20xx初中數(shù)學(xué)教案精選-在線瀏覽
2025-03-30 03:19本頁面
【正文】 課外反響教科書第119頁第1題，第120頁第2，3題．設(shè)計意圖：通過課后作業(yè)，教師及時理解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，以便對教學(xué)進度和方法進展適當(dāng)?shù)恼{(diào)整．六、目的檢測設(shè)計1．填空以下式子中屬于不等式的有___________________________ ①x +7＞ ②②x≥ y + 2 = 0④ 5x + 7設(shè)計意圖：讓學(xué)生正確區(qū)分不等式、等式與代數(shù)式，進一步穩(wěn)定不等式的概念．2．用不等式表示 ① a與5的和小于7 ② a的與b的3倍 的和是非負(fù)數(shù) ③ 正方形的邊長為xcm，它的周長不超過160cm，求x滿足的條件設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生審題才能，既要正確抓住標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，如“大于（小于）、非負(fù)數(shù)（正數(shù)或負(fù)數(shù)）、不超過（不低于）”等等，正確選擇不等號，又要留意實際征詢題中的數(shù)量的實際意義．篇二：初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀大集合課題：二元一次方程一、教學(xué)目的：。3．學(xué)會把二元一次方程中的一個未知數(shù)用另一個未知數(shù)的一次式來表示。 通過“合作學(xué)習(xí)”，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)是按照實際的需要而產(chǎn)生開展的觀點.四、教學(xué)過程：：新聞鏈接：桐鄉(xiāng)70歲以上老人可領(lǐng)取生活補助,得到方程：80a+150b=902 880.：引導(dǎo)學(xué)生觀察方程80a+150b=902 880與一元一次方程有異同？得出二元一次方程的概念：含有兩個未知數(shù),同時所含未知數(shù)的項的次數(shù)都是1次的方程叫做二元一次方程.做一做：（1）按照題意列出方程: ①小明去探望奶奶，買了5 kg蘋果和3 kg梨共花去23元，, 梨的單價y元/kg ； ②在高速公路上，一輛轎車行駛2時的路程比一輛卡車行駛3時的路程還多20千米，假設(shè)設(shè)轎車的速度是a千米/小時，卡車的速度是b千米/小時，可得方程： .（2）課本P80練習(xí)2. 斷定哪些式子是二元一次方程方程.合作學(xué)習(xí)：活動背景愛心滿人間——記求是中學(xué)“學(xué)雷鋒、關(guān)愛老人”志愿者活動.征詢題：參加活動的36名志愿者,分為勞動組和文藝組,其中勞動組每組3人,文藝組每組6人.團支書擬安排8個勞動組,2個文藝組,單從人數(shù)上考慮,此方案是否可行? 為什么? 把x=8,y=2代入二元一次方程3x+6y=36,看看左右兩邊有沒有相等? 由學(xué)生檢驗得出代入方程后，能使方程兩邊相等. 得出二元一次方程的解的概念：使二元一次方程兩邊的值相等的一對未知數(shù)的值叫做二元一次方程的一個解.并提出留意二元一次方程解的書寫方法.試一試：檢驗以下各組數(shù)是不是方程2x=y+1的解: ①??x?4,?y?3,②??x?,?y?4,③??x??6,?y??13. ②③是方程的解，每個學(xué)生再找出方程的一個解，引導(dǎo)學(xué)生得到結(jié)論：一般情況下，二元一次方程有無數(shù)個解.：給定方程x+2y=8,男同學(xué)給出y（x取絕對值小于10的整數(shù)）的值，女同學(xué)立即給出對應(yīng)的x的值； 接下來男女同學(xué)互換.（比一比哪位同學(xué)反響快）：給出x的值，計算y的值時，y的系數(shù)為多少時，計算y最為簡便？出例如題：已經(jīng)明白二元一次方程 x+2y=8.（1）用關(guān)于y的代數(shù)式表示x。（3）求當(dāng)x= 2,0,3時,對應(yīng)的y的值，并寫出方程x+2y=8的三個解.（當(dāng)用含x的一次式來表示y后，再請同學(xué)做游戲，讓同學(xué)體會一下計算的速度是否要快）：(1)已經(jīng)明白:5xm2yn=4是二元一次方程,那么m+n=。
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