20xx教師個人參考計劃總結(jié)讀請牽著蝸牛散步有感-在線瀏覽
2025-03-30 05:38本頁面
【正文】 惱老師協(xié)助輔導(dǎo)，說航聽老師的。這不是剛給小孩建立的決心潑涼水嗎？假如我也那樣，豈不是直截了當(dāng)將小孩打回原形。沒方法，我只好在班上用結(jié)對子的方法，讓同學(xué)們和我一起去協(xié)助他，幫他一點一點地進步?！泵棵亢涂迫卫蠋熣劶鞍嗉墪r，總是由于他而頭疼。他生活在一個離異家庭，父母離婚后，他跟著爸爸和后媽生活。他的生母怕他吃虧，常常教他一些如何欺負(fù)弟弟的法子，經(jīng)常惹后媽生氣。因而，在和老師同學(xué)相處時，也會用一種對立的情緒去處理關(guān)系，經(jīng)常有同學(xué)告他的狀，就連科任老師也會為他頭疼。放棄吧，他依然一顆小樹苗，只會讓他這些壞適應(yīng)滋生蔓延、有恃無恐，如此既會妨礙他一生，還會妨礙班級的紀(jì)律；管吧，他生活在那樣一個家庭，即便得到的關(guān)愛也都是極端的愛。沒想到本來內(nèi)心就孤僻的他，認(rèn)為是我有認(rèn)識地要孤立他，他更加放肆地找同學(xué)和老師的茬兒。但是應(yīng)該把他放在哪兒？又有哪些同學(xué)愿意呢？因而我找來班上品學(xué)兼優(yōu)，而且在同學(xué)中服氣力較強的瑞和捷，給他
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