20xx在教師大會(huì)上的演講教師講課貴在傳道參考演講稿-在線瀏覽
2025-01-17 05:05本頁(yè)面
【正文】 ppt的,開的是游覽...上面的toolbar排了n排,還不明白用全屏,課件清晰的白底黑字,完全確實(shí)是網(wǎng)頁(yè)制造的手冊(cè)...sign...老師開場(chǎng)照著屏幕讀...才發(fā)覺悲傷的是我們...
在我看來(lái)網(wǎng)頁(yè)制造至少是個(gè)充滿興趣和色彩的課程,假如我來(lái)教,至少會(huì)先展示優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè),這老師什么都沒,上來(lái)就照本宣科。老師對(duì)學(xué)生的妨礙首先是人格,然后才是學(xué)問(wèn)!回想往常的老師,最令我敬重的確實(shí)是龔修森老師了,他的人格魅力深深感動(dòng)著我,特別懊悔當(dāng)初沒有認(rèn)真去記錄去體會(huì)他說(shuō)過(guò)的話,沒有珍惜和這位老師相處的日子...
記得上次miss夫人咨詢我理想中的老師是什么樣的,我無(wú)以作答,隨意了,別老點(diǎn)名管我就ok了,反正我大學(xué)里根本都是自學(xué)了...”
我是一位老師，而且正在給在校大學(xué)生講課，看到如此的帖子不可能無(wú)動(dòng)于衷。有的時(shí)候，偶然有個(gè)學(xué)生打個(gè)或者發(fā)個(gè)短信，總會(huì)讓我驚喜。
我時(shí)常在想，我是老師，我對(duì)世界科技并不重要，但對(duì)學(xué)生特別重要。
老師，該做些什么呢？
韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)，“師者，因此傳道授業(yè)解惑者也。
“傳道、授業(yè)、解惑”這三大任務(wù)也是有層次的。
我想，作為大學(xué)老師，所要做的，確實(shí)是“傳道”。
那么，我們又該如何做呢？
事實(shí)上，只要把這六個(gè)字顛倒過(guò)來(lái)就能夠了，“解惑，授業(yè)，傳道。由于“道”就存在于老師所講
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