20xx教案人教版七年級下冊聞一多先生的說和做導學案-在線瀏覽
2025-01-25 00:57本頁面
【正文】 通過小組合作學習，交流學習結果，概括各部分內容。（二）圍繞聞一多先生的說和做作者寫了哪些事？請分別找出來。）（仿效前一部分的閱讀思路，再讀課文，考慮一下咨詢題，小組內討論、交流，構成共識。四、穩(wěn)固提高——導練：大本練習冊《隨堂演練》五、課堂小結——導評：用知識樹來歸納本課要點53052檢查預習結果養(yǎng)成自主學習適應（方法提示：圈畫、積累文中的美詞、生詞、難字，特別關注成語、四字短語及多音字。理解重點語句的含義和表達效果。重 點目的難 點目的2導 學方 法導讀與精讀 例如引導 圈點批注法 合作探究法咨詢 題 導 學 過 程時間預設師生行為及二次設計課前老師寄語：1對奴隸，我們只當同情，對有對抗性的奴隸，尤當尊敬。3詩人主要的天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民。聞一多先生又是怎么樣處理說和做的呢？從中我們又能看出他怎么樣的品行呢？這節(jié)課我們接著學習《聞一多先生的說和做》二、自讀目的——導向：（一）、根底字詞檢測1．赫然然（? ）? 2．迭起（? ）? 3．鍥而不舍（? ）4．潛心貫注（? ）? 5．校補（? ）? 6．浠水（? ）7．群蟻排衙（? ）? 8．瀝盡心血（? ）(二)、解釋以下加粗字1．仰之彌高（）?2．鍥而不舍（?）3．兀兀窮年（?）4．迥乎不同（）5．無暇顧及（ ）?6．目不窺園（?）(三)概括文中所寫的幾件事。從下面的提示來考慮： 用詞具有表現(xiàn)力：例如引導：他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。選用鉆探，詞義比研究更進了一步，既形象，又含義豐富，而且句式變成了向……鉆探，表達由靜態(tài)變成動態(tài)，給人的形象不再是客觀的表達，而是熱情的贊美。（方法提示：體會四字短語連用的效果）修辭形象生動 細節(jié)描寫精彩 （方法提示：關注描寫角度） （二）品讀文本，劃出你最喜愛的語句，說說喜愛它的理由。（在課文相關處作批注）引導學生先自我考慮，關注學生自主閱讀體驗評價學習狀態(tài)用知識樹歸納本文重點知識答案：第一課時：明確： 作者從學者的方面和革命家的方面介紹聞一多先生的說和做，全文可分為兩部分。是用兩個句子完成過渡的。聞先生還有另外一個方面革命家的方面，這句領起了文章的后一部分。作者在兩個部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，在兩句之間又留意彼此的關聯(lián)，如此就使兩個部分的過渡十分自然。鍥而不舍：雕刻一件東西，不斷刻下去不放手。兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭如此做。瀝盡心血：用盡本人的畢生精力。潛心貫
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