【正文】 可愛的家?D?D地球》，通過本次活動(dòng)，理解我們可愛的家園?D?D地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從小樹立環(huán)保認(rèn)識(shí)，從小事做起，從本人做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。班主任的典范行動(dòng)無時(shí)無刻不阻礙著學(xué)生，由于學(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以本人的人格力量阻礙學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，協(xié)助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送平和，給學(xué)生處理實(shí)際困難和詳細(xì)征詢題，把做思想政治工作同處理學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的女生活委員是個(gè)熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好小姐，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。我明白了她的情況后，親切地和她進(jìn)展了交談，我詢征詢了她的心思，理解了她的家境。生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。德育工作要逐步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，要量化治理，建立一套完好的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。通過班主任如何抓好德育工作，因此遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法確信是多種多樣的，但我想，假設(shè)在班工作中，班主任能長期有認(rèn)識(shí)地留意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來的。沒有愛就沒有教育，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理。為了盡快地使本人對(duì)新消費(fèi)生真誠的師愛，我充分利用各種時(shí)機(jī)與他們接觸、交往。同時(shí)與他們的家長保持聯(lián)絡(luò)，獲得家長的親切配合。班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做一般一員，我和學(xué)生頂著烈日，共同進(jìn)退，短短四天的共同生活，特別快縮短了師生間的間隔。制定一套人性化班級(jí)治理制度，讓班級(jí)治理充滿“人情味”俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該同意學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不阻礙學(xué)生的個(gè)性開展，不損害學(xué)生的自尊。關(guān)于新班級(jí)，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深化教育打下根底，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的場(chǎng)面。建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作小學(xué)的小孩較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)治理時(shí)大展身手。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級(jí)各類治理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、互相制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。定期對(duì)班干部的工作才能進(jìn)展培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定打算及詳細(xì)措施，定期召開班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以糾正。培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活心理學(xué)家覺察，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注、條件。由此可見，自信是成功的起點(diǎn)。特別是開學(xué)初，特別多學(xué)生會(huì)由于跟不上進(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí)，反復(fù)在內(nèi)心默念：“我精神抖擻，心情愉快。因此，經(jīng)常讓學(xué)生在內(nèi)心鄭重其事地默念一些暗示語，比方“我一定能學(xué)好英語”，“我的語文成績?cè)絹碓胶谩?，考前默念“這次一定能考好”等，不僅對(duì)學(xué)生才能的提高，而且對(duì)學(xué)生自決心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。開學(xué)初，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的老生來到班上進(jìn)展學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流，介紹他們是如何樣較快適應(yīng)中專學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)我還經(jīng)常與任課教師保持聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)任課教師進(jìn)展各科學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo)，包括聽課適應(yīng)、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！叭f事開頭難”，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，但一個(gè)班級(jí)的治理假設(shè)有了一個(gè)良好的開端，這位班主任在治理這個(gè)班級(jí)時(shí)就已經(jīng)成功了一半。?和學(xué)生平等地坐下交流，才明白他們并不是小小孩。?我們的學(xué)生是有思想的靈動(dòng)主體。如此的成長才是真正意義上的人的成長。上面兩段話是來自于我前段時(shí)間拜讀李希貴教師的《為了自由呼吸的教育》一書中的摘選。在今年6月23日省教育廳召開標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為專題新聞發(fā)布會(huì)上，省教育廳決定由督導(dǎo)室牽頭，行政執(zhí)法處、根底教育處等處室和單位參加，開展?標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為，深化施行素養(yǎng)教育?專項(xiàng)