【正文】 題認真解答。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會正確地區(qū)分運用。與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領(lǐng)悟一些表達方法。
總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在以后的教學(xué)工作中，教會學(xué)生會學(xué)習(xí)語文。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取教訓(xùn)。
第二篇：2020小學(xué)教師年終述職述廉報告
2020年，在緊張忙碌而又充實愉快中度過。教學(xué)上，我腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成教學(xué)各項任務(wù)。后勤處工作以服務(wù)性為主，雖然復(fù)雜、繁瑣，但都是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)，搞好后勤工作，是學(xué)校教學(xué)工作正常進行的條件。
(2)根據(jù)日常教學(xué)、師生生活、設(shè)施設(shè)備維修等方面的需要，及時做好各種物資的采購、發(fā)放、余缺調(diào)劑和可回收物資的回收工作。保證全校各項設(shè)施、設(shè)備正常使用。
(5)學(xué)校安全工作能常抓不懈。
(6)食堂工作是后勤處的一項重要工作，關(guān)系到師生的切身利益，所以一直是我工作的重點，我可以說是竭盡全力、挖空心思在做營養(yǎng)搭配、品種調(diào)動等工作，以滿足師生的要求。學(xué)校安全關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到社會穩(wěn)定，責(zé)任重于泰山，為此，我每月召開一次后勤例會，對門衛(wèi)、食堂、小賣部、豬場等工作人員進行人身安全、財產(chǎn)安全、社會交往、交通安全的教育。
(8)著力改善學(xué)校辦學(xué)條件。為戰(zhàn)勝電荒，用低功率的舊發(fā)電機，換回大功率的新發(fā)電機，既為學(xué)校節(jié)約了資金，又保證了學(xué)校工作的正常運行。
開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求，新教材的編寫特點，結(jié)合本學(xué)生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。會聽、會說、會寫、會閱讀。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學(xué)方法?！毒奕说幕▓@》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學(xué)目標(biāo)。例如我在講《長城》《頤和園》等文章的時候，這些課的教學(xué)難度比較大，如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的多媒體，授課時就胸有成竹了。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
(3)注意規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。新課授完，要求復(fù)習(xí)。通過一段時間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。
要求學(xué)生寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
(4)針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
利用早讀，教學(xué)生字時等一切可得用的一切時間，進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
閱讀。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓(xùn)練。
培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，任務(wù)繁雜等主客觀原因，開展較少，成效不大。
，指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。
沒能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。
回看自己的授課，我感到有點愧疚，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。
第三篇：小學(xué)教師2020年述職述廉報告
述職述廉報告
我叫***，1968年8月出生，系寧遠縣太平鎮(zhèn)人。1995年10月獲小學(xué)一級教師資格?，F(xiàn)在太平小學(xué)任教，在教育事業(yè)這個不平凡的工作崗位上，至今已辛勤耕耘了19個春秋。由于自己勤奮學(xué)習(xí)，2020年獲得了大專學(xué)歷，近年又先后獲得了普通話等級證，繼續(xù)教育證、計算機高級等級證。認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》，從中吸取政治營養(yǎng)，不斷提高自己的思想素質(zhì)，樹立了全心全意為人民服務(wù)的思想。堅守工作崗位，以校為家，安貧樂教。工作上勇挑重擔(dān)，不講價錢，深受師生和社會好評。
二、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識水平
自參加教育工作19年來，我熱愛本職工作，認真履行職責(zé)，為培養(yǎng)合格的建設(shè)人才傾注著畢生精力。
首先，我用自己的表率作用潛移默化地感化學(xué)生。我要求學(xué)生做到的自己先做到，班上的規(guī)章制度自己帶頭遵守，對學(xué)生從不違諾。讓學(xué)生充分享受教師的關(guān)愛和班級的溫暖。我關(guān)心每一位學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交朋友，用關(guān)愛去啟迪學(xué)生心扉，用熱情去溫暖學(xué)生心田，用激情去引導(dǎo)學(xué)生奮進，指導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，幫助學(xué)生揚起生活之帆。同時，我時時刻刻把德育教育滲透到每堂課的教學(xué)之中，讓學(xué)生在不知不覺之中受到感染和熏陶。在思想上我激勵他們上進，經(jīng)常找他們談心，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，引導(dǎo)他們樹立信心。如學(xué)生劉強的父親殘疾，家中十分困難，我連續(xù)三年為他墊付學(xué)費1200余元，讓他安心讀完小學(xué)。例如：二年級學(xué)生張濤，父母長期在外打工，他在家里與年邁的祖母生活在一起。針對這種情況，我沒有歧視他，而是盡量抽時間接近他，與他談心，交流思想，建立感情。學(xué)習(xí)用品丟了，我?guī)退I上。幾個月后，真情感動了他，愛心融化了他，心中的“堅冰