20xx年幼兒園大班老師總結-在線瀏覽
2025-03-30 07:06本頁面
【正文】 的自由?！ ?chuàng)設良好的環(huán)境，促進孩子的成長。在對待特殊兒童的照顧時，樂樂要服中藥，王人杰要每一天間隔兩個小時滴眼藥水，我們都毫無怨言?！ ∨浜洗蠼M科研思路，我們根據(jù)大班幼兒的特點開展了《思維游戲課程和藝術健康領域的結合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解，不斷的反思，根據(jù)幼兒的需要及時調整《思維游戲課程》活動課程及目標。我們尋找幼兒的興趣點和生長點，擴展新的主題?！ ?)在課題實施當中，我們用心主動為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機會?！ ?)把促進幼兒社會交往，明確列入系統(tǒng)教學計劃中，作為幼兒活動的重要環(huán)節(jié)。幼兒根據(jù)自己的興趣，找到有共同愛好的伙伴，玩得饒有興趣。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折，如何正確的對待失敗、對待挫折，讓幼兒在活動中尋找答案、發(fā)表意見、為自己得出結論帶給機會，在需求答案的過程中有效的幫忙幼兒表達真實想法，從而提高幼兒辨別是非的潛力。藝術它有助于引導幼兒認識世界，培養(yǎng)高雅的氣質，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。如，在學習舞蹈《春雨沙沙》時，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳，說說你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說什么，它想告訴我們什么呢?或者在學習隊形時，讓幼兒也大膽的參與設計并畫下來分小組進行排練。 2)激發(fā)創(chuàng)造動機，適時引導。如，在美術活動《我的漫畫》時，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品，在幼兒找找教師帶給的作品中哪些是自己的同伴。有了動機才是創(chuàng)造的源泉?！ ?)圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動。將課程主題和區(qū)域資料的結合后，使課程能夠在游戲活動中得以延伸而對于知識經(jīng)驗也是一個鞏固積累的過程、對于幼兒來說能夠將上個主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足。在《走進小學》活動中，孩子們在區(qū)域活動中開展一些寫寫數(shù)字，寫寫名字等自主的活動。為了讓幼兒大膽的動手操作，展示自己的作品，我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。如，在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶，有的是幼兒自己在美工角制作的玩具來進行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅僅體驗到了成功的快樂，還促進幼兒動手、動口、動腦。如，我們的昆蟲主題中，在家長的支持配合下，收集到多種多樣的材料?！ ?)注重區(qū)域中評價。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。|”會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參與了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了?！ 毒V要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的?！ ?)透過期初家長會、家長開放日、親子活動，幼兒成長冊開展交流，引導家長學習新《綱要》的理念，更好的配合班級開展活動。在課程《需要幫忙的人》的活動開展中，我們還將主題進行延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈活動?！ ?)組織家長參與《思維游戲課程》教育活動，一齊體驗《思維游戲課程》，并指導家長開展思維課程的活動，比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標及具體資料簡介，在一個主題末帶給一些孩子在該主題中的學習的狀況及弱勢并針對性的指導家長開展《思維游戲課程》的有關家庭開展的親子游戲?！ ?)加強交流。在家園交流中，難免會談到孩子的缺點，而家長擔心的不是孩子犯下的錯誤，是老師對于孩子錯誤的認識與態(tài)度。我們更好的配合班級工作，促進幼兒各種潛力的發(fā)展。在這次的親子活動中，我們班作到了征求家長意見在先，有計劃有組織的開展活動，評價和反饋在后。最后對活動的推薦和意見用反饋信的形式發(fā)放。在推薦和意見中，家長們也誠懇的表示期望多組織這樣的活動，最好能一個學期組織二、三次，活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的群眾活動，促進孩子的成長?！ ∷?、存在不足和今后努力的方向。透過社會性活動加強教育，提高幼兒分辨是非的潛力，提高道德評價。送走了一批孩子，緊之后又將迎來新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎
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