20xx二年級音樂教師工作參考計劃范文-在線瀏覽
2025-03-30 01:27本頁面
【正文】 樂陶冶，到達最正確的教學效果。在教學過程中，教師應按照教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。由于電教媒體能產生爽朗的動態(tài)畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習制造條件。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的絢麗和偉大，產生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練?！ ±媒叹?，培養(yǎng)興趣 烏申斯基說：沒有興趣，被迫進展學習會扼殺學生掌握知識的意愿。教學中如何吸引學生的留意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。教師隨時抓住學生的留意力，擅長探究、分析學生心理，理解學生的心態(tài)，如此才能不斷激發(fā)學生的學習熱情?！ 〉湍昙墝W生的年齡小，思維才能弱，但感性認識相對較強，生動、艷麗的教具格外被小孩們所喜歡。按照教材特點，我在上顛倒歌一課中制造了特別多生動、形象的直觀教具來吸引小孩，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中開展思維，提高了想象才能?！ 〗虩o定法，在教學過程中勤考慮、勤總結，靈敏運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的積極性，讓學生主動學習。因此，音樂教師應有意營建一種特別寬松、爽朗、自由的氣氛，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進展音樂活動。如此，就可以充分激發(fā)學生的主體認識，使他們學得主動、學得歡樂。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。在小孩們進展集體演唱時，我覺得教師應該為學生營建一個自由王國。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了課堂舞會這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營建的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示本人的才能?！ 。瑲g樂學習 不管是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。為了穩(wěn)定學過的歌曲，我設計了開火車這一游戲。開火車游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感遭到成功的喜悅。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。讓小孩們在課堂上表演唱確實是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。我還專門預備了特別多小紅花、小五星等，并告訴大家：假設誰先會唱，唱得準確、流暢，表情動作好，誰就能得到它。部分平時根底較差的學生，請班上的小組長協(xié)助領著唱。現(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲、舞蹈等內容，都能
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