【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《教育實(shí)話》讀后感 近日讀了《教育實(shí)話》一書(shū),這本書(shū)沒(méi)有華美的詞藻,沒(méi)有玄虛的道理,沒(méi)有做作的姿勢(shì),全都是作者日常的教學(xué)隨筆,是作者發(fā)表于各類(lèi)報(bào)刊雜志上的教育文章。文章寫(xiě)得明...
2025-01-25 05:42
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《學(xué)生與教師的關(guān)系》讀后感 讀完《學(xué)生與老師的關(guān)系》一文,我認(rèn)為“當(dāng)一個(gè)好老師最根本的條件是我認(rèn)為,是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心!是的,每個(gè)人都是有感情的。當(dāng)學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn),從內(nèi)...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《神奇的教育世界》讀后感 本學(xué)期有幸得到趙公明老師的《奇妙的教育世界》一書(shū)。趙老師把全書(shū)分為三部分:第一部分,漂亮的機(jī)密,側(cè)重于家庭教育;第二部分,奇妙的幸福,側(cè)重于學(xué)校教育...
2025-01-17 06:26
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《情境教育的詩(shī)篇》讀后感 假期里,我閱讀了李吉林老師的《情境教育的詩(shī)篇》一書(shū),李老師以大家的手筆向我們展示了情境教育的探究歷程,說(shuō)明了情境教育的內(nèi)涵,講述了本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,表...
2025-03-30 05:37
2025-01-25 22:03
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《我的理想教育》讀后感 “我心目中的理想老師,是一個(gè)胸懷理想,充滿激情和詩(shī)意的老師;是一個(gè)自信、自強(qiáng),不斷挑戰(zhàn)自我的老師;是一個(gè)擅長(zhǎng)合作,具有人格魅力的老師;是一個(gè)特別尊重他...
2025-01-25 01:05
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《教育的國(guó)際視野》讀后感 最近,我拜讀了上官子木博士撰寫(xiě)的《教育的國(guó)際視野》一書(shū),感受頗深。這本書(shū)從頭到尾都在比,拿中國(guó)的教育與國(guó)外比,從幼兒園比到小學(xué),再比到中學(xué)。我在閱讀...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《我的教育理想》讀后感 近日有幸拜讀了朱永新老師的《我的教育理想》,細(xì)心品味作者的教育理念,尤其是上篇使我感觸非常深,而且使我對(duì)將來(lái)的教育有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 書(shū)中朱教授把...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《賞識(shí)你的學(xué)生》讀后感 在看了此書(shū)以后“賞識(shí)、理解、信任、奉獻(xiàn)……”等詞像波浪一樣沖擊著我,讓我沉思。從《賞識(shí)你的學(xué)生》這本書(shū)中,我學(xué)到了非常多,也想到了非常多。我深深明白得...
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《跳出教育看教育》讀后感 ? 《跳出教育看教育》源自媒體人梁冬和哲學(xué)碩士,《21世紀(jì)商業(yè)評(píng)論》發(fā)行人,原《21世紀(jì)商業(yè)評(píng)論》主編吳伯凡的一檔商業(yè)脫口秀廣播節(jié)目《冬吳相對(duì)論》引發(fā)...
【摘要】《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》讀后感范文(精選8篇) 《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》讀后感范文(精選8篇) 看完一本名著后,大家一定都收獲不少,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“...
2025-04-01 22:35
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)教育名著《守望教育》讀后感 哲人康德曾說(shuō)過(guò)如此的名言:“有兩種東西,我們?cè)绞墙?jīng)常、持續(xù)地對(duì)它們反復(fù)考慮,它們就總是以時(shí)時(shí)翻新、有增無(wú)已的贊美和敬畏充滿我們的心靈:這確實(shí)是在我...
2025-01-25 05:45
【摘要】《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》讀后感范文(通用8篇) 《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》讀后感范文(通用8篇) 當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?..
【摘要】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《教育新理念》讀后感 大神探福爾摩斯的例子。福爾摩斯的各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)特別有限,有的甚至為零,卻可以無(wú)所不通、料事如神,這靠的是在需要的時(shí)候他能調(diào)動(dòng)所具有的有限的知識(shí),當(dāng)他覺(jué)得知...