20xx體育骨干教師述職報(bào)告-在線瀏覽
2025-01-17 05:31本頁(yè)面
【正文】 質(zhì)測(cè)試并上報(bào)國(guó)家數(shù)據(jù)庫(kù)。然后我匯總了學(xué)生的成績(jī)，整理并分析后，通過(guò)上報(bào)軟件在十二月中旬提前完成上報(bào)工作。
本學(xué)期，在鎮(zhèn)教委組織的音體美抽測(cè)中，我校的體育成績(jī)不理想。反思自己的教學(xué)，還是不夠嚴(yán)謹(jǐn)，下學(xué)期注意改進(jìn)。比如”好習(xí)慣好人生集卡爭(zhēng)星活動(dòng)”“班級(jí)文化建設(shè)”、“迎國(guó)慶愛(ài)國(guó)詩(shī)文朗誦”的評(píng)比等。抽查的力度不到位，還需進(jìn)一步改進(jìn)。
六、心育工作——用心育人
本學(xué)期我還分管學(xué)校的心育工作。共同探討了如何上好班會(huì)課，人人都是心育工作者，心育與學(xué)科教學(xué)的完美接合等。兼周給各班上心理團(tuán)體輔導(dǎo)課，并做好學(xué)生的個(gè)案咨詢。為了迎接心理示范校的驗(yàn)收，檔案工作還是我一人完成。我感到壓力很大。并且根據(jù)管理員職責(zé)，認(rèn)真做好體育功能用房的衛(wèi)生、借還記錄工作。為了家委會(huì)成員有一個(gè)良好的辦公場(chǎng)所，我認(rèn)真做好本職工作，力求打造溫馨家園。
九、俱樂(lè)部工作——夢(mèng)想樂(lè)園
本學(xué)期我負(fù)責(zé)學(xué)校的籃球俱樂(lè)部、健美操俱樂(lè)部工作。每周三節(jié)課扎實(shí)有效的開(kāi)展，力求成為學(xué)生心目中夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的樂(lè)園。在工作中難免會(huì)有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。
十一、服務(wù)他人——完善自我
教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。在黎校長(zhǎng)的指導(dǎo)下制訂工作計(jì)劃、規(guī)章制度、開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師共同努力的結(jié)果，如果沒(méi)有大家的辛勞與付出，如果沒(méi)有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，如果沒(méi)有大家的支持幫助，這些成績(jī)是想都不可想的！我只是在其中起了個(gè)穿針引線的作用，用針線把你們奉獻(xiàn)的一顆顆閃亮的珍珠串聯(lián)起來(lái)，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛！在此，我向各位老師的辛勤勞作與無(wú)私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！
回顧一年來(lái)的工作，有成績(jī)也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗(yàn)不足，在開(kāi)展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：
政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，德育管理水平還有待進(jìn)一步提高。
工作缺少藝術(shù)和創(chuàng)新。
十幾年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。我的述職完畢，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正，謝謝大家！
2020年12月
第三篇：骨干教師述職報(bào)告
總校級(jí)骨干教師述職報(bào)告
六中英語(yǔ)組丁文華
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好！
由于在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的信任和舉薦，2020年我又一次榮幸地被評(píng)為總校級(jí)骨干教師。我的工作，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，都離不開(kāi)你們的支持和幫助。回顧2020年的工作，作為總校級(jí)骨干教師，我一直在反思：在學(xué)校教育教學(xué)工作中自己做了些什么？有什么收獲？哪些地方做得還不夠？哪些地方凸顯了更好的方法？有了這樣的追問(wèn)，在全心、全力投入教育教學(xué)工作中，我感覺(jué)做的每一件事都變得更有意義，在過(guò)程中我深刻體會(huì)到了為人師的快樂(lè)與艱辛。
一直以來(lái)，我努力以(更多文章請(qǐng)關(guān)注)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，要求自己。
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在教育工作中，作為班主任，我堅(jiān)持“愛(ài)是教育的工具，愛(ài)是教育的基礎(chǔ)”。我盡力做到“在傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至；交往中是朋友——心心相?。簧钪惺切值芙忝谩獰o(wú)話不談；犯錯(cuò)誤時(shí)是醫(yī)生——治病救人”。在教師與學(xué)生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。什么時(shí)候該嚴(yán)愛(ài)，什么時(shí)候該慈愛(ài)，都是學(xué)問(wèn)。對(duì)于后進(jìn)生，隨時(shí)找他們談心、交流，了解他們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及障礙，鼓勵(lì)他們放下包袱，輕裝上陣，同時(shí)與任課教師及家長(zhǎng)密切配合，形成統(tǒng)一的教育力量，并樹(shù)立任課教師在學(xué)生心目中的良好形象，以取得更好的教育效果。我認(rèn)為，愛(ài)學(xué)生，最重要的是讓學(xué)生感覺(jué)到平等，體現(xiàn)在我的課堂上，我是這樣做的：有問(wèn)題需要學(xué)生回答時(shí)，我會(huì)依照問(wèn)題的
難易程度去提問(wèn)不同的學(xué)生；不會(huì)只把表?yè)P(yáng)給優(yōu)等生，我感覺(jué)中等生和差生更需要我的表?yè)P(yáng)和肯定。我平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向其他英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，共同探討符合實(shí)際的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
向報(bào)刊書(shū)籍學(xué)。
向進(jìn)修學(xué)習(xí)。一個(gè)月內(nèi)我親眼目睹了不同模式下的教育現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)歸來(lái)，不斷將所見(jiàn)所學(xué)融入自己的教學(xué)實(shí)踐中，每次培訓(xùn)，都讓我眼前一亮，學(xué)得的東西真的很多。
三、帶徒弟——雙贏的途徑
根據(jù)總校、學(xué)?！豆歉山處熆己宿k法》，骨干教師必須承擔(dān)年輕教師成長(zhǎng)的幫扶工作。在教育教學(xué)中，通過(guò)課的互聽(tīng)、互評(píng)，及時(shí)交流、認(rèn)真總結(jié)，我們相
處的關(guān)系十分融洽，由于二位老師本身具備極高的天賦、良好的造詣，加上自身的努力，她們正逐漸成為六中乃至總校初中英語(yǔ)教學(xué)的中堅(jiān)力量。
四、教科研發(fā)展的需要
經(jīng)常告訴自己要
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