20xx年工作參考總結(jié)月底工作參考總結(jié)教師)-在線瀏覽
2025-03-30 04:32本頁面
【正文】 習(xí)中。再次，通過實現(xiàn)班級自主化治理，班級人人都是治理者，又都是被治理者。比方做好值日生，是本人的責(zé)任的同時，同時也是對班級形象的尊重，仍然對主管衛(wèi)生工作的人員工作的支持與配合。第四，通過植樹活動使學(xué)生遭到了環(huán)保教育的同時，加深了同學(xué)們?yōu)槟感Ａ艏o(jì)念的認(rèn)識，大家構(gòu)成了共識，從我做起爭做學(xué)校今后以我為驕傲，今天我以學(xué)校為榮的思想，類似的例子還有特別多都在不同的側(cè)面見證著大家的成長。在這些榮耀的背后也隱藏著不斷暴漏出來的征詢題。這不斷是制約班級想有序方向開展的征詢題所在。在學(xué)習(xí)上有盲目求進(jìn)的現(xiàn)象，忽略了根底知識的穩(wěn)定。給學(xué)生留下了無所謂的印象。另外學(xué)生的日記缺少監(jiān)視機制，個別小孩沒有從思想上得到提升和認(rèn)識?！ ⊙a救措施：針對班級開展制定一系列措施是必要的。治理崗位的設(shè)置多是由于小孩們在該方面出了征詢題，在努力構(gòu)建讓不同的崗位循序下崗，并不是由于治理的人員不稱職，而是由于該方面沒有了征詢題，倡導(dǎo)因治理優(yōu)越而下崗時榮耀的思想。拓寬學(xué)生的活動空間，抓住五月份全旗技能技巧大賽之契機，鼓舞
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