20xx人教版五年級第九冊語文教學(xué)參考計劃-在線瀏覽
2025-03-30 02:42本頁面
【正文】 ，安排在每篇精讀課文之后?！ ￠喿x提示，安排在每篇略讀課文之前，一般提出12個考慮題，側(cè)重在理解內(nèi)容，提示閱讀方法或引導(dǎo)學(xué)生從閱讀的文章中擴展開去?！ 》e累、運用安排在一組課文或讀寫例話之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀，口語交際活動。 積累運用實際上是由原有根底訓(xùn)練改變而來的，教材中不再安排字、詞、句的單項訓(xùn)練，而是在整合的訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生理解語言，積累語言和運用語言的才能?！ ∮蓪?dǎo)讀到積累應(yīng)用，表達了由實踐到認識再到實踐的過程，由上一組教材到下一組教材，表達了循環(huán)往復(fù)逐步提高的訓(xùn)練過程?！ ∨囵B(yǎng)獨立識字的才能，學(xué)習(xí)230個生字，其中160個能讀準子音，認清字形，理解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫，會認70個生字，只要求讀準子音，不要求會寫?！ ∧苡靡话阍捳_、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有一定的速度，在閱讀課文的過程中，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，區(qū)分詞語的感情色彩，聯(lián)絡(luò)上下文和本人的積累，領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句，體會其表達效果，在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章根本的表達方法，在交流和討論中敢于提出本人的辦法，作出本人的推斷，能借
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