20xx暑期校長培訓(xùn)參考心得體會參考范文5篇-在線瀏覽
2025-01-25 06:57本頁面
【正文】 文化、創(chuàng)設(shè)多種感官的體驗(yàn)樂園，從閱讀提升教學(xué)等方面創(chuàng)立最合適學(xué)生學(xué)習(xí)成長的校園。 二、老師團(tuán)隊(duì)建立：歐陽校長著力打造一支幸福成長的老師團(tuán)隊(duì)，讓每位老師不僅有充實(shí)的教學(xué)任務(wù)，更有本人喜愛的業(yè)余生活，讓老師享受事業(yè)的幸福，做幸福的老師。這為我們對學(xué)校特色教育提供了一個(gè)可借鑒的標(biāo)本，讓我們可以基于學(xué)校的現(xiàn)狀，從不同的角度去考慮、去定位、去創(chuàng)新?！ ∷?、職業(yè)形象與禮儀標(biāo)準(zhǔn)：中國有禮儀之邦之美稱。從小小的鞠躬禮到文明用語，從握手到戒指的佩戴，我們都有太多的忽略。以本人的言行舉止禮儀禮貌，對學(xué)生進(jìn)展遷移默化的妨礙。他們從老師的治理，學(xué)生的教育，常規(guī)治理，平安治理等進(jìn)展了闡述，也從教學(xué)條件，老師的思想轉(zhuǎn)變提出了本人的缺乏?！ ×幾鲎蠲赖睦蠋煟河^看了最美老師頒獎(jiǎng)，從最美老師身上印證了平凡中的偉大。今后我將自覺踐行，在典范的力量和妨礙下，鞭策本人，鼓舞本人，爭做最美老師。使我對xx學(xué)校的精細(xì)化治理。學(xué)生習(xí)慣方面的標(biāo)準(zhǔn)和詳細(xì)的評價(jià)制度。對我校的課改、學(xué)生和老師的開展有了更明確的規(guī)劃，現(xiàn)把開學(xué)后的辦法和做法總結(jié)如下： 一、把學(xué)生的習(xí)慣做的詳細(xì)些，建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。如讀書方面： 要杜絕以往各年級的籠統(tǒng)讀書要求，老師要對學(xué)生讀的書做詳細(xì)指導(dǎo)。從內(nèi)容、摘抄、日期、感悟、活動都要有詳實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)和施行方案?！ “嗉壱扇≈茉u價(jià)制度，并在教室公布結(jié)果，以典范引領(lǐng)?！ ∑渌膬A聽、書寫、端坐、站立都要有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。使學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)，老師教的省心。 利用發(fā)給老師的讀書卡，倡導(dǎo)每天下午固定的讀書時(shí)間。搭建每月的交流平臺?！ 〗涣?4字教學(xué)心得，依照學(xué)生情況老師要精心備課，少講、精講，積極參加上公開課，當(dāng)堂聽課、評課，人人上達(dá)標(biāo)課。同時(shí)加大外出培訓(xùn)費(fèi)用，鼓舞老師外出學(xué)習(xí)的熱情和積極性。每人一塊小黑板，上班前出示，每月在會議室統(tǒng)一展示評比，記錄匯總，期末考核?！ ∫勒绽蠋熌挲g特點(diǎn)，分年青組和老年組老師使用班班通教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。鼓舞年青老師制造教學(xué)微視頻，教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活相輔相成，引導(dǎo)學(xué)生的課余生活。 學(xué)習(xí)一中的拜師活動，明確責(zé)任，拉近老師間隔，力爭使我校的新上崗老師盡快掌握教學(xué)經(jīng)歷，走上工作崗位，融入我校的老師團(tuán)隊(duì)。建立完善的讀書制度，通過學(xué)生調(diào)查咨詢卷，買學(xué)生喜愛的書籍，每天固定讀書時(shí)間，定期舉行讀書活動、讀書筆記展覽?！ ∥?、德育活動化， 做好10月的讀書演講活動、元旦的書寫競賽和野外拉練活動、3月的愛校園活動、6月的兒童節(jié)活動，以及各月的感恩小教育行動，在活動中促進(jìn)學(xué)生的德育教育。泰山區(qū)教育局組織全區(qū)校長在肥城舉行了為期3天的封閉培訓(xùn)，期間我們傾聽了多位專家的報(bào)告，收獲頗豐。楊世臣校長“營建書香校園，奠基幸福人生”的報(bào)告，讓我們明晰地感遭到一所名校的開展歷程，金茵小學(xué)堅(jiān)持用學(xué)校文化建立引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵開展，提升了學(xué)校的辦學(xué)檔次，推進(jìn)了學(xué)校的科學(xué)、和諧開展，讓師生的生命質(zhì)量充滿了詩情畫意。金茵小學(xué)秉承“讓每一個(gè)小孩擁有幸福人生”的辦學(xué)主旨，在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步構(gòu)成了高境地的師生精神文化，營建了濃重的有利于人開展的環(huán)境氣氛，成為學(xué)校得以開展壯大的精神支柱，成為師生積極進(jìn)取的精神動力。辦學(xué)目的是：創(chuàng)立現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、省內(nèi)一流、全國知名的學(xué)校。培養(yǎng)目的是：人文厚實(shí)、自主開展。金茵小學(xué)的系列辦學(xué)思想及理念，既反映出對學(xué)校歷史的把握，又充分表達(dá)了對時(shí)代精神的理解，境地高遠(yuǎn)，催人奮進(jìn)，讓我們深入體會到了一所名校的深蘊(yùn)，特別值得我們反復(fù)揣摩、細(xì)細(xì)體會。細(xì)心體會一下，金茵小學(xué)是從三個(gè)方面打造這項(xiàng)行色的：一是營建濃郁的書香環(huán)境。堅(jiān)持為每位老師配發(fā)閱讀書籍，各個(gè)教室內(nèi)都配有班級書架。二是建立有效的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，確保書香文化建立落到實(shí)處。特別是晨育、午讀、暮省活動的開展，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處遭到“書文化”的陶冶和感染。開展的“金蘋果超市”、自編書籍拍賣會、家長贈書、讀書演講等各種活動，既新穎，又富有成效，讓人耳目一新。金茵小學(xué)力求讓每一株花草、每一面墻壁、每一個(gè)角落都能“說話”，都能散發(fā)出優(yōu)秀文化的氣息。富有特色的樓道文化。教學(xué)樓按照“五橫三縱”規(guī)劃設(shè)計(jì)，構(gòu)成了“齊國成語故事”、“齊國名勝古跡”等和“規(guī)則認(rèn)識教育”、 “養(yǎng)成教育”系列融于一體的立體文化?！ ∪?、打造高立意的制度文化 制度文化是建立高檔次學(xué)校文化的重要保障。首先，嚴(yán)格制度治理，該校制定完善了《教職工考核公約》、《校務(wù)公開制度》等規(guī)章制度，特別是用公約代替制度，角色認(rèn)識發(fā)生的轉(zhuǎn)
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