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20xx中學(xué)下學(xué)期德育工作參考計劃1)-在線瀏覽

2025-03-30 02:42本頁面
  

【正文】 育局的關(guān)懷。面對區(qū)里良好的大環(huán)境和優(yōu)良的政策,對我們的德育工作班主任隊伍無疑是一個宏大的鼓舞。這對學(xué)校德育工作既是一種沖擊,同時對全體德育工作者來說也是一種挑戰(zhàn)。
    學(xué)校整體“全員育人、全員都是德育工作者”的氣氛營建不濃,老師科學(xué)育人觀念和才能有待進一步提高。注重學(xué)生的學(xué)科成績,輕視學(xué)生的全面開展。
    隨著我校辦學(xué)聲譽及社會關(guān)注度的不斷提高,班主任的工作壓力不斷增大。
    三、詳細(xì)工作任務(wù)
    (一)轉(zhuǎn)變育人觀念,施行全員育人。
    (今天也作為我們轉(zhuǎn)變育人觀念、營建全員育人氣氛的一次共同學(xué)習(xí)的培訓(xùn)。早在20世紀(jì)30年代,愛因斯坦就指出:“青年人在離開學(xué)校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家?!?br />   ?。骸敖逃哪康牟粌H僅是傳播知識,應(yīng)該有一種新的開展方向,那確實是釋放人的潛能?!?br />    大家可能都聽過,曾有人做過如此的實驗:將一只青蛙放入開水盆中青蛙會立即從盆中跳出。
    還有另一個實驗是:將一只跳瘙放入瓶中,它會立即跳出瓶外。
    將這兩個實驗與人才培養(yǎng)聯(lián)絡(luò)起來,給我們的啟示是:恰當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)方式、治理機制、生態(tài)環(huán)境,將極大地激發(fā)學(xué)生的潛能。教育,決不僅僅是傳授知識,而是最大限度地提高受教育者的潛力、激發(fā)受教育著的潛能、開展受教育者的潛質(zhì)?!钡睦砟睢=逃种赋觥暗掠闹髑涝谡n堂”,要充分發(fā)揮各學(xué)科本身的特點,指導(dǎo)老師深化挖掘?qū)W科課程中的德育資源,做到傳授科學(xué)文化知識與加強學(xué)生思想道德涵養(yǎng)相統(tǒng)一,靈敏隨機地對學(xué)生進展思想教育,表達育人功能。在《南崗區(qū)中小學(xué)校辦學(xué)水平評估細(xì)則》總分值500分,其中德育評價包括德育治理、班主任隊伍、平安教育等德育評估工程占185分?!?占10分)還有“強化全員德育認(rèn)識,任務(wù)指標(biāo)要落實到位,構(gòu)成人人是德育工作者的氣氛。教案中的教學(xué)目的應(yīng)分為三欄:知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀這三維目的,第三個目的情感、態(tài)度與價值觀確實是德育目的的表達,而且必需要有,不但得表達在教案上,更重要的是要落實于日常課堂教學(xué)中。
    舉個例子,如在情感態(tài)度與價值觀這一教學(xué)目的中,語文學(xué)科通常培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度、熱愛祖國的愛國情懷、團結(jié)合作的認(rèn)識等等,還有其他學(xué)科如培養(yǎng)師生合作的認(rèn)識,聯(lián)絡(luò)實際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的熱情。
    還有在教學(xué)小結(jié)中,通常是老師的收獲、反思、感悟或下次課需要留意的征詢題等,也能夠表達德育反思或是育人的反思,如各學(xué)科我們強調(diào)的征詢題屢次、反復(fù)出錯,說明學(xué)生沒有具備做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的精神,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、認(rèn)確實態(tài)度等,假如延伸到生活中,不具備做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度,對小孩人生的妨礙。我是科任老師,我不明白德育的治理,也說不出來,認(rèn)為科任老師和學(xué)生的思想教育、德育治理沒有關(guān)系,那確實是說明學(xué)校全員育人的理念沒有深化人心,要妨礙教育句對學(xué)校的評價。可適當(dāng)開展班報、班徽設(shè)計展覽,征文、演講競賽,學(xué)習(xí)方法研討、時政講評等活動。
    任課老師要以良好的學(xué)問學(xué)風(fēng)妨礙學(xué)生、感染學(xué)生。做到誰的課堂誰治理,并積極與班主任及時溝通學(xué)生情況,構(gòu)成育人合力。但我們和家長不一樣,由于我們是老師,我們是專門搞教育的,因此作為老師“我們首先是一個教育者,其次才是一個學(xué)科老師”。有效開展家校合作,設(shè)立家長開放日,定期開放校園、開放課堂,請家長走進校園、走進課堂、走進班級,為學(xué)校治理獻計獻策。要利用各種時機和方式,最大限度的向家長傳授教子方法、育人經(jīng)歷,發(fā)揮家長的作用,讓教育小孩比擬成功的家長或有教育
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