20xx心理健康教研室工作參考計劃_0-在線瀏覽
2025-03-30 05:09本頁面
【正文】 理課堂突發(fā)事件。一位年長老師盡管教學(xué)經(jīng)歷與治理經(jīng)歷豐富，但心理專業(yè)技能并不精深，還沒有才能承擔(dān)大型的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
?。ǘW(xué)情分析：
每學(xué)年的第二學(xué)期四個級部的學(xué)生各具特點，初一學(xué)生已習(xí)慣校園環(huán)境、人際環(huán)境及學(xué)習(xí)環(huán)境，本身具有的特點開場顯現(xiàn)，如個人認(rèn)識開場出現(xiàn)、群體認(rèn)識日益加強(qiáng)、女生青春期發(fā)育迅速、自我治理才能分化等，因而心理老師從行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，逐步開展對群體認(rèn)識、青春期、學(xué)習(xí)興趣、自我治理的等主題的教育。青春欲望慢慢萌發(fā)、童心玩念照舊旺盛、厭學(xué)情緒慢慢滋生、自我治理逐步變難。
初三學(xué)生是青春期征詢題最突出的時期，最為突顯確實是叛逆，由此帶來的心理征詢題也比擬突出。
初四學(xué)生面臨著初中生活的完畢及中考的壓力，一方面非常多學(xué)生升學(xué)壓力大，向往理想的學(xué)校，疲于復(fù)習(xí)；另一方面部分學(xué)生完全絕望，急躁、墮落心理滋生。
?。ㄈ┙滩姆治觯骸?br /> 目前我國針對初中四年制的心理教材還沒有編制，現(xiàn)有的教材是三年制，與我們學(xué)校實際不符，因而教材只能作為參考和借鑒。同時心理教研室對授課方式進(jìn)展了統(tǒng)一，把團(tuán)體輔導(dǎo)方式引入課堂，課堂流程主要包括熱身活動、主題活動（一般為2個）、分享提升、完畢四部分，構(gòu)成我校獨特的備課方式，為編制校本課程積累素材。
（二）落實小課題的研究，構(gòu)成科學(xué)的研究報告。
（四）做好個體征詢、團(tuán)體輔導(dǎo)活動，為教育教學(xué)保駕護(hù)航。
四、教學(xué)措施
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)常規(guī)教學(xué)工作的治理，全面提高老師的工作成效。
從備課、上課、課堂治理到作業(yè)修正、個別學(xué)生輔導(dǎo)等，進(jìn)展研討、觀摩與實踐，使常規(guī)工作真正落實到實處。
，加強(qiáng)集體備課，狠抓課堂教學(xué)。開展集體備課，共同交流學(xué)習(xí)。開展聽課評課活動，使老師之間互相催促，取長補(bǔ)短，共同提高專業(yè)水平。
每個教學(xué)點每周固定本人的教研活動時間，教研內(nèi)容主要圍繞集體備課、聽評課分析、主題活動會診、教學(xué)反思討論、教學(xué)經(jīng)歷交流、教學(xué)方法討論等內(nèi)容開展；其次
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