20xx年碩士學(xué)位論文評(píng)語-在線瀏覽
2025-03-15 02:24本頁面
【正文】 目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
14. 全文以xxx為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。論證方法較合理。對(duì)問題的分析比較透徹。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。
15. 本文以xxx為題，首先對(duì)xxx的論述，然后在重點(diǎn)分析xxx的原因，并針對(duì)原因提出解決問題的有效對(duì)策。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性。全文分xxx個(gè)大部分。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。
17. 本文以xxx為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。其中第一部分xxx，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討xxx。用詞基本準(zhǔn)確。
18. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分xxx大部分。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。全文結(jié)構(gòu)安排合理，思路清晰，觀點(diǎn)正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。全文以xxx為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了xxx的問題和原因。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國xxx的進(jìn)一步發(fā)展。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的xxx。
3. 論文思路清晰，語句通順。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。
4. 本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議(說具體一點(diǎn)。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達(dá)比較流暢。但總來說，該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。作者通過對(duì)中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。該生畢業(yè)論文已達(dá)到學(xué)士論文畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，同意參加畢業(yè)論文答辯。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。論文撰寫思路清晰，語言流暢簡練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范，文獻(xiàn)引用正確，科學(xué)性較強(qiáng)。論文選題適當(dāng)，有一定的獨(dú)立見解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。
8. 該論文選題較為新穎，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對(duì)課題進(jìn)行論證分析，具有一定的實(shí)用價(jià)值?？傮w而言，這是一篇合格的論文。英語表達(dá)比較通順，但存在少量語法錯(cuò)誤。
10. 論文選題缺乏新意，論證不夠充分，具體例證較少，老生常談的內(nèi)容偏多，引用他人觀點(diǎn)的比例偏大。論文格式基本符合要求。能基本在每個(gè)階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動(dòng)加班，做到時(shí)間上前緊后松。
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