20xx參加心理健康培訓參考心得體會5篇-在線瀏覽
2025-01-17 04:42本頁面
【正文】 穿著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生遭到深化的妨礙。因而新的教育實踐要求每一位老師都應(yīng)該從本身的心理健康的角度，完善本人的人格，提升本人的人格魅力。我對心理調(diào)適的技能，提供維護心理健康和提高心理素養(yǎng)的方法有了一定的理解。教學活動是師生雙向互動的過程。學生在老師的感化下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對老師的尊敬和愛戴?！ ≈挥腥绱瞬拍艹浞珠_掘本人的潛能，發(fā)揮本人的才能，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益?！ ≡诖似陂g，我們自學了網(wǎng)絡(luò)課程，對心理健康有了初步的理解。學習了專家的專題講座，讓我們更深化的理解到了學校心理健康開展的概況，學校心理健康教育的方法及施行途徑和方法，為以后更好的開展工作打下扎實的根底。 在這次培訓中，我有了特別大的收獲，感受頗多。使我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確理解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實并習慣現(xiàn)實，良好的習慣及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。在這次的心理健康教育培訓中，我們不僅學習到了對學生的心理健康教育的方法，而且還學習到了老師的人格的力量。我對心理調(diào)適的技能，提供維護心理健康和提高心理素養(yǎng)的方法有了一定的理解。教學活動是師生雙向互動的過程。學生在老師的感化下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對老師的尊敬和愛戴。只有如此才能充分開掘本人的潛能，發(fā)揮本人的才能，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。人格健全的老師，能在課堂中制造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，反之則使學生惶惑不安。通過學習，我明白了老師要擅長做好本身的心理調(diào)理及保健工作，理解自我，辯證地對待本人的優(yōu)缺點： (一)學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)理的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受才能。 (三)擅長選擇本人心情愉快的角度去考慮咨詢題、處理咨詢題，建立起良好的人際關(guān)系?！ ?五)培養(yǎng)多種興趣與愛好，熏陶情操?！ ∥矣X得本次培訓的亮點確實是突出活動，在活動中體驗，在活動中發(fā)覺，在活動中成長?！ ∽钕胝f的一句話：“再聚會!!!” 總之，通過培訓我的心開場了翻騰的情緒：欣喜，豁然活潑，平靜，學會面對。我要用真實的自我，感染學生，也讓學生理解自我，欣賞自我，在自我賞識的環(huán)境下生活，成長。不可有私心，要講究誠信，要創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育物質(zhì)環(huán)境，給小孩一片天空，讓他們自由呼吸。給小孩一片繪畫壁，讓小孩自由描繪、哪怕是涂鴉。 順小孩之天分，讓他們歡樂的成長。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了中學生對生活的熱愛，熏陶了中學生情操，充實了中學生生活，激發(fā)了中學生的求知欲，培養(yǎng)了中學生的探究精神與生活情趣。由于青青年學生正值成長開展過程中，缺乏科學的區(qū)分才能和社會實踐經(jīng)歷，加上中學生的獨立認識較差，因而中學生易發(fā)生心理行為偏向?！ ∫?、抓認識提高，明確心理健康教育的重要性。 二、抓學科浸透，扎實推進心理健康教育。我們要嚴格按照上級要求，開設(shè)上好心理健康課的同時，要求老師在各科備課時留意挖掘心理健康教育的教育要素。語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素養(yǎng)。英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，加強學生學習決心，使之敢于表現(xiàn)自我，加強學生群體交往認識，開展才能和個性?！ ≡诟鲗W科教學過程中浸透有關(guān)的知識，能夠使學生處處都感遭到真、善、美的教育，提高本身的心理素養(yǎng)，且作為教育的主體，老師不僅在知識上妨礙著學生，而且老師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教
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