20xx讀李鎮(zhèn)西愛心與教育參考心得體會(huì)5篇-在線瀏覽
2025-01-25 22:15本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)今教育開展的態(tài)勢(shì)，當(dāng)前要“做一個(gè)有智慧有人格魅力的老師，過一種有尊嚴(yán)的教育生活。近些天里，我在一個(gè)星期內(nèi)，細(xì)細(xì)研讀了當(dāng)代可謂教育名家李鎮(zhèn)西老師的代表作《愛心與教育》?！ ◇w會(huì)之一：老師更應(yīng)多讀書，讀各種各類的書，尤其是名家名著更要捧讀不輟。李鎮(zhèn)西老師經(jīng)常向?qū)W生推薦各種有意義的課外讀物，以豐富學(xué)生的精神世界。不僅能夠提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)能夠讓學(xué)生在閱讀的過程中獲得自我教育的動(dòng)力。這一點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)。讀書伴隨著積累，然而才能在需要的時(shí)，才能活學(xué)活用，信手拈來，關(guān)于老師更能在課堂教學(xué)中給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木駹I(yíng)養(yǎng)。李鎮(zhèn)西老師時(shí)時(shí)反思自我，時(shí)時(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí)，他也認(rèn)為學(xué)生的心靈純潔可愛，學(xué)生的心靈比老師高尚得多。反思一下，作為老師覺得特別慚愧，常常用“有色眼鏡”對(duì)待學(xué)生，事實(shí)上小孩是多么天真無邪呀! 今后，在和學(xué)生相處中，我要格外留意樹立老師的形象，用真心喜愛學(xué)生，與學(xué)生和諧相處。愛學(xué)生，才能細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生，如李鎮(zhèn)西老師在給新生的信中，對(duì)新學(xué)期的預(yù)備就提出了詳細(xì)的要求。 李老師轉(zhuǎn)化萬同的方法和耐力特別值得借鑒。面對(duì)如此的小孩，我時(shí)常表現(xiàn)急躁催促，對(duì)他大發(fā)雷霆，但是于事無補(bǔ)，成效不佳。因而我們對(duì)學(xué)生真正理解了，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去關(guān)愛他?！ ◇w會(huì)之三：做老師是一件幸福的事情。在和每一個(gè)學(xué)生每一天的相處中，要針對(duì)學(xué)生千差萬別的個(gè)性因材施教，面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生有本人獨(dú)特辦法的學(xué)生，工作要時(shí)時(shí)創(chuàng)新，但更應(yīng)遵照教育的規(guī)律?！ 〔⒐奈鑼W(xué)生“一兩天做到這每日十咨詢并不難，但關(guān)鍵是要堅(jiān)持下去，唯有如此，你才能真正步入學(xué)習(xí)的良性循環(huán)?！ 稅坌呐c教育》給我感受頗深的確實(shí)是：老師首先必需要有高尚的人格魅力，讓學(xué)生“親其師、信其道。正如李老師在書中用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的教育成功事例反復(fù)證明的那樣：“師生間的感情，是教育成功的第一塊基石?！ ∽x李鎮(zhèn)西《愛心與教育》心得體會(huì)3 教育仿佛是行駛的列車，老師就好似是乘務(wù)員，不同的時(shí)段迎來不同的乘客，這一批乘客我們還沒等充分理解，也許在下一站他們就要離開這列火車，同時(shí)上來另一批乘客。不管道路有多坎坷，不管沿途的風(fēng)景有多美妙，不管天氣有多惡劣，將這批乘客平安送達(dá)，將是我們最根本的責(zé)任?！薄}記 花了一些時(shí)間，終于把《愛心與教育》讀完了，良久無言。時(shí)時(shí)反觀本身，反觀本人與鎮(zhèn)西師之間的差距，我們才能走出淺薄，走出自滿，走近學(xué)生，走進(jìn)教育!感受特別多，難以一一述及，這里選一則印象最深的故事和一點(diǎn)考慮，算是給本人交上的一份沉重慚愧的答卷。在我眼里，一個(gè)老師“制造”一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，師道中不乏煽情高手，但一個(gè)老師，能夠長(zhǎng)期地像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待萬同如此地對(duì)待一個(gè)學(xué)生，難!這份長(zhǎng)達(dá)五十頁(yè)的轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生的教育手記，是我迄今為止見到過的最翔實(shí)最感人的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記。萬同的每一點(diǎn)變化，不管是朝哪個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心，而萬同身上所表達(dá)出的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的老師。他到底有怎么樣的魔力，緣何讓學(xué)生們對(duì)他終生難忘。 是啊，一個(gè)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，人格魅力不同平常的老師也許會(huì)吸引學(xué)生，讓學(xué)生去敬畏他，喜愛他，但能夠到達(dá)李鎮(zhèn)西老師如此跟學(xué)生成為一生的知己的老師卻為數(shù)不多。正如他所說：“素養(yǎng)教育，首先是充滿感情的教育?！薄 蹖W(xué)生，不是掛在嘴上的口號(hào)。蘇霍姆林斯基曾在《巴甫雷什中學(xué)》中如此說過：“每個(gè)小孩都引起我的興趣，總想明白，他們的主要精力傾注在什么方面，他最關(guān)懷和最感興趣的是什么，他有哪些歡樂和痛苦等等。”他因本人小朋友圈子的擴(kuò)大而興奮，因走到小朋友的心靈深處而帶給他們歡樂，而感到無比幸福。李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)如此寫道：“我們能夠得到一個(gè)樸素的真理——教育者的尊嚴(yán)是學(xué)生給的!”他所做的一切，證明了這句話的價(jià)值。一個(gè)真正走進(jìn)學(xué)生心靈世界的人會(huì)把學(xué)生的幸福當(dāng)作本人的幸福，把學(xué)生的不幸當(dāng)作本人的不幸。往常我的兩個(gè)課代表喜愛沖著那些學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生大喊大叫，我發(fā)覺之后并沒有當(dāng)著大家的面批判他們，而是先讓他們停頓叫喊，然后走到這名看似有錯(cuò)的學(xué)生跟前悄悄地詢咨詢緣故。一次日記中，他們?cè)绱藢懙溃骸伴L(zhǎng)大之后我也要當(dāng)一名老師，當(dāng)我的學(xué)
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