20xx戲曲大舞臺(tái)作文-在線瀏覽
2025-03-30 04:21本頁(yè)面
【正文】 寫(xiě)、外貌描寫(xiě)。師：我們還能夠用什么描寫(xiě)方法來(lái)進(jìn)一步刻畫(huà)？明確：語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)【3】 我能繪師：你能選取其中一種或兩種方法來(lái)“繪”蘇三嗎？寫(xiě)一個(gè)小片段在學(xué)案上。（出示）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。——《社戲》 指名讀師：這段在看戲路上的環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)了人物什么心理？明確：襯托了作者對(duì)看戲溫馨愉快心情及對(duì)渴望快點(diǎn)看到戲的焦急心理。 （出示）溫馨小貼士二：塑造人物抓特點(diǎn) 描寫(xiě)方法來(lái)豐富作文三一）審題（明確寫(xiě)作對(duì)象及對(duì)象要求）師：第三個(gè)作文要求中的關(guān)鍵詞是什么？明確：感想或有趣的經(jīng)歷二）技法點(diǎn)撥——研析單元課文1 師：本單元的五篇文化藝術(shù)文章，作者有哪些經(jīng)歷和感悟呢？我們一塊來(lái)回憶 一下：生交流2 欣賞范文師：看這篇例文所傳達(dá)的感悟。她，時(shí)而緊蹙娥眉，細(xì)氣輕調(diào)，時(shí)而甩袖輕揚(yáng)，悲歌微嘆；時(shí)而緊袖掩面，低聲稍啼??她，腦海中最深的經(jīng)歷是個(gè)戴著枷鎖，滿面愁容的婦人。遭遇不幸的她是悲傷的，是個(gè)怨婦！含冤！受辱！百口莫辯。背負(fù)著天大的冤屈，承擔(dān)莫須有的罪名，世道的不平與黑暗，昭雪的機(jī)率幾乎是零，如此多的悲傷像一塊塊飛石，投向這個(gè)窮途末路的婦人??淚顏與愁眉，委屈與心酸，冤歌與憤曲??無(wú)不表達(dá)得淋漓盡致、動(dòng)人心扉、顫人心魂！然而，人生如戲！戲的藝術(shù)，無(wú)非如此以其戲悲而感其人悲，以其戲愁而感其人愁，以其戲怨而感其人怨，以其戲哀而感其人哀，以其質(zhì)轉(zhuǎn)機(jī)而動(dòng)人情之轉(zhuǎn)機(jī)。因此，蘇三又是個(gè)幸運(yùn)兒。我想，京劇之因此成為國(guó)粹，是由于它能在那樣的年代，在那樣的舞臺(tái)上，描繪出、塑造出多彩的、感性的理想社會(huì)，社會(huì)中的人以千變?nèi)f化的“臉譜”來(lái)詮釋世事的緣故吧。感悟是：樂(lè)觀面對(duì)人生的苦難和對(duì)京劇演繹人生的贊美。篇二：戲曲大舞臺(tái)作文導(dǎo)寫(xiě)戲曲大舞社戲的角色分四大類：生旦凈丑，是按胡須的顏色分的。我國(guó)講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。 小時(shí)候，在沉悶的假期里，按動(dòng)電視遙控器，不時(shí)地會(huì)覺(jué)察有一些關(guān)于“社戲”的節(jié)目，但我卻毫不猶豫地跳過(guò)了，看那些有趣的動(dòng)畫(huà)片。比方黃梅戲《天仙配》中的歌，常常在我媽媽嘴邊掛著，不時(shí)還會(huì)哼兩下：樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏，從今再不受那奴役苦，夫妻雙雙把家還，你耕田來(lái)我織布，我挑水來(lái)你澆園，寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛(ài)苦也甜，你我好比鴛鴦鳥(niǎo)，比翼雙飛在人間。課上，我們先聽(tīng)了一首歌叫《唱臉譜》，我覺(jué)得特別有趣，由于歌里有現(xiàn)代的音調(diào)，也有古代的唱法。社戲的角色分四大類：生旦凈丑，是按胡須的顏色分的。我國(guó)講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。我們欣賞了我最熟悉的黃梅戲《天仙配》、粵劇《分飛燕》、豫劇《花木蘭》。紅臉含有褒義、代表忠勇；黑臉為中性，代表猛智；藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉含貶義，代表兇詐；金臉和銀臉是奇異，代表神妖。“戲曲”這個(gè)詞忽然變新鮮了，我真想回到從前，看那古代的戲曲表演。學(xué)習(xí)目的：表達(dá)明晰，詳略得當(dāng)。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、板書(shū)課題：師：同學(xué)們，今天我們以“中國(guó)的戲曲”為話題，寫(xiě)一篇記敘文。能夠選擇你喜愛(ài)的一出戲，就其主要情節(jié)發(fā)揮想象，編寫(xiě)一個(gè)小故事。標(biāo)題自擬。寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。三、學(xué)生列提綱，打草稿：下面，先請(qǐng)同學(xué)們按照寫(xiě)作內(nèi)容和要求列提綱，比誰(shuí)5分鐘內(nèi)能夠列好。(1)師：已經(jīng)列好提綱的同學(xué)舉手。當(dāng)堂交流：指一名好生，一名差生讀他所寫(xiě)的提綱，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后指名同學(xué)點(diǎn)評(píng)。老師小結(jié)。(30分鐘)教后記：作 文(第2課時(shí))一、修正草稿(10分鐘)。二、眷寫(xiě)作文(30分鐘)。教后記：綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)]戲曲大舞臺(tái)一、活動(dòng)目的1．理解中國(guó)戲曲的根本知識(shí)，理解屬于本人家鄉(xiāng)的地點(diǎn)劇種，關(guān)懷中國(guó)戲曲的開(kāi)展。3．不管是口頭仍然書(shū)面，要敢于而且擅長(zhǎng)表達(dá)本人的觀點(diǎn)。2．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)戲曲的現(xiàn)狀與今后，深化理解地點(diǎn)戲曲的現(xiàn)狀。4．寫(xiě)好一篇與戲曲有關(guān)的作文。2．分組。(2)“地點(diǎn)戲曲”組：地點(diǎn)戲曲的歷史與現(xiàn)狀、唱腔特點(diǎn)、代表人物、代表曲目、精彩選段(學(xué)唱或搜集音像材料)等。(4)“道具服飾”組：力所能及地繪制一些戲曲表演中常用的服裝、道具，也能夠去搜集或租借一點(diǎn)。3．安排活動(dòng)程序。(2)前4個(gè)組開(kāi)展活動(dòng)(與本單元的學(xué)習(xí)同時(shí)起步，大約7—10天完成)。(4)組織一次“理解戲曲，關(guān)注戲曲”的報(bào)告會(huì)(一課時(shí))。(5)作文。對(duì)學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)的文體(如調(diào)查報(bào)告、人物訪談等)，老師要作指導(dǎo)。對(duì)那些積極參與、擅長(zhǎng)合作、敢于創(chuàng)新、勤于探究的同學(xué)要給予表?yè)P(yáng)，并作為平時(shí)成績(jī)記載下來(lái)。對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)是小組評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)相結(jié)合?！窘虒W(xué)過(guò)程】? 導(dǎo)入：請(qǐng)讀下面的句子，猜猜寫(xiě)的是我們班的哪位同學(xué)？他用左手的拇指和食指，捏著額前的那一小撮劉海，悄悄地?fù)芘€時(shí)不時(shí)地往下拉一拉，好似一下子要把那劉海拉長(zhǎng)似的。征詢題：句中用了人物描寫(xiě)中的動(dòng)作描寫(xiě)，什么是動(dòng)作描寫(xiě)？（板書(shū)出人物描寫(xiě)的四種方法，再展示動(dòng)作描寫(xiě)的定義）。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)討論一下如何通過(guò)學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物富有特征性的動(dòng)作，表現(xiàn)出人物的性格以及內(nèi)心世界，從而鮮活我們筆下的人物形象。葛朗臺(tái)》作品中的這段文字寫(xiě)得好嗎？其中的動(dòng)作描寫(xiě)好在哪里？明確：這個(gè)“抓”的動(dòng)作，十分傳神，寓意深化，形
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