20xx教案人教版高中一年級(jí)古詩(shī)三首游園不值飲湖上初晴后雨曉出凈慈寺送林子方)-在線瀏覽
2025-01-25 05:57本頁(yè)面
【正文】 菏花別樣紅。蓮葉接天望不盡一片碧綠，陽(yáng)光下荷花分外艷麗鮮紅。林子方：作者的朋友。別樣：宋代俗語(yǔ)，特別的。詩(shī)人在六月的西湖送別友人林子方，詩(shī)人的中心立意不在暢敘友誼，或者糾纏于離愁別緒，而是通過(guò)對(duì)西湖美景的極度贊美，曲折地表達(dá)對(duì)友人的眷戀。然后，詩(shī)人用充滿強(qiáng)烈色彩比照的句子，給我們描繪出一幅大紅大綠、驚采絕艷的畫面：翠綠的蓮葉，涌到天邊，使人感到置身于無(wú)窮的碧綠之中；而嬌美的荷花，在驕陽(yáng)的映照下，更顯得格外艷麗。《飲湖上初晴后雨》賞析【原文】飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇?！窘褡g】水波閃動(dòng)晴天時(shí)風(fēng)光誘人，山巒迷茫煙雨中也顯奇妙。【注釋】湖：杭州西湖。方好：才顯得漂亮。亦：也。欲：想要。淡妝濃抹：梳妝打份或者淡雅或者艷麗?！举p析】蘇軾在杭州做官，沉醉于江南山水，寫了大量的山水詩(shī)。作者先寫實(shí)，西湖晴天，日照湖水，水映日光，碧波蕩漾，一片浩茫無(wú)邊、開闊艷麗的水鄉(xiāng)景象，令人心曠神怡。在這兩種不同的景觀中，作者分別突出寫水與山，把西湖山水的獨(dú)特之美展如今我們眼前。全詩(shī)語(yǔ)淺意明，給人以樸實(shí)平易之感。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。悄悄地敲那柴門，好久也沒有人來(lái)開。2．水光瀲滟睛方好，山色空蒙雨亦奇。波光閃動(dòng)下的西湖特別美妙，山色迷蒙中的風(fēng)光也特別新奇。3．畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。到底依然六月的西湖最美，風(fēng)光與其他時(shí)候大不一樣。難句解析春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。正在流連之時(shí)，他突然看見“一枝紅杏出墻來(lái)”，內(nèi)心一陣驚喜，園里的花開得正盛，一枝開得正旺的紅杏出了墻外。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。把西湖和古代著名的美女西施相比；不管是薄施脂粉，依然濃妝艷抹，總是那么嫵媚動(dòng)人，使人流連忘返。意思是片片荷花，編織成一望無(wú)際的翠綠，直截了當(dāng)與碧空相連。課后題解考慮?。呵那?。悄悄地敲那柴門，好久也沒有人來(lái)開。亦：也。文章構(gòu)造《游園不值》：前兩句寫作者去游園，而主人不在，是敘事；后兩句寫伸出墻外的一枝紅杏，是寫景，包含著深入哲理?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健罚呵皟删淇倢懳骱碌娘L(fēng)光不同于其他季節(jié)；后兩句抓住西湖的蓮葉和荷花，詳細(xì)描繪其夏日美景?！按荷珴M園”和“一枝紅杏”對(duì)應(yīng)描寫，互相映襯，不僅表現(xiàn)出春光無(wú)限，而且深入提醒出一切美妙事物都富有強(qiáng)大生命力的哲理。除此之外，這首詩(shī)并不著眼于一處一景，而是概其全景，筆力恢宏，極富藝術(shù)感染力。夸大修辭手法的運(yùn)用，更加突出了蓮葉的多和綠。2．通過(guò)朗讀詩(shī)句，想像作者描寫的春天、夏天的漂亮景象。中心思想《游園不值》：寫的是作者去游園，而主人不在，從伸出墻外的一枝紅杏，作者想象了滿園春色，進(jìn)而贊美了春天?！督虒W(xué)設(shè)計(jì)例如（一）第一課時(shí)一、教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)本課5個(gè)生字。3．重點(diǎn)學(xué)習(xí)《游園不值》，理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)歌描寫的意境。2．重點(diǎn)學(xué)習(xí)《游園不值》，理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)歌描寫的意境。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入 新課我們今天學(xué)習(xí)三首描寫春夏不同風(fēng)光的詩(shī)。2．指名朗讀三首古詩(shī)。（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)《游園不值》1．指名讀課文。3．在小組里討論，處理質(zhì)疑。（要求體會(huì)感情，讀出語(yǔ)氣。提咨詢：詩(shī)人向我們描繪園子里的景象了嗎？為什么？讓學(xué)生品讀：“一枝紅杏出墻來(lái)”體會(huì)著畫龍點(diǎn)睛之筆，這比那一覽無(wú)余、面面俱到描寫春天景象，不知要高妙多少倍。6．開辟聯(lián)想，激發(fā)創(chuàng)作。（四）作業(yè)你還能背一背有關(guān)描寫春天的詩(shī)嗎？附：板書《游園不值》屐齒 扣 瀲滟 亦 抹春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)《飲湖上初晴后雨》《曉處凈慈寺送林子方》第二課時(shí)一、教學(xué)目的1．學(xué)習(xí)《飲湖上初晴后雨》《曉出凈慈寺送林子方》，理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)歌描寫的意境。二、教學(xué)重點(diǎn)1．理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)歌描寫的意境。三、教學(xué)難點(diǎn)比擬《飲湖上初晴后雨》《曉處凈慈寺送林子方》這兩首詩(shī)同一景物的不同描寫。板書課題 ：《飲湖上初晴后雨》《曉處凈慈寺送林子方》（二）回憶學(xué)法誰(shuí)還記得我們是怎么樣學(xué)習(xí)第一首詩(shī)的？小結(jié)板書：1．結(jié)合注釋自讀自悟（
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