20xx年教案檢查通報(bào)-在線瀏覽
2025-03-15 01:34本頁面
【正文】 等都能用紅筆進(jìn)行勾勒。優(yōu)秀人員：高亞妮、杜自強(qiáng)、趙艷、杜斐斐、楊美紅、劉菲、申菁。 ②個(gè)別教師作業(yè)批改次數(shù)與同級老師相差較多。少數(shù)學(xué)生《練習(xí)冊》、《資源與學(xué)案》空白處老師只劃個(gè)問號，學(xué)生根本沒有再補(bǔ)做。建議及改進(jìn)措施：①教育學(xué)生愛護(hù)作業(yè)本，保持作業(yè)本的整潔及完整。②同年級同科頭教師要統(tǒng)一作業(yè)布置的數(shù)量和批改的標(biāo)準(zhǔn)。④盡量對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行激勵(lì)性評語、商榷性評語和期待性評語，要多寫一些鼓勵(lì)性評語或有效使用符號。希望我們每位教師在日日常新的教學(xué)實(shí)踐中，兢兢業(yè)業(yè)地做好了自己的本職工作，把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到實(shí)處，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為興化學(xué)校的再輝煌貢獻(xiàn)出自己的綿薄之力。多數(shù)教師書寫工整，有馬英華、徐東方、王克平、李亞南、劉玉芹、袁麗、韓國輝。有幾名教師利用導(dǎo)學(xué)案備課，有馬英華、吳玉靜、張義群、徐東方。大部分教師教案節(jié)數(shù)不足。
三、整改意見：首先，全體教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高對常規(guī)教學(xué)重要性的認(rèn)識，扎扎實(shí)實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)改革研究，切實(shí)把導(dǎo)學(xué)案引入到日常教學(xué)中來，利用多媒體、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：
一、工作特點(diǎn)
各校認(rèn)真開展了教師紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動。各校通過教育實(shí)踐活動，達(dá)到作風(fēng)優(yōu)、工作細(xì)、管理嚴(yán)、效果好的目的。
4月23日，鎮(zhèn)教育組召開了“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動”工作安排會，學(xué)習(xí)傳達(dá)了寶陳教體黨發(fā)【20xx】16號文件《關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的安排意見》精神，鎮(zhèn)教育組印發(fā)了《關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的安排意見》，重點(diǎn)從反對“四風(fēng)”、扎實(shí)推進(jìn)年度重點(diǎn)工作、提高教育服務(wù)水平、加快教育發(fā)展等方面作了具體部署安排，同時(shí)對全鎮(zhèn)教師作風(fēng)紀(jì)律整頓工作提出新的要求，結(jié)合前期工作開展情況，全鎮(zhèn)教師事業(yè)心、責(zé)任心將在此次活動中進(jìn)一步提高。本次聽課40節(jié)，其中優(yōu)質(zhì)課22節(jié)，占55%，多數(shù)教師的課堂教學(xué)水平有明顯提升，課堂教學(xué)能夠突出學(xué)生主體地位，能夠貫徹滲透高效課堂理念，中心小學(xué)等學(xué)校高效課堂教學(xué)氛圍濃厚，教學(xué)模式優(yōu)化達(dá)到了一定高度。
對《教師行動手冊》的填寫情況進(jìn)行了檢查。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，x小學(xué)馬拉杏10次、xx小學(xué)謝xx10篇、xx小學(xué)譚xx10篇、中心小學(xué)楊xx7篇，xx小學(xué)魏xx和xx各9篇。xx二小學(xué)由校長帶隊(duì)，選派3名畢業(yè)班教師到教學(xué)質(zhì)量比較好的xx小學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)。各校在校本研修中能夠注重“四個(gè)結(jié)合”，即在開展學(xué)習(xí)時(shí)堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)結(jié)合，教師外出學(xué)習(xí)聽課與教師大練內(nèi)功結(jié)合，小課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，教育理論學(xué)習(xí)與教師業(yè)務(wù)能力的提高相結(jié)合，從計(jì)劃的制定、聽課評課、參與教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面不斷進(jìn)行強(qiáng)化和考核，增強(qiáng)了校本研修工作的針對性和實(shí)效性。中心小學(xué)召開畢業(yè)
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