【正文】 辯、三辯(略)
　　正方四辯總結(jié)陳詞
　　剛才對方辯友進(jìn)行了慷慨激昂的陳詞，十分精彩，但其中包括許多不妥之處，讓我來一一指出吧。對方辯友一再提倡忌交損友，忌交三下九流的人，這是大學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間金錢等等問題，其根本原因是大學(xué)生自身的意識和行為所導(dǎo)致，而不是廣泛社交!廣泛社交本身并沒有錯(cuò)!就像你吃魚，一時(shí)不小心被魚卡到了，而說是魚不好，那是怪魚呢?還是怪你自己呢?我們不能因噎廢食啊!對方辯友。我方一直竭力引導(dǎo)對方辯友理性的分析和看待大學(xué)生正確社交，可對方辯友一直執(zhí)迷不悟，我方也只能為之嘆息!“廣泛”一詞在今天的辯題中具有一定的余地，它對大學(xué)生交流沒有局限性，表現(xiàn)為不同等級，不同層面多方面的形式。事物都具有兩面性，對方辯友只因?yàn)槟銈兯e出的幾個(gè)小小的例子，而否認(rèn)廣泛社交利處的存在呢?
　　當(dāng)今社會貴在和諧，什么是和諧呢?需要良好的協(xié)調(diào)能力和社交能力，怎樣去鍛煉這個(gè)能力，需要我們在實(shí)踐中廣泛社交啊!可見廣泛社交不正是為和諧社會帶來巨大利處了嗎?對方辯友為何視而不見避而不談呢?因此，我方觀點(diǎn)認(rèn)為大學(xué)生廣泛社交利大于弊。而大學(xué)生最終要踏入社會，為了更好的適應(yīng)社會我必須廣泛社交培養(yǎng)自己的能力啊!
　　其次，從大學(xué)生自身發(fā)展的角度來看，現(xiàn)代社會越來越明顯告訴我們：綜合能力的重要性，而又以廣泛人際關(guān)系網(wǎng)是我們能夠盡情施展才華的必備條件，當(dāng)今社會，因?yàn)闊o法辨明錯(cuò)綜復(fù)雜的社會環(huán)境而導(dǎo)致心理嚴(yán)重扭曲，造成許多社會問題，而對于這些問題解決的關(guān)鍵正是積極培養(yǎng)大學(xué)生廣泛社交的能力啊!在社會過程中克服心理障礙，提高能力，為自己建立一條通向成功的良好途徑啊!廣泛社交是一種藝術(shù)和享受，擁有這種能力，我們就會看到大學(xué)生在一起歡聲笑語。
　　審 題 ：
　　大學(xué)生：在高等學(xué)校讀書的學(xué)生。從今天辯題的角度看他有三個(gè)特點(diǎn)：第一、大學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。第三、大學(xué)生一般在經(jīng)濟(jì)上還沒有完全獨(dú)立。它的外延排斥任何限制性。
　　社 交 ：指社會上人與人之間的交際往來。
　　弊大于利：這并不是一個(gè)絕對的判斷。今天論證的關(guān)鍵并不是廣泛社交是好是壞，而是將廣泛社交的好處和壞處相比較，作權(quán)衡。
　?、啤M向范圍上的廣必然導(dǎo)致縱向深度上的不足，廣泛社交很可能會導(dǎo)致交往的深度不夠，對人或物了解不夠。到頭來沉湎于各種交際活動中難以自拔，有的甚至迷惑了方向。社交也是如此。
　?、啤⒋髮W(xué)生涉世不深成為傳銷等犯罪活動的犧牲品。
　　⑷、大學(xué)生廣泛社交但又不能很好地甄別各種思想而導(dǎo)致拜金
　　義、享樂主義等不良思想的滋生。
　　⑹、大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上一般都沒有完全獨(dú)立，而真正的廣泛社交不
　　僅需要時(shí)間精力，還需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
　　⑵、從社會發(fā)展的角度看，只有認(rèn)識到大學(xué)生廣泛社交弊大于利
　　我們才能讓當(dāng)代大學(xué)生在校園中更專注地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，將來更好地推動社會的進(jìn)步。然而一旦是廣泛的社交對于大學(xué)生這個(gè)特殊群體來說必定弊大于利。
　　把廣泛社交簡單地理解為社交，忽視了廣泛兩個(gè)字的特殊要求。
　　強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要在社交中鍛煉自己，但是忽視了循序漸進(jìn)這個(gè)原則，心態(tài)過于浮躁。
　　沒有具體理清弊大于利和利大于弊之間相對的邏輯關(guān)系。與此相伴而生的就是廣泛社交的利弊問題的討論。利即好處，弊即壞處，而利與弊的比較既是看他們哪個(gè)占主流哪個(gè)影響更大。大學(xué)是學(xué)生由校園走向社會的過渡階段，而大學(xué)的教育正是為學(xué)生日后的生活發(fā)展作準(zhǔn)備打基礎(chǔ)的，它注重綜合能力的提升，而非只是知識的積累。
　　其次，社交能力是大學(xué)教育培養(yǎng)中的極其重要的部分，這關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展。而社交能力的培養(yǎng)最直接也是最主要的途徑就是學(xué)生的實(shí)踐，也就是廣泛的參加各類社交活動。所以廣泛社交利大于弊。我們所說的廣泛社交是指在完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)之后，極參與各項(xiàng)社交活動，盡可能大的拓展交往范圍。這兩者是有著本質(zhì)區(qū)別的。
　　綜上所述，我方認(rèn)為大學(xué)生廣泛社交從大學(xué)教育的性質(zhì)、大學(xué)教育的評判標(biāo)準(zhǔn)以及大學(xué)生自身發(fā)展三方面看，都是起著積極的作用的。
　　2 反方：
　　大學(xué)生活的豐富多彩，在課堂學(xué)習(xí)之外，給了大學(xué)生更為廣大的活動空間，各種社交活動頻繁。在與對方辯友展開討論之前，首先讓我們一起來明確幾個(gè)概念。而社交，就是指社會交往活動，廣泛則是指多而廣，所以廣泛社交就是說多而廣的參加社會交往活動。而對于大學(xué)生廣泛社交我方認(rèn)為是弊大于利。雖然學(xué)習(xí)也包含著很多方面，可是最為基礎(chǔ)的還是課堂知識的積累。失去了基礎(chǔ)的能力培養(yǎng)及各項(xiàng)事務(wù)也就是無源之水、無根之木，不能達(dá)到應(yīng)有的效果。人的精力就像是一塊蛋糕，總數(shù)是固定的有限的。要實(shí)現(xiàn)廣泛社交，就必定要投入大量的精力和時(shí)間，這樣必定會減少投入在知識學(xué)習(xí)中的精力。
　　再次，沒有過硬的知識積累，再好的社交能力也不能彌補(bǔ)，而社交能力的不足，可以有過硬的知識來彌補(bǔ)。再有過硬的知識的基礎(chǔ)上，如果擁有良好的社交能力的確有利于大學(xué)生的發(fā)展。因?yàn)橹R才是大學(xué)生日后發(fā)展取得成功的基礎(chǔ)，才是解決問題最本質(zhì)最有力的武器。
　　綜上所述，我方認(rèn)為大學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)和前提是知識的積累，而廣泛的社交活動會影響知識掌握，即動搖大學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，所以我方認(rèn)為，大學(xué)生廣泛社交弊大于利。我方提出，大學(xué)生廣泛社交利大于弊。二是可以有更多的人分享喜憂，鼓勵上進(jìn)，有如一面鏡子，反映出自己的得失。四是擇其善者而從之，擇其不善者而改之，在廣泛的交往中親身體會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從其善，改其不善。據(jù)中科院心理素質(zhì)調(diào)查報(bào)告顯示：大學(xué)生中不善交際者占80%以上，有明顯心理異常者占37%，與人無法溝通者占21%。
　　標(biāo)準(zhǔn)說法應(yīng)該是這樣，我方從未否認(rèn)廣泛交際存在一定的弊端，但是 ，廣泛交際是利大于弊的：因?yàn)椋骸?……號處為自己的論證。
　　你完全可以告訴對方辯友，我們說的主體是大學(xué)生，他們已經(jīng)有了成型的是非觀念。
　　注意抓住利弊的評判標(biāo)準(zhǔn)，,”廣泛”一詞在任何詞典的解釋里都沒有被加上”無限”,不是范圍無限大,面積廣,”大學(xué)生”三個(gè)字,我們討論的是大學(xué)生的廣泛的社交,這種社交是你所認(rèn)為的那種毫無邊際與范圍的濫交嗎?第二,你認(rèn)為”大學(xué)生在心理生理方面還未成熟”,那么我請問,心理生理完全成熟的標(biāo)志是什么?按照你的觀點(diǎn),大學(xué)生要到