【正文】 六、工作方式方面：工作要有創(chuàng)新，要學(xué)會消化吸收。在龍鋼265m2燒結(jié)機(jī)上，我看到龍鋼料面噴灑蒸汽，這一新技術(shù)在20xx年的燒結(jié)球團(tuán)會議論文集上看到了，由首鋼技術(shù)人員提出，龍鋼迅速消化吸收引進(jìn)此技術(shù)，并且從龍鋼實際反饋，確實有利于燒結(jié)礦質(zhì)量的提升。七、對標(biāo)方式方面：對標(biāo)要從本質(zhì)上找出差距，形成有效的措施，要嚴(yán)防邯鄲學(xué)步、東施效顰。在龍鋼看到龍鋼燒結(jié)褐鐵礦比例高，燒結(jié)礦質(zhì)量好，如果我們簡單的學(xué)習(xí)，反而不利于質(zhì)量的提升、成本的降低，我們應(yīng)該做的就是要學(xué)習(xí)龍鋼采取了什么樣的工藝措施，能將褐鐵礦比例配加至70%?？偠灾?，對標(biāo)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是我們要加強(qiáng)落實，要學(xué)會吸收消化，要從本質(zhì)上深層次對標(biāo)，不能停留于表面，這樣才能達(dá)到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的效果。企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生是真的干凈，不僅僅體現(xiàn)在“眼睛直接看到的地方”，這方面是長時間積累完善形成的良性軌跡，不是靠“突擊清理”、“應(yīng)付檢查”能夠完成的。二、摒棄逐步趨于形式化、復(fù)制化的不可取之處，我們應(yīng)該加以創(chuàng)新的方面有：對于“金剛園”內(nèi)的藝術(shù)品，給人的第一印象確實是震撼、霸氣，可以看出部分藝術(shù)品是由廢舊材料制作而成，但是后期的作品，越來越趨向于“為了制作而制作”，材料的使用不分新舊。值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的地方，就是“廢物利用”、“循環(huán)利用”，除此之外，對于展品的制作應(yīng)該貼合各單位的實際，展現(xiàn)企業(yè)的形象與發(fā)展愿景為目標(biāo)。對標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會520xx年9月114日，我們一行12人前往XXX收費站進(jìn)行了為期兩天的對標(biāo)學(xué)習(xí)。寧陜收費站在后臺稽查方面精準(zhǔn)有力，使得堵漏增收成效顯著。堵漏增收工作需要全體員工的共同協(xié)作，高度的工作責(zé)任心、規(guī)范化的工作流程也是必不可少的，在科技進(jìn)步的今天，堵漏增收工作更需要創(chuàng)新性，我們要充分利用后臺和日?；椋㈤L效工作機(jī)制，加強(qiáng)可疑車輛、偷逃漏費車輛監(jiān)管核查，加強(qiáng)特情車操作及黑名單車輛管理，提高堵漏增收工作效率，保證通行費顆粒歸倉。不論是品牌創(chuàng)建思路，還是創(chuàng)建工作經(jīng)驗都是值得我們深思的，x南鄭作為南大門在品牌創(chuàng)建上更應(yīng)該有自己的特色，我們應(yīng)依托地理位置，融入地域文化，學(xué)習(xí)借鑒“柿子紅”成功案例，打響自身品牌。在整個參觀過程中我發(fā)現(xiàn)，雖然工作量大，但是員工們表現(xiàn)出來的是認(rèn)真工作的態(tài)度和洋溢著青春的笑臉，讓我感受到這是一個充滿著正能量的隊伍。兵馬俑收費站作為兵馬俑旅游線路上的窗口收費站，為本地旅游發(fā)展也做出了積極的貢獻(xiàn)。內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊有著密不可分的關(guān)系，這就引起了我的深思：要想真正讓員工做到主動服務(wù)、精致服務(wù)，我們要繼續(xù)加強(qiáng)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)，強(qiáng)化文明服務(wù)日常監(jiān)督管理，建立系統(tǒng)完備、作風(fēng)優(yōu)良的一支內(nèi)訓(xùn)師隊伍。我將以更加負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、昂揚的精神面貌，不斷積累和總結(jié)工作經(jīng)驗，細(xì)化管理措施，夯實基礎(chǔ)管理，擦亮窗口形象，提升團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力，盡自己最大的努力，推動x南鄭、喜神壩收費站的各項工作再上新臺階。其次，小學(xué)語文姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學(xué)習(xí)母語、運用母語為主的教育。一、體現(xiàn)個人味語文課的語文味，一般是說語文教師在教學(xué)過程中處理教材、組織教學(xué)活動、選擇教學(xué)手段、運用教學(xué)語言以及教師的儀表風(fēng)度等諸種因素，凝聚之后顯示出來的審美風(fēng)貌，審美風(fēng)貌表現(xiàn)為真（真實可信）、誠（誠摯深沉）、新（新穎獨特）。古人云：文如其人?？梢姟罢n如其人”的說法也合乎邏輯，正如大自然里沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有兩個個性絕對相同的教師，因為即使他們的年齡、學(xué)歷相同，但每個人的性格、氣質(zhì)、感情、特長等總是千差萬別的。在研究教材時也要研究學(xué)生，熟悉學(xué)生。每位教師都有自己的長處和短處，揚長避短，即突出“人無我有”，在語文課上顯出與眾不同的個性。二、體現(xiàn)“語文味”所謂的語文味即是語文的文學(xué)藴味，包括語文、文學(xué)、形象、構(gòu)思、意境、哲學(xué)、情趣等藴味，也即是語文美。而語文教學(xué)的過程，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。其次，要圍繞“語文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認(rèn)同與贊賞，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。語文教師的任務(wù)，主要不是教導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過文本向?qū)W生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情；洞察學(xué)生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙；誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見；帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。對標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會720xx年2月1日，在公司黨委魯書記的帶領(lǐng)下，我們一行人來到楚雄礦冶公司進(jìn)行對標(biāo)學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)讓我感受頗深，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?，通過學(xué)習(xí)我們看到別人好的東西，也看到了我們的不足之處，現(xiàn)將本次參觀的心得總結(jié)如下幾點：一、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，建立特色鮮明的宣傳文化陣地。這些宣傳板塊是礦冶公司企業(yè)文化建設(shè)的一種方式，是公司綜合實力的體現(xiàn)，是一個企業(yè)文明程度的反應(yīng)。他們“注重人才的培養(yǎng)，重視科研發(fā)展”，為公司今后的發(fā)展，培養(yǎng)一批批的優(yōu)秀技術(shù)人才。二、加強(qiáng)公司痕跡化管理。企業(yè)實行痕跡化管理就是讓所有的生產(chǎn)經(jīng)營管理都留下印跡，可供日后查證。在日常的工作中，應(yīng)通過對“痕跡化”管理的應(yīng)用，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善工作措施，力求讓“痕跡化”管理發(fā)揮更大的作用，使每項工作有跡可尋、有檔備查、有據(jù)可依，使公司的發(fā)展更加科學(xué)化、規(guī)范化、統(tǒng)一化。在礦冶公司鄧書記的講話中提到了一個“133456”的工作體系，其中講到了“創(chuàng)建基層優(yōu)秀黨組織”、“開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動”、“建立三型黨組織”、“爭創(chuàng)管控型黨組織”、“四個工作平臺”、“八個活動平臺”、“打造五個基地”、“企業(yè)文化建設(shè)達(dá)到六個目標(biāo)”的工作體系，讓我記憶深刻。雖然這次對標(biāo)學(xué)習(xí)時間很短，但我們看到了礦冶公司健全完善的管理體制和全心全意打造科學(xué)型、發(fā)展型、和諧型企業(yè)的雄心壯志，也讓我們看到了自己的不足和存在的差距。通過繼續(xù)教育培訓(xùn)，我較系統(tǒng)地自學(xué)了《語文新課標(biāo)》，找出了和以往課程標(biāo)準(zhǔn)的異同，明確了今后的教學(xué)側(cè)重，為自己的教學(xué)指明了方向。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了課改的必要性、急迫性，初步了解了課改的一些內(nèi)。對于語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材。要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材的實驗任務(wù)。這具體體現(xiàn)在要求學(xué)生對生字的認(rèn)讀注重多讀少寫，注重閱讀的體會和鑒賞能力，鍛煉學(xué)生不拘一格的表達(dá)自己對文本的獨特體會和感受。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。而且，學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律。我國有句“熟讀唐詩三百首，不能作詩也能吟”的俗語，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學(xué)中的重要性。一味的讀，一味的背，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學(xué)中去搞新花樣。正如走馬觀花式而已。作為教師，首先要有深入鉆研教材，有效拓展教材的業(yè)務(wù)能力，這樣才能切實將語文課做到提高為學(xué)生的語文素養(yǎng)服務(wù)，要鼓勵學(xué)生樹立大的語文觀，語文的學(xué)習(xí)要著眼于豐富多彩的生活，讓學(xué)生多在語文實踐中去學(xué)習(xí)和感受語文。對標(biāo)管理起源于上世紀(jì)70年代的美國。后來，對標(biāo)管理逐漸演變成為尋找最佳案例和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理的一種方法，對標(biāo)管理通常分為四種：第一種，內(nèi)部對標(biāo)。其優(yōu)點是分享的信息量大，內(nèi)部知識能立即運用，但同時易造成封閉、忽視其他公司信息的可能性。對企業(yè)來說，最明顯的對標(biāo)對象是直接的競爭對手，因為兩者有著相似的產(chǎn)品和市場。第三種，行業(yè)或功能對標(biāo)。這種對標(biāo)的好處是，很容易找到愿意分享信息的對標(biāo)對象，因為彼此不是直接競爭對手。第四種，與不相關(guān)的公司就某個工作程序?qū)?biāo)，即類屬或程序?qū)?biāo)。至于公司選擇何種對標(biāo)方式，是由對標(biāo)的內(nèi)容決定的。通過閱讀陳泓冰先生的《標(biāo)桿興國》一書，對他提出的“標(biāo)桿環(huán)理論”印象尤為深刻：“立標(biāo)—對標(biāo)—達(dá)標(biāo)—創(chuàng)標(biāo)—對標(biāo)”。其二是在企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)、塑造最佳學(xué)習(xí)樣板，可以是具體方法、某個流程、某個管理模式，甚至是某個先進(jìn)個人，成為企業(yè)內(nèi)部其他部門或個人的榜樣，即試點工作。達(dá)標(biāo)：改進(jìn)落實，在實踐中達(dá)到標(biāo)桿水平或?qū)崿F(xiàn)改進(jìn)成效。通過這次學(xué)習(xí)，使我明白了要想成為一個優(yōu)秀的企業(yè)，必須要有先進(jìn)的管理理念，而對標(biāo)管理就是這些先進(jìn)管理理念中很重要的一個組成部分，作為一名普通員工，要樹立榜樣意識，向優(yōu)秀的企業(yè)員工學(xué)習(xí)，向先進(jìn)的企業(yè)管理制度，管理理念學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為公司創(chuàng)造更多的價值。長風(fēng)山水苑項目是老大哥十三分公司的一個項目，無論現(xiàn)場管理還是施工管理都體現(xiàn)出了很多亮點。我們分公司是一個剛起步的新生兒，很多知識還不是很健全，需要有一個完善的過程，所以總承包公司組織的這次觀摩學(xué)習(xí)很有必要。下面我就這次觀摩學(xué)習(xí)談一下我個人的體會：1勞務(wù)用工制度：該項目的勞務(wù)用工用的是山西友誠勞務(wù)公司的員工，從那里用有很多好處，首先員工都經(jīng)過了培訓(xùn)，從安全和技能都有了一定的水準(zhǔn)，為在下一步施工中奠定了良好的基礎(chǔ)。2現(xiàn)場