任,才有瞎子阿炳那如泣如訴的二泉映月,才有陸幼青的死亡日記。抱怨沒有用,逃避不可能,想飛也只是夢想,人生是現(xiàn)實的,現(xiàn)實的人生需要用現(xiàn)實的方法來處理。一個人的責(zé)任感在于他對自己,他人,國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識情感和信念,以及與之相適應(yīng)的遵守規(guī)范,履行義務(wù)的態(tài)度。范仲淹的‘先天下之憂而憂,后天下之樂而樂’,周恩來的‘為中華崛之而讀書’。你若要尋求你自己的價值,你就得給世界創(chuàng)造價值。我們在這里生活和學(xué)習(xí),對一直支持我們的小眾負(fù)責(zé),也要學(xué)會對國家、對社會負(fù)責(zé)。理想和現(xiàn)實之間雖有沖突,無法做到十全十美,但對于社會的責(zé)任感,會使你盡善盡美。兢兢業(yè)業(yè),教書育人,是教師者的責(zé)任。努力學(xué)習(xí),探索創(chuàng)新,是學(xué)生的責(zé)任。你是否面對自己的責(zé)任,你又是否正在探究它。我演講的題目是《展示青春,承擔(dān)責(zé)任》。這就是我們國旗護衛(wèi)隊。如果說一次次成功的展示如同那飄揚的旗幟,那么背后不懈的努力和那份堅守著的責(zé)任,就是撐起它飄揚高空的旗桿。手上這份責(zé)任,我無時無刻不感受著它的重量。特別是在運動會開幕前,為了能讓全校師生莊嚴(yán)凝視的國旗勻速升起,分秒不差,我都會提前到場,用手機播放國歌,再多練習(xí)一遍。責(zé)任不僅體現(xiàn)在驚天動地的大事,更在于平凡的瑣事。青春就是一個擺脫依賴,勇于承擔(dān)責(zé)任的過程,這期間,我們從幼稚的少年一點點改變。在選拔訓(xùn)練中,我們領(lǐng)悟了要想成功必要先苦心志、勞筋骨;在方隊的一列中,一人缺席,整列的人都會被換下,這讓我們認(rèn)識到集體離不開每一個個體。我也祝愿我們的繼任者——20xx級國旗護衛(wèi)隊隊員們,希望你們也能在花樣的年華里,體驗到承擔(dān)責(zé)任的快樂,用責(zé)任為青春加冕。最后,讓我們向所有國旗護衛(wèi)隊的隊員和老師們表達(dá)最崇高的敬意!青春的責(zé)任演講稿 篇8歲月的河流靜靜地流淌著,帶著我十六歲的花季,走進十七歲的雨季。雖說:“非寧靜無以致遠(yuǎn)”,但寧靜的時刻畢竟只是忙碌學(xué)習(xí)中的一個插曲,片刻的寧靜之后更多的是全身緊繃的肌肉,在縱橫交錯的十字路口選擇接下來要走的路。是的,青春,沉重的青春,來之不易的青春。當(dāng)我濃密的黑發(fā)在陽光下閃爍時,母親的白發(fā)卻在昏黃的燈光下愈加顯眼。當(dāng)我有一天站在母親身旁,發(fā)覺自己的肩膀已經(jīng)足夠?qū)掗?,終于明白,青春對我來說已不是生命中最燦爛的季節(jié),青春更是一種責(zé)任。在生的痛苦與死的解脫中進退維谷。我們無時無刻不在品嘗著生活的滋味,擔(dān)負(fù)著生命的責(zé)任。因為對社會的責(zé)任,我們?nèi)找箍嘧x。同樣因為對自己的責(zé)任,桑薇信守對生的承諾。責(zé)任心與自尊心、自信心、進取心、雄心、恒心、事業(yè)心、孝心、關(guān)心、慈悲心、同情心、憐憫心、善心相比,是“群心”燦爛中的核心。責(zé)任心以認(rèn)識為前提。責(zé)任心與人生觀、價值觀、道德、理想、集體主義、愛國主義緊密相聯(lián)。責(zé)任心以情感為基礎(chǔ)。責(zé)任心靠意志來維持。責(zé)任心的強弱通過行為來體現(xiàn)。不過這是兩種不同層次的責(zé)任心的體現(xiàn)罷了材料。我希望今天的演講能讓還擁有青春的我們,都產(chǎn)生一種迫切希望明確自己責(zé)任和理想的沖動,并且在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠?qū)W會承擔(dān)責(zé)任,勇于追求理想。但是軍訓(xùn)過后,似乎一切都變了,許多人,當(dāng)然,也包括我在內(nèi),都慢慢開始沒
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