20xx年政教處范文班主任工作交流-在線瀏覽
2025-03-15 01:07本頁面
【正文】 經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎？”。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開展工作就容易多了。例如，我班有位住校的同學(xué)經(jīng)常在熄燈后講話，按照班規(guī)他被停住，通過這件事情不僅教育了本人更警醒了大家，起到非常好的教育作用。為此，我在班內(nèi)實行了“量化治理積分制度”?！傲炕e分治理制度”是從衛(wèi)生、保潔、課前預(yù)備、兩操、就餐、桌凳擺放、課間秩序、課堂紀(jì)律、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、公寓值日、教室值日等方面依照個人行為表現(xiàn)進展加減分，每兩周評比一次常規(guī)治理優(yōu)秀學(xué)生，并發(fā)放捷報，每月進展一次總結(jié)，總分較低的取消各種評優(yōu)資歷，總分較高的則各種評優(yōu)優(yōu)先。三、精心培養(yǎng)，大膽使用班干部 一個班的集體相貌如何，非常大程度上是由小干部決定的。因而唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐步從繁重走向簡單與輕松。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種方式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，協(xié)助小干部樹立威信；其二，定期召開班委會，在鼓舞班干部大膽工作的同時，指點他們工作方法，要求他們在學(xué)習(xí)上、生活上、紀(jì)律上嚴(yán)格要求本人，以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，構(gòu)成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心，亦即以面帶面。班集體的共同奮斗目的，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目的，就會失去前進的動力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目的。為了實現(xiàn)班集體奮斗目的，我在學(xué)生中開展“愛我班級，從我做起”、班衰我恥，以班為家，榮辱與共”等一系列具有特色的活動。如此實現(xiàn)目的的過程就成為學(xué)生教育與自我教育的過程，每一集體目的的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體成功的歡樂和幸福，從而構(gòu)成集體榮譽感和責(zé)任感。五、培養(yǎng)正確言論和
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