20xx教導處范文農(nóng)村小學有效教學課堂評價方案試行-在線瀏覽
2025-03-30 04:44本頁面
【正文】 能積極主動地和其他同學開展合作學習，能夠互相協(xié)作、互相協(xié)助，共同提高。 探究 5 通過探究活動獲取知識、訓練技能，學習科學研究的方法，構成科學的態(tài)度、觀念。 參與 程度 廣度 5 各類學生都能積極地參與到課堂教學的每一個環(huán)節(jié)中來。 深度 5 學生通過有關學習活動能夠處理一些有一定難度的深層次咨詢題。 學習 效果 知識技能 10 學生對有關知識、技能的學習符合課程標準的要求，能在學習中生成新的咨詢題。 才能 15 學生通過參與教學活動，科學探究才能、合作才能、信息搜集處理才能、實踐創(chuàng)新才能等得到開展和提高。 情感態(tài)度 10 學生的學習興趣濃重，積極參與各種學習活動，學習的決心加強，逐步構成良好的學習習慣和科學的價值觀。 老師 教學 行為 （25） 教學 目的 5 目的具有緯度和層次，關注生成性目的，并能有效引導學生達成目的，將目的貫穿在教學活動的全過程之中。 教學 內(nèi)容 5 有效利用和開發(fā)課程資源，使教學內(nèi)容貼近生活，符合學生的年齡特點、知識水平和接受才能，能關注學生個體差異。 教學 方法 10 為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，營建積極的心理氣氛，留意對學生自律才能和合作認識的培養(yǎng)。 學法 指導 5 教學過程中能恰到好處地融入學法指導，學生能采納適宜的學習方法進展學習。 老師 根本 素養(yǎng) （15） 教學 觀念 5 能運用新的教育教學理論指導教學，教育教學觀念新，能較好地表達新課程理念。 教學 態(tài)度 5 能尊重和平等對待每一個學生，
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