【正文】 智慧小木屋：◎五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。我會讀拼音，寫生字。dǒu qi224。 l236。nɡ yǒu d抒發(fā)了作者對他們的 之情和對祖國大好河山的之情。 送客松。例；郁郁蒼蒼 、 、 、例；依依不舍 、 、三、我能按要求寫句子。；；四、課文片段我會讀。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀??它們點綴著黃山，使得黃山更加奇異，更加秀美。屹立——（ ）秀美——（）“千姿百態(tài)”寫四字詞語。，按照想象在補充一些。接著，它又由淡紅漸漸地變成深紅，再由深紅變成金黃的顏色。啊，多么艷麗的朝霞！我真希望本人是一個畫家，把清晨這一美麗的風光描繪出來。霎時，遠近的樹木，地上的花草，青青的山，綠綠的水，都披上了晨曦，充滿了朝氣。我第一次登山，真沒想到，日出的風光，竟如此的美麗！原野的清風漸漸地吹拂著，我盡量呼吸著清晨的新鮮空氣，盡情地欣賞著清晨的美景，不由喃喃地自語：“大自然啊，你多么美麗！”。3．給第二自然段加上標點符號。5．推斷以下句子是不是比喻句，對的打“√”錯的打“”（1）四周的白云，仿佛涂上了絢麗的色彩。（3）齊白石爺爺畫的蝦，像是確實一樣。俗不可耐（受得住，禁得起）（ ）千篇一律（韻律）（） 陳腔濫調(diào)（腔調(diào)、韻調(diào)）（） 別無二致（情趣）（）【根底檢測】一、熟識課文在以下括號中填入恰當?shù)臉它c符號： ⑴這風景是沒有空間（ ）質(zhì)量（ ）空氣和細節(jié)的（ ）它們僅僅是祖國的驕傲這一概念的所指。 ⑷我本來永遠不會就黃果樹瀑布說什么話（ ）這是一個多么俗不可耐的話題（ ）一篇小學生千篇一律的命題為（ ）春游某某（ ）的習作的題材（ ）一位滿腦袋陳腔濫調(diào)的詩人的靈感來源（ ）我有什么話好說呢（ ）以下句子沒有語病的一項為哪一項（ ）A、我越接近它，我的生命就越和它的肌膚相觸的面積大。C、我立即明白我抵達了一個我在我在地圖上所明白的那個黃果樹瀑布毫不相關(guān)的地點。下面這組句子語序陳列正確的一項為哪一項（ ） ①我的眉毛和鼻尖開始潮濕；②我的內(nèi)衣開始潮濕；③我的頭發(fā)開始潮濕；④我的皮膚開始潮濕；⑤我的外衣潮濕；⑥我像落湯雞一樣里里外外完全濕透；⑦我全身濕透?！狈治觯哼@里的“陌生的接觸”是指由眼前的風光喚起的往常對黃果樹瀑布的認識。”分析：這兩個“濕透”的涵義是不同的，前一個是指身體的濕透，后一個是指心理的濕透，前者是一種感受，后者是黃果樹瀑布帶給作者生活方面的一種思索和體悟。D、句子：“你可以把手伸向瀑布，撫摸它飄散在外的細毛。二、理解運用那懸掛在高原上的大瀑布，猶如一只彌漫于天地之間的巨手，從高處向我合攏過來，它 我， 我， 我， 我，使我的每一個毛孔都張開了，呼吸著水聲，呼吸著潮濕。越走越近，我看見水柱像龐貝城在火山中消滅時的大教堂的圓柱那樣崩裂，轟隆倒塌，栽倒在水里，把水砸出了大坑。另一個瀑布在我的生命里復活了，那時，一切都成為說不出來的動詞，我不能說，我只看見水在動，在響，那不是馬在奔騰，是宏大的不可抗拒的潮濕，把我吞沒了。以下修辭手法在文段中都得到使用的一項為哪一項（ ）A、比喻、擬人、排比、夸張 B、比喻、反復、排比、雙關(guān)C、擬人、對偶、援用、夸張D、擬人、對偶、反復、雙關(guān)這段描寫按照由 到 的順序，表現(xiàn)了黃果樹瀑布的態(tài)美，抓住了本人的感受，分別從 、 、 幾個感官角度來寫。事實上，那個山坳離壺口還有兩公里 。懸崖石階二百多米處便是壺口瀑布：應當看得特別真切的，但我的眼睛卻突然模糊起來，看到的只是一片黃，深深沉沉的黃，渾渾厚厚的黃。它們組成一幀以黃為底色的龐然大物的畫，鑲嵌在兩山夾峙的河谷中，渾然天成，那般奇異，那般獨具魅力?；觎`在哪里? 魂靈是什么? 現(xiàn)在，我真切地感遭到黃土地恩賜的靈光，這靈光飽含著血脈；血脈中激蕩著清洌的水和渾黃的水。篇三：北大附中(海淀區(qū))2004年高三年級第二學期適應性練習北大附中（海淀區(qū)）2004年高三年級第二學期適應性練習語 文___________ 班級___________ 姓名___________留意：所有試題均在答題紙上作答。②店慶期間，凡購物滿100元者，本店將________價值30元的禮品券一張。A．具備 惠贈 親身B．具有 贈送 親身C．具有 惠贈 親身D．具備 贈送 親身4．以下各句中加粗的成語，使用恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧?）A．為了紀念鄧小平誕辰一百周年，新落成的“小平故居”于2003年國慶期間向游人開放，前往參觀的人絡繹不絕。C．在繁忙而緊張的高三學習期間，父母見微知著的關(guān)懷，老師循循善誘的教導，使同學們倍受感動和鼓舞。5．以下各句中，沒有語病的一句是（ ）A．舊北京城經(jīng)元明兩代的建造運營，在中國歷代封建王朝都城設計的根底上，最后完成的杰作。C．在西部大開發(fā)中，一些“老區(qū)”的領(lǐng)導已經(jīng)認識到了改變產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的重要，他們希望再造一個更為輝煌的今后。6．依次填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧?）有時，外面下著雨心卻晴著；又有時，外面晴著心卻下著雨。____________________不過，不管什么樣的故事，一逢上下雨便難忘。A．①③ B．②③ C．①④ D．②④二、（15分，每題3分）閱讀下面短文，完成7—11題。人性不甚相遠也，何三代之君有道之長而秦無道之暴也?其故可知也。孩提有識，三公、三少明孝仁禮義，以道習之，逐去邪人，不使見惡行。故太子乃生而見正事，聞正言，行正道，左右前后皆正人也。使趙高傅胡亥而教之獄，所習者非斬、劓人，那么夷人之三族也。豈惟胡亥之性惡哉?彼其因而道之者非其理故也。夫教得而左右正，那么太子正矣，太子正而天下定矣?！爆F(xiàn)在務也?！爆F(xiàn)在務也9．以下各句加粗字意義用法一樣的一項為哪一項（ ）A．太子乃生，固舉以禮而陋者乃以斧斤考擊而求之B．有司齊肅端冕，見之南郊 胡為乎遑遑欲何之C．過闕那么下，過廟那么趨 于其身也，那么恥師焉D．故自為赤子，而教固已行矣 余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上10．從本文看，以下句子全都不屬于秦滅亡根本緣故的一組是（ ）①使趙高傅胡亥而教之獄 ②所習者非斬、劓人，那么夷人之三族也③忠諫者謂之誹謗，深計者謂之妖言④胡亥之性惡 ⑤彼其因而道之者非其理⑥天下之命，縣于太子A．①②⑤B．①③④ C．②④⑥ D．③⑤⑥11．下面對原文的表述和分析，不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧?）A．作者總結(jié)秦滅亡的教訓，目的是為了漢王朝的長治久安。B．作者認為，古代君王特別注重對太子的教育。幼兒時期，由三公、三少用孝仁禮義來教導他，選品行端莊的人來陪伴他。D．作者通過比照指出，當前最重要的事情，確實是及早對太子進展教育，為他選擇左右近臣。第二卷（共117分）三、（15分）閱讀下面文段，完成后面的題。是故不勝其任而處其位，非此位之人也；不勝其爵而處其祿，非此祿之主也。是故江河不惡小谷之滿己也故能大圣人者事無辭也物無違也故能為天下器。親士》12．（5分）（1）翻譯劃線句子（3分）良弓難張，然可以及高入深；良馬難乘，然可以任重致遠；良才難令，然可以致君見尊。13．閱讀下面一首宋詩，然后答復以下征詢題。 已恨碧山相阻隔，碧山還被暮