20xx第二學期小學五年級語文教研組工作參考計劃范文2)-在線瀏覽
2025-03-26 02:06本頁面
【正文】 ，就某一點認真總結(jié)，構(gòu)成有質(zhì)量、有效的課后反思。
、閱讀課、寫字活動，構(gòu)成校本教材特色。
，對本冊教材有比較深化的分析、理解，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，協(xié)助教師預備年級組推門聽課，并組織本組教師參與備課、說課，并交流授課后的心得反思。
安排教師參加區(qū)學科備課研討
落實讀書月活動計劃
三月份：
，提高課堂教學質(zhì)量。
課程標準、教材考試。
鼓舞本組教師積極參加學校骨干教師示范課活動。
組織期中質(zhì)量檢測分析，針對學生情況及時分析、制定指導方案。
優(yōu)秀教案、學生作業(yè)展評。
五月份：
，使復習教學更有實效性。
參加學校組織的教學能手評選活動。
迎接學校組織的畢業(yè)班復習檢測。
，協(xié)助學生度過一個有意義的暑假。
(二)教師教學研究興趣不濃，熱情不高，才能不強。
(四)學生閱讀與作文才能較弱。
，發(fā)揮組內(nèi)教師的潛力，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
“走向兒童需求的教學內(nèi)容創(chuàng)生研究”的課題研究，激發(fā)教師科研熱情，加強教科研工作的吸引力，提高教師的科研素養(yǎng)。
。
建立學習型教研組，認真組織本組語文教師研讀教育理論和根本理念，學習《語文課程標準》等教育文件，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與提升教師教育觀念結(jié)合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)?；?。
接著開展以征詢題為中心的組本教研的活動，梳理征詢題確定科研專題，圍繞本組的專題積極開展備課、上課、說課、評課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議商討，多交流碰撞，在活動中覺察、研究、處
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