20xx教導(dǎo)處范文中學(xué)新課程改革心得體會-在線瀏覽
2025-03-30 05:37本頁面
【正文】 我的體會如下：一、老師應(yīng)成為新課程資源的開發(fā)者新課程倡導(dǎo)的是民主、開放、科學(xué)的課程理念。同時，老師要在教學(xué)實踐中，應(yīng)在創(chuàng)設(shè)校本綜合實踐活動課程和開發(fā)校本教育資源上下功夫，鍛煉并構(gòu)成課程開發(fā)的才能，鍛煉并具有開放校本化課程的才能。 在過于強調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的傳統(tǒng)課程理念下，教學(xué)計劃或課程計劃是教學(xué)的“法律文件”，它規(guī)定的教學(xué)是不同意任意改動的。而新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材則有較大的運做空間和時間。作為老師應(yīng)具備創(chuàng)設(shè)校本綜合實踐活動課程的才能和開發(fā)校本教育資源的才能，綜合實踐活動課程要求關(guān)注學(xué)生的生存方式，可以滿足學(xué)生成長的需要和社會開展的需要，是基于學(xué)生經(jīng)歷，親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生資深生活和社會實際。同時，老師也應(yīng)具有構(gòu)建課程計劃，實事求是地調(diào)整、組織課程構(gòu)造的才能，也確實是說老師應(yīng)依照本地區(qū)本學(xué)校的實際情況，合理組織教學(xué)目的的根本組成部分與分類，設(shè)置綜合課程，教學(xué)目的是教學(xué)的根底，良好的目的應(yīng)該是習(xí)慣不同地區(qū)和學(xué)生開展的需要。因而，只有當(dāng)老師扮演好建構(gòu)者、組織者、開發(fā)者和制造者的角色，課程的開放性、平衡性、綜合性和選擇性才能得以真正落實。 傳統(tǒng)的課程內(nèi)容繁、難、偏、舊，主要表如今內(nèi)容陳舊，以學(xué)科經(jīng)典內(nèi)容為主，缺乏反映現(xiàn)代性。這也是造成學(xué)生輟學(xué)的主要緣故之一。這就要求老師必須學(xué)會設(shè)計活動，不
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