20xx教案人教版五年級(jí)下冊21猴王出世-在線瀏覽
2025-01-25 04:46本頁面
【正文】 讀課文、借助注釋和查字典處理。例如：課文第一自然段中“蓋自開拓以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”一句，使學(xué)生大概明白“這塊石頭自從盤古開天地時(shí)就有了，日久天長，有了靈氣”這個(gè)意思就行了。（1）咨詢題：石猴是從哪來的？（課文第一自然段前七句話介紹了石猴的來歷，引導(dǎo)學(xué)生畫出相關(guān)的語句后用本人的話概括。）例如：課文第二自然段中“‘哪一個(gè)有本領(lǐng)的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。里面且是寬敞，容得千百口老小?！闭n文第四自然段中石猴端坐橋頭要求眾猴信守承諾拜他為王等語句。（英勇堅(jiān)韌、無私無畏、頑劣爽朗等皆可。’你們才說有本領(lǐng)進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。四、復(fù)述課文四人小組合作：選擇一個(gè)自然段，用本人的話詳細(xì)復(fù)述課文，比擬課文的表達(dá)和我們的表達(dá)有什么不同之處？感受課文的語言簡練、概括，我們現(xiàn)在使用的語言粗淺、易明白。（1）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那兒邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗
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