20xx教案通情入境興趣盎然詹天佑教學片斷-在線瀏覽
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 夠從人物、時代背景、地理環(huán)境幾方面，通過各種途徑來搜集材料，以利于更好地理解課文。生２：事實上他們的目的是要操縱我國的北部。（他翻出地圖冊，老師示意他把地圖放在實物投影儀上）京張鐵路是連結華北和西北的交通要道。師：說得好。這種匪徒行徑真令人氣憤。帝國主義者欺侮我們技術落后，進展挾制，真是欺人太甚！生４：更令人生氣的是，他們明白清政府任命詹天佑為總工程師后就進展嘲笑，他們以為，他們的著名工程師不敢輕易嘗試的事，中國人就不管如何也完成不了真是“狗眼看人低”。想本人修條鐵路，帝國主義者就進展阻止，阻止不成就挾制，挾制不成就嘲笑。誰來讀一讀要求讀出這種感情來。大家都說這一回我們可爭了一口氣。師：再讀讀這兩個自然段，把這種氣憤而又快樂的復雜心情表現(xiàn)出來。（學生分組預備，積極性非常高。同時預備中國地圖一幅。“帝國主義國家”就開場紛紛阻止，互相爭奪修建權。然后“詹天佑”義正辭嚴地大聲說：“我們國家已經有本人的工程師了，我確實是其中的一個。民眾（喝彩）：這一回我們能夠爭一口氣了。我們的工程師都不敢輕易嘗試
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