師德師風個人反思-在線瀏覽
2025-03-30 06:37本頁面
【正文】 光去感染學生?！ ∷?、“槍打出頭鳥”的畏懼心理導致工作上爭先意識不足有時覺得，要爭第一就要多付出，多吃苦多受累，甚至還要擔風險，這樣做何苦呢?為此工作中出現(xiàn)“不求第一，小成即滿”的不積極意識，導致自己有許多好的工作設想沒有落實到行動。學習中我認識到我們老師要不斷地更新教育觀念，不斷地更新教學方式。另外我也曾經(jīng)錯誤地認為參加教研活動要犧牲許多休息時間，還有可能耽誤上課影響學生成績，所以近兩年我雖然參加教研活動的次數(shù)算多的，但主動性不是很高。正確處理好工作和學習的關系，不斷給自己充電，不斷提高自身政治素質(zhì)和業(yè)務水平?！ 猿忠陨鸀楸?。關愛學生，嚴慈相濟。工作中以身作則，拋棄個人利益，以大局為重，講奉獻，求團結?！ ?月13日下午，我在初一(二)班課堂上，發(fā)現(xiàn)學生黃某在課堂上玩手機后，當即將手機收過來，放在講臺前砸爛，然后丟進了垃圾桶?！ ∵@件事，過了這么久，卻始終在我腦海中回旋。雖然說學生違反了相關的課堂紀律，但是作為老師沒有尊重學生，沒有把握好實施懲戒的原則?！ 【科湓蚍治鋈缦拢阂话悴粦搶Α皢栴}行為”進行干預的第一選擇。對學生施行懲罰，要在尊重學生、愛護學生的基礎上，在其他教育措施不能奏效的情況下不得已才施行的。 ，維護其自尊心。要站在學生的角度上分析考慮，找到學生犯錯的真實原因，對癥下藥。教師千萬不能把懲罰作為對學生人格的羞辱、對不當行為的惡意報復，那樣就進入體罰的違法行列了?！ ?，本身就是一種強有力的教育力量，懲罰本是教育學生的，如果不公正的話，就失去其教育作用，反而會使學生產(chǎn)生強烈的逆反和抵觸情緒，教師不能以自己的喜好，對喜歡的學生縱容袒護，對不喜歡的學生處罰的厲害，應該公平、公正、民主、一視同仁。 ，就是一次只解決一個問題，不能在采取懲罰時總是與以往學生的懲罰聯(lián)系起來，這樣做是對學生人格的不尊重?！ ?，方法靈活。在實際教育教學中，要根據(jù)具體的情況采取相應的方式?！ ≡诮窈蟮墓ぷ髦校欢ㄒ龅綍r時關心學生，熱愛學生?！ ∑降葘Υ龑W生是新時期教育者必須具備的學生觀。但不打板子、不體罰學生與熱愛學生仍是有差別的。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失良師風范?！ 叭朔鞘ベt，熟能無過。學生犯了錯誤，也不能不管。讓學生能夠站在對方的立場思考問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內(nèi)心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。我認為只要你是善意的，真誠的，學生完全能接受你的批評和意見?！ ⊥ㄟ^我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了?！ ∫?、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風方面存在的問題：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對教師的要求，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基
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