20xx如何寫數(shù)學組下半年教研活動工作計劃-在線瀏覽
2025-01-17 06:31本頁面
【正文】 方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習。
二、學情分析：
本班共有學生 25人。從上個學期期末測試結(jié)果來看，學生能較好地完成學習任務(wù)。但是有個別學生基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。
三、教材分析：
?。ㄒ唬┙滩慕Y(jié)構(gòu)：
本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。至此，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務(wù)。
（二）教材特點：
加強目標意識，全面、準確地落實語文學習目標
教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強
專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展
導學和練習系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能
順應兒童心理發(fā)展特點，“口語交際?習作”的類型發(fā)生一定的變化
在“綜合性學習”中，指導學生設(shè)計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力
四、教學目標
?。ㄒ唬┳R字與寫字教學
本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。
?。ǘ╅喿x教學
繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練。
掌握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
不時提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。小學生作文的性質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作。
五、教學措施：
?。ㄒ唬┳R字與寫字教學
本冊識字200個，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學要更加放手。
?。ǘ╅喿x教學
高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。讀的指導，應該引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。
高年級的默讀訓練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。
通過課后的考慮練習題，引導學生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達方法。在“推薦平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。
?。ㄈ┛谡Z交際教學
要激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體現(xiàn)學生實際交際的需要，讓學生了解在不同的場所、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。三是要創(chuàng)設(shè)多個情境，在逐漸深入的互動中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓練過程。
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作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在激勵。開始宜“放”，使學生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導學生從中選擇最恰當?shù)膬?nèi)容來寫。
習作講評重
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