20xx四年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃-在線瀏覽
2025-03-29 22:00本頁面
【正文】 本職工作，備好每一節(jié)課并針對班級情況有的放矢的開展教學(xué)工作。，備好單元中的每一節(jié)課，再積極與同組老師交流，并進行及時，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計意圖，提高駕御課堂的能力，提高教與學(xué)的效益。課堂上注意學(xué)生課堂習(xí)慣的培養(yǎng)，包括坐姿、寫字姿勢和學(xué)具擺放。運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力?！胺糯箸R”全面細致觀察，如果發(fā)現(xiàn)其閃光點，就因勢利導(dǎo)，當(dāng)眾表揚，充分發(fā)揮其能力，使他感到集體的溫暖，激發(fā)他們的興趣，鼓舞他們的士氣。，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。與此同時，根據(jù)自己的理解和教學(xué)工作的撰寫經(jīng)驗性，借此使自己不斷成長。從紀律及方面看，學(xué)生都不錯，但也存在很多問題，主要表現(xiàn)在：浮躁，自信心不足，不敢表現(xiàn)自己，對知識的掌握只求表面知識，不求理解等等。二、教材情況分析教材總共分為七單元。二是認識圖形。四是觀察物體。六是游戲公平。其中第一單元，第三單元，第五單元屬于數(shù)與代數(shù)。第六單元屬于統(tǒng)計與概率。本單元是學(xué)生在三年級下冊學(xué)習(xí)元、角、分與小數(shù)的基礎(chǔ)上，擴展對小數(shù)的認識，把小數(shù)和分數(shù)初步聯(lián)系起來，進一步了解小數(shù)的意義。小數(shù)乘法。小數(shù)除法。結(jié)合具體情境，學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。初步了解循環(huán)小數(shù)。(二)空間與圖形認識圖形。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點。會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。通過實際觀察，學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同。能辨認從觀察點高低、遠近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序。通過游戲，學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。三、教材特點，使學(xué)生能借助直觀形象的材料更好地理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。，是每個學(xué)生都能在設(shè)計方案中獲得成功。，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)美的理解，展示數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，滲透數(shù)學(xué)的價值。，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。，進一步提高、拓展。，精心計劃教案，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，規(guī)律，使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。多數(shù)學(xué)生能夠保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)，能積極舉手發(fā)言，認真思考，養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣。教材分析本冊教材內(nèi)容共分四大塊八個單元，分別是：(一)數(shù)與代數(shù)中的“認識更大的數(shù)”、“乘法”、“除法”、“生活中的負數(shù)”。(三)統(tǒng)計與概率中的“統(tǒng)計”。在堅持新世紀版編寫思想、編寫原則和編寫特點的同時，力圖使學(xué)生體會數(shù)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，初步學(xué)會用數(shù)學(xué)去觀察、分析社會，解決日常生活中的問題，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)未來社會所必須的數(shù)學(xué)知識和應(yīng)用技能。能識別線段、射線和直線并會用字母表示，認識平行線和垂線并能用工具畫出來，知道兩點確定一條直線和兩點之間線段最短，認識平角和周角并會量會畫指定的角。能在方格紙上將圖形旋轉(zhuǎn)90度，能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，能說出圖形變換中的平移或
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